句子复习一教学设计

1、课题 :第八章一元一次不等式（复习 ） 复习目标 1 .熟练掌握一元一次不等式或一元一次不等式组的相关概念。 2 .熟练解一元一次不等式或不等式组。 3 .领会数形结合的数学思想。 教学设计 第一关 1.本章我们都学了那些知识点？ （1）不等式的性质: 1 .如果 a b,那么 a+c b+c, a-c b-c 如果 a < b,那么 a+c < b+c, a-c b,且c 0 那。

2、 中考总复习一次函数 知识梳理 1. 正比例函数 : 定义：一般地，形如y= kx（k 是常数， k0）的函数叫做 _ 函数，其中k 叫 做 _ 正比例函数的图像是经过点（0， 0） ,（ 1，k）的一条直线 . 2. 一次函数 : 定义：一般地，形如 y= kxb（ k,b 是常数， k0），那么 y 叫做 x 的 _。

3、 14.2 一次函数复习课 佛山市第十四中学中学吴绪玉 教学目标： 1,巩固和加深对一次函数的概念、图像及画法、性质的理解. 2 .通过让学生梳理知识，构建知识体系，使学生能较熟练的运用一次函 数相关知识解决问题. 3 .能运用数形结合的思想探索问题，发现问题.能根据所给信息确定一 次函数表达式.进一步体会一次函数这个数学模型的重要性。 4 .使学生体验成就感，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点：。

4、浮力复习教学设计 蕉岭县实验中学古文讯 1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体 3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。 4、物体的浮沉条件： （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 （2）请根据示意图完成下空。 （3）、说明： 密度均。

5、勾股定理复习教案 石堰九义校-汪军 教学目标 掌握直角三角形的边、角之间所存在的关系，熟练应用直角三角形的勾股 定理和逆定理来解决实际问题. 重难点、关键 重点：掌握勾股定理以及逆定理的应用. 难点：应用勾股定理以及逆定理. 关键：在应用勾股定理以及逆定理中，应首先确定出一个三角形. 教学准备 教师准备：投影仪，制作投影片. 学生准备：做一份本单元的小结，完成课本 P86“数学活动”. 学法。

6、酸、碱、盐复习教学设计 教学目标： 1、知识与技能：掌握酸、碱、盐的性质，尤其是化学通性，会灵活应用。 以“不变应万变”，熟练写出相关的化学反应方程式，解 释一些具体反应，并紧密与生活、生产相联系。 2、过程与方法：采用学生回顾与教师点拨的方法共同综合推出酸、碱、盐 的通性。 通过例举事例加深对酸、碱、盐性质的理解与运用。 3、情感、态度、价值观：通过实际应用知道学好酸、碱、盐知识的重要性。 培养。

7、成语专题复习教学设计教学目标：1、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝，激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。2、能够辨析成语错用的主要类型。学会借助成语中的关键词，推测、积累成语，避免“望文生义” 。3、掌握高考成语题的主要解题方法。教学重点1、理解容易望文生义、前后重复的成语。2、辨析容易混淆、不合语法的成语一：导入成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和。

8、 勾股定理复习教学设计 一、教学目标 通过试卷的评讲，让学生查漏补缺，巩固知识二、教学重难点 重点：分析试卷 难点：讲解解题的方法 三、教学过程 1. 分析成绩：一班优秀人数 23 人，及格人数 42 人，13 人不及格，二班优秀人数 25 人，及格人数 42 人，不及格人数 13 人，两班的最高分都为 100 分，最低分一班 25 分，二班 13 分，两极分化较大。针对学生的问题讲评，并给出。

9、 一年级期末生字复习课教学设计教案教学设计 一、创设情境，导入：到生字王国寻找学习秘诀。 二、进入读音宫。 1、读准生字的读音并发现：记一个带一串的方法。 2、小组讨论：没有规律的生字该如何复习。 3、总结自己的学习方法。 4、展示第一个学习秘诀：学生字要注意，读准字音莫随意！ 三、进入偏旁宫。 1、本学期你认识哪些偏旁？ 2、和你的同桌比一比写以下同偏旁的字，3 分钟内看谁写。

10、二年级语文下册句子复习教学设计教学设计：夏云霞授课教师：教学目标：1会写比喻句，把句子写生动。2会在词语前加上修饰词，把句子写具体。3通过朗读、观察和已有经验发现例句的修改方法，能正确修改把字句和被字句，反问句和陈述句。4模仿例句，用“好像” 、 “既不 也不” 、 “一会儿一会儿”“有的有的有的”等写话。5补充句子。6.会运用标点符号。教学重难点：比喻句、反问句改陈述句。教学课时：2 课时教学过程：第一课时1、激趣导入。同学们，时间过得真快，转眼间就临近期末了。回顾本学期的语文知识点，就像一颗颗珍珠散乱地洒。

11、精品文档 表内除法(一)整理和复习教学设计 【学习内容】：人教版义务教育教科书数学二年级下册第26页内容及练习六习题。 【学习目标制定的依据】 ： 1 . 课标陈述： (1) 结合具体情境，体会整数四则运算的意义。 (2) 能熟练地口算表内除法。 2 .教材分析：本单元的整理和复习包括两个方面的内容：一是平均分和除法含义的整理；二是对用2 6 的乘法口诀求商的整理。 平均分和除法含义的整理包括3 。

12、五年级语文总复习句子部分教学设计句式变换、扩句和缩句、修改病句教学过程一、导入：中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达形式丰富了汉语文库，也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。本节课，我们就进行一次句子大盘点。同学们回想一下，关于句子我们都进行过哪些练习？（句式的转换、扩句与缩句、修改病句、关联词的运用等）二、复习改换句式1、大屏幕出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）（2）小明发烧了，他不得不去看医生。（他一定要去看医生。）（3）妈。

13、精品文档 浮力复习教学设计 复习内容学生活动 一、浮力1、甲乙丙三个体积相同的物体浸没在在 水中，画出三个物体受到的浮力。 大小、方向 2、填写学案中知识结构的浮力第一部分浮力的大小和方向。 3、练习题组（一）：用阿基米德原理计算、判断浮力的大小。 二、物体的浮沉 4、甲乙丙分别是下沉、悬浮、上浮（教 条件师在图中表示出），学生画出三个物体受到中重力的示意图。 5、填。

14、 议论文阅读复习（一） 教学目的： 让学生进一步了解议论文的有关知识， 并掌握相关的常识， 训练他们的舆论文阅读能力。 教学重难点： 议论文的有关知识的掌握及在阅读过程中的运用。 教学过程： （一）以开展知识竞赛的形式，把学生按男、女分成两组。复习以前学过的议论文知识，使学生议论文知识系统化。 活动目的：复习旧知识，联系新知识，做到温故知新。 活动要求：每组互派一名记分员，让男同学给女生组。

15、表内乘法一复习课教学设计主备人：颜政 辅备人：彭绍东一、教学目标：（一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。（二）过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的。

16、知识归纳寻方法 要把金针度与人六年级语文复习课理解重点句子的意思教学设计武汉市黄陂区前川一小 曾 玫复习目标：一、引导学生将平时所学的理解重点句子的方法加以总结归纳，整理出几种常见的理解重点句子的方法，达到“温故而知新”的目的。二、结合课内外实例，让学生学会灵活运用理解重点句子的方法，从而提高提高能力。三、总结规范答题方法，培养良好的阅读习惯和答题习惯。复习重点：理解重点句子的意思，体会句子的表达效果。教学时间：一课时复习过程：一、激发兴趣，确定目标六年的语文学习即将结束，有一份眷念之情弥漫开来，。

17、阅读复习课教学设计-理解句子的含义新华路小学 冯育敏【复习目标】：1、对平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，整理出几种常用的理解句子含义的方法，达到“温故而知新”目的。2、结合课内课外实例，学会灵活运用理解句子的方法，从而提高阅读能力。【复习重难点】：整理在具体语境中理解句子，体会、归纳理解句子含义的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合。【复习准备】：课件，供学生阅读的材料【评价设计】：1、目标 1，通过小组合作，课堂提问的方式使 90%的学生掌握理解句子含义的方法。2、目标 2，通过课堂观。

18、贵阳中加学校学科教案专用纸贵阳中加学校 Page_授课教师Teacher 刘 兴 林授课班级Grade 五 (1)授课时间Time课 题Title 句 子 复 习教学目标Aim1、 使学生能从语气和作用上了解句子的类型；2、 完全正确地扩句、缩句；3、 认识并修改常见的病句；4、 明白句式转换的特征，掌握句式转换的基本方法。教学重点Emphases 明白句式转换的特征，掌握句式转换的基本方法。教学难点Difficulties 明白句式转换的特征，掌握句式转换的基本方法。教学方法Method 启发式、合作式教学教具Equipment ppt 课件教学过程和内容 Process and Content 备注 Rema。

19、阅读复习课理解句子的含义教学设计【复习目标】：1、对平时所学的理解句子含义的方法加以归纳总结，整理出几种常用的理解句子含义的方法，达到“温故而知新”的目的。 2、结合课内课外实例，学会灵活运用理解句子的方法，从而提高阅读能力。 【复习重点】： 整理在具体语境中理解句子，体会、归纳理解句子含义的方法。【复习难点】：学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合。【复习准备】：课件，供学生练习的材料 【复习过程】： 一、开门见山，交待复习内容。 1.师：同学们, 经过六年的学习,大家的阅读能力肯定有所提高,但是，在众多。

20、句子复习（一）教学设计 教学目标： 1、 帮助学生梳理本学期的句子知识要点， 让学生了解自己的掌握 情况，并进行相应的知识补缺。 2、根据学生的实际情况指导学生复习“把”字句和“被”字句、 给句子换个说法、连词成句以及写比喻句的方法。 3、通过课堂练习，强化相关的句子知识训练。 教学准备： 1、学生在校独立完成句子复习调查表。 2、 教师通过批改调查表了解学生句子知识的掌握情况， 并在调查 表上给。