1、议论文阅读复习（一）教学目的：让学生进一步了解议论文的有关知识， 并掌握相关的常识， 训练他们的舆论文阅读能力。教学重难点：议论文的有关知识的掌握及在阅读过程中的运用。教学过程：（一）以开展知识竞赛的形式，把学生按男、女分成两组。复习以前学过的议论文知识，使学生议论文知识系统化。活动目的：复习旧知识，联系新知识，做到温故知新。活动要求：每组互派一名记分员，让男同学给女生组记分，女同学给男生组记分。活动步骤：竞赛必答题、抢答题、风险题。第一轮必答题第二轮抢答题第三轮风险题。其中必答题答错不扣分，也不得分，抢答题、风险题答错反扣分。第一轮：男生组请答题，题目共5 道，答对一题得 10 分。举出两篇
2、你学过的议论文。什么是论点 ?对论点有什么要求 ?论据有几种 ?分别是什么 ?从议论文论证方式看，可以分为哪两种?论证方法有哪几种 ?答案： 1如中国人失掉自信力了吗吴汉何尝杀妻等。2论点是作者对所述问题的见解和主张。它是议论文的灵魂。论点必须正确，鲜明。正确，就是符合实际，符合马克思列宁主义；鲜明，就是赞成什么，反对什么，要清清楚楚，决不能含含糊糊。3有两种，事实论据，道理论据。作论据的事实，可以是事例、史实、统计数宇等，都必须真实而有代表性，这样才能反映事物的本质。作论据的道理，必须正确，是经过实践检验的，人们公认的，可以是革命导师或某些名家的正确论述，可以是正确的科学原理或实验结果，也可
3、以是反映事物本质的格言、谚语等，在引用时一定要完整、准确，切忌断章取义。4议论文从论证方式看，可以分为立论和驳论。5论证方法有 : 举例论证、道理论证、对比论证，比喻论证。女生组请答题，题目共5 道，答对一题得10 分1议论文三要素是什么 ?一篇议论文，一般情况下有几个论点?什么叫论据 ?什么叫论证 ?议论文的一般结构是什么?对议论文的语言有什么要求?答案： 议论文三要素是论点、论据、论证。一篇议论文，一般只有一个论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，为中心论点服务的，分论点之间，有并列关系和主次关系。论据是用来证明论点的事实或道理。论证是用论据证明论
4、点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。议论文的一般结构是，引论、本论、结论。引论，有引起全文的作用；本论，是文章的主体，对论点进行分析；结论是对全文的综合概括。议论文语言，要准确，概括性强，切忌含糊不清或夸张铺排。第二轮，抢答题，共3 道，抢对一题得10 分，答错一个扣10 分。议论文中可不可以有记叙的语言?可以有，议论文中有时有记叙性的语言，它不同于记叙文中的记叙，其目的是要讲道理，因此应该是精练的概括的。记叙文与议论文的区别是什么?( 一) 写作目的不同，记叙文是通过具体的人或事，使读者受到教育，议论文是通过阐述观点使读者受到教育。 ( 二) 表达方式不同， 记叙文以记叙、 描写为主要
5、表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，记叙为议论服务。 ( 三 ) 语言特点不同，记叙文语言力求生动、形象，议论文则应是准确、严密、逻辑性强。阅读议论文大体步骤是什么?( 一) 先从分析文章的结构人手，理解作者的思路，初步把握思想内容。( 二 ) 找出文章的中心论点。 ( 三) 找出事实或道理论据，明确论证方法。( 四) 搞清论证过程，把握文章的结构。 ( 五 ) 对含义较深的句子，仔细琢磨、推敲，体会在文章中的作用。第三轮，风险题， 题目分为 3 套，男生、女生两组各选派1 名代表来个“石头、剪刀、布”，胜者优先挑选1 套题目。每套题中各有5 小题， A 每题 20 分， B 每题 15分
6、， C 每题 10 分。答对得分，答错反扣相应的分数。阅读下列语段，回答以下几个问题：A 组题说“巧”2古往今来人们对于“巧”总是热烈向往，怀有感情的。人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的艺术品为“巧夺天工”。文章有“精巧的构思”，工作有“巧妙的安排”，连学生学习也要有个巧劲。巧学生就能举一反三，事半功倍。是啊，谁不渴望自己有一双巧手，成为一个巧人呢？然而，巧从何来？有人说“巧”是天生的，有人说是梦里飞来的，还有人说是向巧娘娘求来的。其实人们也未必真相信“梦笔生花”、“向天乞巧”的神话传说。这不过反映了人们对“巧”的热烈追求罢了。“巧”自然不是梦来的，也不是乞求来的，当然更不是天生
7、的。它是人们经过长期的社会实践，勤学苦练得来的。 古今中外著名的能工巧匠， 有许多当初并不怎么 “巧”，而是后来下许多“笨拙”功夫，才逐渐聪明起来的。俗话说“勤能补拙”、 “熟能生巧”就是这个道理。科学史上的巨人牛顿小时候为猫开洞，竟然开了大小两个，让大猫走大洞，小猫走小洞，一时被人引为笑谈。这不是“笨”得出奇吗？被誉为“世界上三大表演艺术体系之一”的梅派艺术开创者梅兰芳，在回忆自己的舞台生涯时也说：“我是一个笨拙的学艺者。 ”他八岁从师学戏， 几句老腔，学了多时还不能上口。 老师嫌他太笨，骂了一顿，赌气不再教他了。然而，他不灰心，几十年如一日，一招一式，一板一眼地勤学苦练，精诚所至，金石为开
8、，他的艺术技巧终于达到炉火纯青的境地。意大利文艺复兴时期的著名画家达芬奇，可算得上人类艺术史上罕见的“巧匠”了，可是他高超的绘画“技艺”的获得，实在是经过长年累月地画圆圈一个模样的鸡蛋相当笨拙的阶段的。还是俗话说得对：“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”这里，“功夫”是重要的。如果想练就一双巧手， 却又不肯下 “笨拙” 的功夫，希图偷懒取巧， 那只能是 “弄巧成拙”罢了。一个“巧”字，谈何容易。那可是时间、毅力、汗水的结晶啊！1本文的中心论点是什么？答案：巧是人们经过长期的社会实践，勤学苦练得来的。2本文第三段中的理论论据是什么？答案：勤能补拙、熟能生巧等俗话、成语。3概述本文第三段中的事实论
9、据。答案：牛顿幼时为大猫小猫各开一洞。梅兰芳幼时学戏多时不能上口，老师嫌他笨，不教他。达芬奇长年累月练习画蛋。4本文第三段中的几个事实论据，不是从勤奋的角度而是从()的角度举例，所以这些事例虽常见，但给人以新意。3答案：笨拙。5除了本文中列举的事实论据外，请你再补充一个事实论据。德摩斯蒂尼，古希腊雄辩家，幼时口吃，但他勤学苦练，敢于在他人面前表演，就算遭人嘲笑也不气馁，最终成为古希腊著名的雄辩家。B 组题我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的
10、头脑。苹果落地了，这是多么熟悉的事情，大家习以为常，并不觉得这里边还有什么研究的话题。一天，牛顿注意了这一现象，并且提出“它为什么会落地”的疑问，他又思考，又探究，结果发现了其中包含着的“万有引力”定律。壶水开沸，这也是平常得不能再平常的事。瓦特却把它当成了一个大问题来研究，并且根据其原理，发明了蒸汽机，为人类社会做出了划时代的贡献。“缺少知识，就无法思考，缺少思考就不会有知识。”这个格言说出了思考在知识的学习、运用、积累中是十分重要的。人不是一生下来就懂得很多知识的。在人的成长过程中，我们会逐渐接受一些前人留下的知识，我们要充分利用自己懂得的有限知识，多动脑，多思考。思考得多了，自然而然就会
11、发现问题，有了疑问，就会促使我们去探讨、去解决。“观察疑问解决问题”是获得新知识的有效途径，在这个过程中，起决定作用的是“思考”，即动脑子。不动脑子也就不会提出什么疑问，没有疑问也就没什么需要探讨、解决的东西，因而也就没有新知识的获得。1作者在文中提出的主要观点是什么？答案：我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。2文章第、两段证明了动脑的好处是什么？（用原文作答）答案：这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。3请用简洁的语言概括第段的事实材料。（30 个字以内）答案：牛顿从苹果落地现象研究发现了“万有引力”规律。4第段画线句子中的“这个
12、过程”是指什么？答案：观察疑问解决问题。5作者在第、 第段中用了两个事实论据论证观点，请你再补写一个事实论据。答案：例 1：阿基米德洗澡时从浴盆水溢出的现象中发现了著名的浮力定律。例 2：鲁班上山爬坡时，手被茅草划破，受到启发，发明了锯子。4C 组题A 勤学知识是思维的动力，一般地说，学习愈勤奋，知识愈丰富，思维就愈敏捷。B 著名数学家华罗庚说过：“聪明在于学习，天才在于积累，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”C 郭沫若先生一语道破了学习上的这条重要规律。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”又被多少文人学士作为自己的座右铭；“头悬梁，锥刺股”的古训也值得借鉴。1. 最符合上文的标题是 () 答案
13、： AA勤奋促思维 B聪明在于学习C勤奋出天才2. 本段文字的中心论点是什么 ?答案：勤学知识是思维的动力，一般地说，学习愈勤奋，知识愈丰富，思维就愈敏捷。3. “兴趣出勤奋，勤奋出天才”放在 ABC 何处 ?答案： C。4. 把画线的句子改为主动句。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”又被多少文人学士作为自己的座右铭。答案：又有多少文人学士把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为自己的座右铭。5. 请写出有关勤奋的一个成语或一句格言。( 不能从上文中选，只要是有关勤奋的成语或格言都算对)（二）小结（三）作业（板书设计）议论文阅读复习（一）1、议论文三要素2、找论点3、论证方法4、论证方式5、论证结构6、议论文的语言7、表达方式5
