记叙文行文线索

1、回顾知识,1、记叙文六要素 时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果 2、概括文章内容的方法 题目扩展法、段落合并法，主要信息提取法 3、概括事件的表述方法 主要人物主要事件（起因、经过、结果）,记叙文复习专题2： 理清线索， 明确顺序。,真题回顾线索和记叙顺序,线索题： P128 2016刘成章三角梅记叙顺序： P132 2014朱自清儿女,2本文有两条贯穿全文的线索，分别是_和_。(2分),表格填空题。第三段的记叙顺序是什么？（1分）,知识梳理 P125 二、记叙文的线索。,注意：双线并行！明线和暗线,知识梳理 P128 线索的方法指导,真题回顾线索。

2、考题形式,1.本文采用了怎样的记叙顺序？作用是什么？： 2.某段能否删去？为什么？,记叙的顺序专题训练,二、顺叙及优劣势即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。 顺叙是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。优势：文章条理清楚，容易明白。 劣势：平铺直叙的手法使得文章的语言太过平实，不大入味儿.,一、定义:记叙的顺序，是记叙事件时安排材料的先后顺序。是作者根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好记叙的顺序。。

3、1记叙文线索及其作用一、记叙文中的线索。线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。线索的形式有以下几个方面：(1)以人物为线 (2)以时间为线 （3）以空间为线 (4)以事件为线 （5）以某物为线（6）以情感为线（7）以题目为线（8）地点为线（9）明暗两线 （1） 、以人物为线索。如最后一课 （七年级下册）一文， “我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。再如背影 。比如鲁迅先生的小说孔乙己中的“我” ，就是一。

4、记叙文之行文结构一、知识梳理（一）记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙。是记叙文中最常用、最基本的方法，一般是按照事件发展的时间先后次序来叙述的。倒叙。是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。作用是能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙。是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断所叙述的中心事件，插入一段与中心事件相关的内容，然后再接着叙述原来的中心事件。作用是对中心内容起补充、解释。

5、NO.8 记叙文阅读写作,之记叙文的线索,特尔教育语文微课堂,特尔教育工作室,记叙文的线索,特尔教育工作室,学习目标：1.掌握文章线索作用2. 掌握关于文章线索题型的解题方法。,特尔教育工作室,读一读例文：,迷惑了，世界世界是什么？ 小时侯，世界是爸爸宽厚的肩膀，是爸爸有力的大手，经爸爸的大手我总能腾空在他的肩膀上，然后世界便在我的足下变得渺小了；世界是外婆那慈爱的目光，亲切的皱纹，可爱的白发，在外婆的怀抱里我总可以和欢乐尽情地牵手。那时候的世界是天真，是无忧无虑，我喜欢。 渐长大，世界是儿时的伙伴，是风雨中的追逐。

6、,怎样把握记叙的线索,线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。 记叙文的线索是比较复杂的，其形式也是多样的。线索的选定取决于主题表达的需要及其全局构思的配合。,1、以时间的推移为线索。,如伟大的悲剧是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。 伟大的悲剧的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天1月18日2月17日夜里1点钟3月2日一天中午3月21日3月29日。,2、以空间的变换为线索。,如从百草园到三味书屋此文章题目。

7、,理清记叙文的行文思路,思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。- 叶圣陶,1.细读选文，理清记叙文的行文思路， 整体把握文章内容。 2.探究归纳理清文章思路的方法。 3.培养探究能力和善于总结的好习惯。,学习目标,引 领 探 究,文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第段，填写表格。,5段,6段,7段,8段,7段,我把自己锁在屋里，偷偷写起来，只要有人叩门，我立即停笔，并把写了字的纸东藏西掖，尽管是片言只语，但是这片言只语要是被人发。

8、记叙文阅读 第一课时 2018/2/22 一诺工作室1一记叙文的线索人线 人物的见闻感受或事迹物线 某一有特殊意义的物品情线 作者或主人公的思想感情变化（是最基本的一条线索）事线 中心事件时线 事情的发展顺序，时间变化线索类型地线 游记散文中的空间方位变化二.记叙文中的表达方式 表达方式 作用叙述 交代人物或事件，贯穿场景或事件的片段描写 刻画人物或事件、环境，使之鲜明、生动、形象议论 深化主题，增强感染力和说服力直接抒情 直抒胸臆，感情强烈，感染力强。抒情 间接抒情 情事交织表情达意；情景交融互为映衬；情理交融发人深省说。

9、记叙文的线索,学习目标：1.掌握文章线索作用 2. 学习运用线索阅读组织材料的方法，培养作文的能力。,什么是线索？,记叙文的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。好像：缝制衣服的时候需要穿针引线。如果素材是珍珠，那么线索就是银线。能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。使文章条理清楚，文脉贯通。,基本分类,只有一条线索的作品；,1.单线,如朱自清的背影；,2.复线,两个或两个以上线索的作品；,如鲁迅的藤野先生,记叙文线索的种类,（1）以人物为线 如：我的母亲 （2）以时间为线 （3）以事物为。

10、知识讲解运用：记叙文的线索记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。在记叙文中确立线索很重要。记叙文的线索主要有以下几种：以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展。

11、学习目标,1.认识和理解记叙文的线索及其重要性。2.学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。3.增强根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。,如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线。离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能是七零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。今天，就让我们一起来探讨和掌握记叙文的线索。,导入语,记叙文文体,记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事。

12、抓住线索 理清思路,记叙文的线索是贯穿全文，将材料串连下来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等。,线索是什么？,a、连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃； b、始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。,线索的特点,贯穿全文, 使文章浑然一体, 使结构完整严谨。,线索的作用,1、以某一具体事物（事物的特征）为线索有些文章往往是由一个具体的实物贯穿全文， 将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事 情节。,天上的星星,荔枝,院中那棵。

13、中考记叙文阅读专题-行文线索,复习目标,1、掌握记叙文行文线索的形式及如何迅速从选文找出线索。 2、了解记叙文中行文线索的常考题型。 3、实战演练，灵活运用。,知识链接,记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个、和谐的有机体。,线索的选定取决于主题表达的需要及其全局构思的配合。,1、以时间的推移为线索。,如我的母亲一文中的第二部分就以时间为线索记叙了母亲勤劳而伟大的一生。,如从百草园到三味书屋此文章题目“从到”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像。