1、,理清记叙文的行文思路,思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。- 叶圣陶,1.细读选文，理清记叙文的行文思路， 整体把握文章内容。 2.探究归纳理清文章思路的方法。 3.培养探究能力和善于总结的好习惯。,学习目标,引 领 探 究,文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第段，填写表格。,5段,6段,7段,8段,7段,我把自己锁在屋里，偷偷写起来，只要有人叩门，我立即停笔，并把写了字的纸东藏西掖，尽管是片言只语，但是这片言只语要是被人发现，就会毁了自己，甚至家破人亡，不堪设想。后来写得多了，我就把这些写好
2、的东西埋藏在院子的砖块下边、塞在楼板缝里，或者一层层粘起来，外边糊上宣传画片，做为掩蔽，以便将来有用时拿温水泡了再一张张揭出来但藏东西的人总觉得什么地方都不稳妥。一度，我把这些稿子卷成卷儿，塞进自行车的横梁管儿里。这车白天就放在单位里，单位整天闹着互相查找“敌情线索”。我总觉得会有人猛扑过去从车管儿里把稿子掏出来。不安整天折磨着我。,偷偷写并用各种方法藏稿子,害怕、不安,方法点拨一：提取文中已有的词语或抓住人物描写的句 子加以概括。,文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第段，填写表格。,害怕、不安,6段,7段,8段,7段, 终于有一天
3、，我把稿子悄悄弄出来，用火点着烧了。心里立刻平静下来，跟着而来的却是茫然和沮丧。,把保存的稿子烧毁了,仿例句作答,文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第段，填写表格。,害怕、不安,把保存的稿子烧毁了,7段,8段,7段,以后，我一旦有了抑制不住的写的冲动时，便随写随撕碎，扔在厕所里冲掉；有时写好了，轻轻读给自己听，读到自己也受感动时便再重读几遍，最后却只能恋恋不舍地投进火炉里。当辗转的火舌把一张张浸着心血的纸舔成薄薄的余灰时，我的心仿佛被灼热的火舌刺穿了。写了不能发表，又不能给任何人看，还收留不住，有什么用？多么傻气的做法！多么愚蠢的冲
4、动！多么无望的希望！,痛苦,方法点拨二： 抓住议论、抒情的语句 和关键词加以概括,愤懑、绝望,随写随毁稿子, 但是我必须从自己身上寻找力量充实自己。我发现，我是有良心的，我爱自己的祖国和人民，我是悄悄地为祖国的将来做一点点事呀！这样，我便再不毁掉自己笔下的每一张纸了。我下了决心，我干我的不管将来如何，不管光明多么遥远，不管路途中间会多么艰辛和寂寞，会有多大的阻碍，会出现怎样意外的变故。,坚定、义无反顾,文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第段，填写表格。,害怕、不安,把保存的稿子烧毁了,痛苦、愤懑和绝望,坚定、义无反顾,随写随毁稿子,
5、感悟作者的情感（或心理活动）的方法：,从行文中直接找到表示情感（或心理）的词语。 通过分析描写人物的语句提炼、概括。 抓住议论、抒情的语句和关键词加以提炼概括。,命运的驱使,本文写了作者与“洞茶”几十年来一波三折的情缘。请参照所给语句，梳理文章的行文思路。,一展身手,寻找砖茶，失望困惑,6、7段,1、2段,3至5段,8段,9至16段,（每空用8个字回答）,本文写了作者与“洞茶”几十年来一波三折的情缘。请参照所给语句，梳理文章的行文思路。（每空用8个字回答）,一展身手,寻找砖茶，失望困惑,初见砖茶，不以为意,相伴砖茶，温暖安慰,误买砖茶，绝望黯然,重逢洞茶，无限惊喜,感悟作者的情感（或心理活动）的方法：,从行文中直接找到表示情感（或心理）的词语。 通过分析描写人物的语句提炼、概括。 抓住议论、抒情的语句和关键词加以提炼概括。,命运的驱使,作业：,课改：30页一日的春光 (1)根据行文思路，将文中描摹的景象和作 者的情感补充完整。 景象：黄尘漠漠、 、海棠怒放。 情感：盼望、失落、 、 。,谢谢,
