纪念鲁迅有感 第2课时 教案北京课改版九年级上

1、背 影第 2 课时朱自清教学目标： 1掌握狼藉踌躇蹒跚颓唐琐屑等词语的音形义。 2领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 3学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。4通过理解关键词语的含义，体会语句。

2、背影第 1 课时教学目标1训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。2理解关键语句的含义。3体会中心与段落层次的关系。4通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。教学重点1理解关键语句的含义。2体会中心与段落层次。

3、内容百合花 节次第一课时上课时间修改批注撰稿人 持有人教学目标 让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。重点难点 明白本小说题目的含义和主题体味细节描写在小说中的作用。咀嚼本小说清新俊逸的语言。教学方法一活动导引1由于课文内。

4、藤野先生 第 1 课时鲁 迅教学目的：1学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。3了解本文运用两条线索组织材料的方法。重点难点：1重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。2难点：1全。

5、背影第 2 课时教学目标1训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。2理解关键语句的含义。3体会中心与段落层次的关系。4通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。教学重点1理解关键语句的含义。2体会中心与段落层次。

6、诗经两首第1课时关雎教学目标知识目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3反复朗读，直至成诵。能力目标1在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。2深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏。

7、背影第二课时教学目标1掌握狼藉 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑等词语的音形义。 2领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 3学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 4通过理解关键词语的含义，体会语句所表达。

8、藤野先生 第 3 课时鲁 迅教学目的：1学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。3了解本文运用两条线索组织材料的方法。重点难点：1重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。2难点：1全。

9、藤野先生第一课时教材分析：本文记叙了我与藤野先生交往的几件事，抒发了我对老师的感激和怀念。本文的重点是学习抓住典型事件，刻画人物的方法，并体会作者存文中表现出的对恩师的深深感激之情。学习目标：知识与能力目标：理解积累词语；了解散文集朝花夕拾。

10、藤野先生 第 2 课时鲁 迅教学目的：1学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。3了解本文运用两条线索组织材料的方法。重点难点：1重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。2难点：1全。

11、藤野先生第一课时参 考 教 学 案 例 个性化备课教学目标1感受藤野先生的思想品质和作者强烈的爱国主义思想。2学习文章选取典型事例抓住人物言行表现品质的手法。3体会语言的感情色彩，能说出关键词语的表达作用。教学重点：分析人物形象，学习写人的。

12、内容百合花 节次第二课时上课时间撰稿人 持有人教学目标 让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。重点难点 培养学生速读小说，概述小说的能力。咀嚼本小说清新俊逸的语言。教学方法一活动导引1讨论上课思考题：百合花仅仅是新媳妇心灵。

13、诗经两首第2课时蒹葭教学目标知识目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3反复朗读，直至成诵。能力目标1在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。2深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏。

14、藤野先生第二课时参 考 教 学 案 例 个性化备课教学目标1感受藤野先生的思想品质和作者强烈的爱国主义思想。2学习文章选取典型事例抓住人物言行表现品质的手法。3体会语言的感情色彩，能说出关键词语的表达作用。教学重点：分析人物形象，学习写人的。

15、藤野先生第二课时教材分析：本文记叙了我与藤野先生交往的几件事，抒发了我对老师的感激和怀念。本文的重点是学习抓住典型事件，刻画人物的方法，并体会作者存文中表现出的对恩师的深深感激之情。学习目标：知识与能力目标：理解积累词语；了解散文集朝花夕拾。

16、有的人第 1 课时臧克家教学目标：1能理解鲁迅的为人和精神；2能体会对比写法的作用；3能品味诗中含有深刻哲理的句子。课前学习：了解鲁迅的事迹，评价他的为人。教学过程：一解题，熟读全诗：过程 学生活动 教师活动 反思1 听 思考 回答导入:1。

17、有的人第 2 课时臧克家教学目标：1能理解鲁迅的为人和精神；2能体会对比写法的作用；3能品味诗中含有深刻哲理的句子。课前学习：了解鲁迅的事迹，评价他的为人。教学过程：第一块：交流写作，加深体会过程 学生活动 教师活动 反思1学生展示：被人民。