冀教版 七年级生物上册课件1.5.2练习对生物进行鉴别1

1、第二节 练习对生物进行鉴别,1、检索表,检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,找一找,找一找,生物的类群在生物分类上，一般把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。,生物小词典,一般把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类。

2、在读书时，如果遇到不认识的字，你会怎么办呢？,请说出这种植物的名称?,第二节 练习对生物进行鉴别,学习目标,说出生物分类的主要等级。 了解检索表的构成。 学会利用检索表鉴别生物。 尝试编制检索表。,生物的分类等级 ：七个,界是最大的分类单位，种是基本的分类单位。,分类单位从大到小依次为： 界、门、纲、目、科、属、种。,此植物的分类地位是： 界：植物界,1. 具有真正的花.2被子植物门 1. 具有孢子叶球的花11裸子植物门,此植物的分类地位是： 界：植物界 门：被子植物门,2. 花各部分的基数是4或5 .3双子叶植物纲 2. 花各部分的基数。

3、1练习对生物进行鉴别 一选择1.生物分类的等级主要有七个，分类单位从大到小依次是 、 、 、 、 、 、 。思路解析：生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，含有的生物数量越多，生物之间的差异就越多；反之，生物之间的差异就越少。答案：界 门 纲 目 科 属 种2. 是根据生物之间的相似和差异编制成的。思路解析：检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的。利用检索表，可以查出每种生物的名称，也可以了解其分类上的地位。答案：检索表3.对生物分类贡献最大的科学家是瑞典的 ，他创制了 。思路解析：现在。

4、尝试对生物进行分类,在日常生活中，人们常根据事物既有差异性，又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。 分类，它使事物高度有序化，从而极大地提高了我们的认识效率和工作效率。 分类能力发展的一个重要标志，是儿童能够自己提出分类依据。,分 类,自己确定分类标准,小资料,近几十年来，分类学者根据生物免疫反应的强弱，同源的生物大分子的结构，如：某些蛋白质、DNA、RNA的差异程度来确定生物亲缘关系的远近。,分类方法,根据分类目的确定分类标准，目的不同，标准也不同。,分类之前，要充分了解分类对象的性质和特。

5、想一想 议一议,蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？,想一想，议一议,自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称，这是生物分类的需要！,检索表,检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,找一找,找一找,动物,无脊。

6、练习对生物进行鉴别 课前备战知识点一：生物的类群1.在生物分类上，一般把植物分为_和_。其中孢子植物包括_、_等，种子植物包括_和_。被子植物又可以分为_和_。2.一般把动物分为_、_。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、_和_等，脊椎动物主要包括鱼类、_、_、_、_。答案：1.孢子植物 种子植物 藻类植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 双子叶植物 单子叶植物2.脊椎动物 无脊椎动物 软体动物 节肢动物 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类知识点二：检索表1.检索表是根据生物之间的_和_编制成的，利用_，可以查出每种生。

7、1第二节 练习对生物进行鉴别 一、基础训练1.生物分类的最基本单位是( )A.门 B.纲 C.科 D.种2.下列生物的分类等级中，生物的共同特征最少的是（ ）A 门 B科 C纲 D种3.下列是马在分类学上的一些等级名称，它们由大至小的排列顺序是（ ） 马科 马属 脊索动物门 奇蹄目 哺乳纲 马种A B C D 4种子植物 包括 和 ，被子植物又可分为 和 。5根据体内是否具有脊柱，可以将动物可分为 和 。6生物分类等级主要有七个，从大到小依次 为 、 、 、 、 、 、 。 二、课时达标1判断题。(对的打“” ，错的打“” 。) (1)界是生物分类中最大的分类单位，种。

8、第二节 练习对生物 进行鉴别1.重点:能说出生物分类的主要等 级和特征。2.知道检索表的编制方法、作用和使用方法。知识点一:生物分类检索表1.概念:生物分类检索表是根据生物之 间的 编制而成的。 2.生物分类检索表的作用:(1)了解每种生物的 地位。 (2)找出不同生物之间的 关系远近。 知识点二:生物的分类单位1.生物分类等级主要有七个,由大到小依次为 。 2. 是最大的分类单位, 是最基本的分类单位。 3.特点:分类单位越 ,包含的生物种类越 ,生物之间的差异越 ,具有的共同特征越 。 4.将下列生物分类。松树、蕨、蝗虫、鱼、老虎、桃树、海带。

9、练习对生物进行鉴别 1.生物的类群(1)在生物分类上，一般把植物分为_和_。其中孢子植物包括_、_、_等，种子植物包括_和_。被子植物又可以分为_和_。(2)一般把动物分为_、_。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、_和_等，脊椎动物主要包括鱼类、_、_、_、_。2.检索表检索表是根据生物之间的_和_编制成的，利用_，可以查出每种生物的_，了解每种生物的_，并能找出不同种生物之间_关系的远近。3.生物分类等级主要有_个，分类单位从大到小依次为：_、_、_、_、_、_、_。_是最大的分类单位，_是最基本的分类。

10、第二节 练习对生物进行鉴别 习题精选1在生物分类上，一般把植物分为 、 、 和 。2种子植物包括 和 ，被子植物又可分为 和 。来源:学优高考网3动物可分为 和 ，无脊椎动物又包括 、 、 、 、 、 和 。4脊椎动物主要包括 、 、 、 和 。来源:学优高考网5生物分类等级主要有七个，从大到小依次为 、 、 、 、 、 、 。6判断题。(对的打“” ，错的打 “”。) (1)界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的分类单位。( )(2)分类单位越大包含的生物种类越少。 ( )来源:学优高考网(3)在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。( )(4)脊椎动。

11、第二节 练习对生物进行鉴别 教学设计教学设计思路本节主要讲述了检索表的编制方法和检索表的使用、生物分类的单位以及对生物进行鉴别的意义等内容。关于本节的教学教师可以通过身边事导入本课，通过和同学们进行关于分类的活动使同学们知道生物分类的单位及生物分类的特点，紧接着讲述检索表的编制方法之后让学生借助检索表鉴别生物的名称及种类，最后，让学生在理解的基础上概述鉴别生物的意义。教学目标一、知识目标1生物分类的主要等级。2生物分类的特征。3检索表的编制方法、作用和使用方法。二、能力目标能够利用检索表鉴别生物。三。

12、练习对生物进行鉴别,1、检索表,检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,找一找,生 物小辞典,生物的类群在生物分类上，一般把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。一般把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行。

13、植 物,有种子,无种子,有果皮,无果皮,一片子叶,有根茎叶,无根茎叶,两片子叶,动 物,有脊柱,无脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,蓍,蓍草：多年生草本植物，茎直立有棱，叶子披针形，羽状深裂，花白色，结瘦果，扁平。可以入药，又可制香料。,长春花,请说出这种植物的名称?,练习对生物进行鉴别,生物的 “字典”,检索表是鉴定动植物的工具。它是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,检索表,探究活动一,图中九种生物，请根据老师提供的检索表，为它。

14、植 物,有种子,无种子,有果皮,无果皮,一片子叶,有根茎叶,无根茎叶,两片子叶,动 物,有脊柱,无脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,蓍,蓍草：多年生草本植物，茎直立有棱，叶子披针形，羽状深裂，花白色，结瘦果，扁平。可以入药，又可制香料。,长春花,请说出这种植物的名称?,练习对生物进行鉴别,生物的 “字典”,检索表是鉴定动植物的工具。它是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,检索表,探究活动一,图中九种生物，请根据老师提供的检索表，为它。

15、第二节 练习对生物进行鉴别 教学设计教学设计思路本节主要讲述了检索表的编制方法和检索表的使用、生物分类的单位以及对生物进行鉴别的意义等内容。关于本节的教学教师可以通过身边事导入本课，通过和同学们进行关于分类的活动使同学们知道生物分类的单位及生物分类的特点，紧接着讲述检索表的编制方法之后让学生借助检索表鉴别生物的名称及种类，最后，让学生在理解的基础上概述鉴别生物的意义。教学目标一、知识目标1生物分类的主要等级。2生物分类的特征。3检索表的编制方法、作用和使用方法。二、能力目标能够利用检索表鉴别生物。三。

16、株潭中学 科备课表（教案）学科来源:学优高考网 生物来源:学优高考网 gkstk课 题 练习对生物进行鉴别年级 初一日 期来源:学优高考网 gkstk2017-12来源:学优高考网第 课时来源:学优高考网 gkstk课 型 主备人 彭露 复备人 李世伟 授课人教 学目 标1、举例说出生物分类检索表的作用和使用方法2、举例说明生物的分类等级单位重 点 举例说明生物的分类等级单位难 点 举例说出生物分类检索表的作用和使用方法器 材课堂模式教学过程 学生活动 设计意图 标注检查预习导入、目标、重难点呈现新授课内练习（及检测）一、检索表检索表是根据生物之间。

17、在读书时，如果遇到不认识的字，你会怎么办呢？,请说出这种植物的名称?,第二节 练习对生物进行鉴别,学习目标,说出生物分类的主要等级。 了解检索表的构成。 学会利用检索表鉴别生物。 尝试编制检索表。,生物的分类等级 ：七个,界是最大的分类单位，种是基本的分类单位。,分类单位从大到小依次为： 界、门、纲、目、科、属、种。,此植物的分类地位是： 界：植物界,1. 具有真正的花.2被子植物门 1. 具有孢子叶球的花11裸子植物门,此植物的分类地位是： 界：植物界 门：被子植物门,2. 花各部分的基数是4或5 .3双子叶植物纲 2. 花各部分的基数。

18、练习对生物进行鉴别,1、检索表,检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,找一找,生 物小辞典,生物的类群在生物分类上，一般把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。一般把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行。

19、第二节 练习对生物进行鉴别,1、检索表,检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,找一找,找一找,生物的类群在生物分类上，一般把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。,生物小词典,一般把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类。

20、,长春花,请说出这种植物的名称?,练习对生物进行鉴别,生物的 “字典”,检索表检索表是鉴定动植物的工具。它是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,探究活动一,图中九种生物，请根据老师提供的检索表，为它们分别找一个合适的位置，将生物的名称写在相应的横线上，并在括号内填上所属类群。可查阅小词典，小组一起分析讨论、合作交流吧！,检索表,1.叶单生，螺旋状排列。2.球果直立，种鳞脱落，不具叶座冷杉属2.球果下垂，种鳞宿存，具突。