1、株潭中学 科备课表（教案）学科来源:学优高考网 生物来源:学优高考网 gkstk课 题 练习对生物进行鉴别年级 初一日 期来源:学优高考网 gkstk2017-12来源:学优高考网第 课时来源:学优高考网 gkstk课 型 主备人 彭露 复备人 李世伟 授课人教 学目 标1、举例说出生物分类检索表的作用和使用方法2、举例说明生物的分类等级单位重 点 举例说明生物的分类等级单位难 点 举例说出生物分类检索表的作用和使用方法器 材课堂模式教学过程 学生活动 设计意图 标注检查预习导入、目标、重难点呈现新授课内练习（及检测）一、检索表检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种
2、生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。二、生物类群在生物分类上，一般把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。一般把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。三、生物分类等级（1）生物分类等级主要有七个.（2）分类单位从大到小依次为： 界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。导入新课，口述学习目标总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。当堂训练，课堂小结 布置作业及预习任务（3）分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。四、对生物进行鉴别的意义（1）有利于认识和利用生物。（2）有利于农业和人体的防病、治病。五、小结与作业检测知识运用布置下节课的预习任务板书设计教学反思
