教科版科学五上种子发芽实验二观察绿豆芽的生长教案

1、是相适应的。
教学重点 设计对比实验。
教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
课 型 教具实验计划单和实验三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
教法、学法及个性化设计教学内容一、交流实验中的发现：1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？2、该怎样来设计对比实验呢？重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？与过程（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。
（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。
教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
2、讨论：这 5 。

2、 2019 最 新教科 版科学 五上 观察 绿豆芽 的生 长表 格式教 案 科学 授课题 目 观察绿豆芽的生长 现、田“缶工命尔教案设计生珏朋开,人课时安 授课对象五年级上朱桂明共学人取1 者排 教学目标：（知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观） 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候，植 物具有f的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验 ，用对比实验。

3、2019最新教科版科学五上观察绿豆芽的生长表格式教案（2） 课题 3.观察绿豆芽的生长 计划课时 1 教学内容分析 这一课中，学生先来对绿豆芽的生长进行观察 ，并设计绿豆芽生长需要阳 光的实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程 ，另 外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验一一绿豆芽生长对水的需 求。
教学目标 1 .植物的生长需要合适的环境条件。
2 .设计绿豆芽生长需要阳光的。

4、2019 最新教科版科学五上观察绿豆芽的生长教案 （1） 一、教学目标 1、 植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时 候 , 植物具有一定的适应环境的能力。
2、 设计绿豆芽生长需要阳光的实验, 用对比实验的方法观 察 , 记录影响植物生长的条件。
3、 意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是 相适应的。
二、教学重点 设计对比实验。
三、教学难点 在设计对比实验中严格控制变量。

5、2019 最新教科版科学五上观察绿豆芽的生长教案 【教学目标】、科学概念：植物的生长需要一定的环境。
当环境适植物会生条件改变的时 候 , 植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的 条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严。

6、2019 最新教科版科学五上种子发芽实验（二） 观察绿豆芽的生 长教案 教学目标： 1、科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
植物的生长需要合适的环境 条件。
当环境条件改变的时候, 植物具有一定的适应环境的能力。
2、过程与方法：学习整理收集到的数据, 依据数据得出科学的结论。
设计绿豆 芽生长需要阳光的实验, 用对比实验的方法观察, 记录影响植物生长的条件。
3、情感、态度、价值观：认识到对比。