1、2019 最新教科版科学五上种子发芽实验（二） 观察绿豆芽的生长教案教学目标：1、科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候, 植物具有一定的适应环境的能力。2、过程与方法：学习整理收集到的数据, 依据数据得出科学的结论。设计绿豆芽生长需要阳光的实验, 用对比实验的方法观察, 记录影响植物生长的条件。3、情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。教学重点：1、通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度2、设计对比实验教学难点：1、学习整理收集到的数据, 依据数据
2、得出科学的结论2、在设计对比实验中严格控制变量, 并注意收集实验数据用事实说话教学准备：1、实验计划单和实验记录表, 实验信息统计表2、实验计划单和实验记录表, 三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验教学过程：师： 同学们 , 你们的绿豆种子都发芽了吗？ （学生发表己见, 有的展示自己的成果）在实验的过程中 , 你们有没有认真的观察记录呢？很好 , 看来同学们都养成了很好的科学习惯, 真不错。师： 现在就请同学们根据自己的实验结果完成作业本上的实验记录（ P2 第一题）（学生反馈自己的活动记录, 教师进行总结, 得出种子发芽需要的条件有水、空气和适宜的温度）师： 既然很多同学的绿豆种子都已经成功
3、发芽了 , 那我们要怎么处理这些已经发芽了的种子呢？哦, 把绿豆芽种植到花盆中 , 放到合适的地方, 让它生长一段时间。通过我们自己试验, 我们知道了绿豆种子发芽只需要水分、空气和适宜的温度 , 并不需要阳光, 那绿豆芽的生长需要阳光吗？（学生各抒己见）我们怎样来用实验证明呢？ （对比实验）我们的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我们的猜想：绿豆芽的生长需要阳光我们的实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方 , 一盆放在黑暗的地方, 保持其他的条件相同。过一段时间观察记录。我们要改变的条件：阳关我们不改变的条件：水分、空气、温度等那有兴趣的同学回家可以自己按照这个实验方法去
4、试试并把你观察到的记录下来。一个礼拜后我们一起来看看同学们的种植结果。师：（先自己完成P8 的实验 , 展示给学生）同学们看老师做的一个实验, 我把五颗已经发芽的绿豆种子放在铺了吸水纸的盘子里 , 吸水纸的一端保持湿润 , 同学们能来说说看, 这五颗绿豆种子的生存环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子有什么影响吗？（提起一层吸水纸, 观察它的根的生长情况）同学们发现了什么？谁能来说说出现这种情况的原因？（教师概括：植物的生长需要一定的环境, 当环境改变后它们会努力适应环境的变化）师：（组织学生观察更多的植物适应环境的图片）看书本第 8 页的三张图片 , 它们分别是香蕉、松树、仙人掌, 同学们看看, 它们的叶子有什么不同？它们分别生长在什么样的地方？它们的叶子同当地的降水量有什么关系？同学们还知道哪些植物适应环境的例子？ 3 / 3
