讲师授课效果评估表

1、培训效果评估表说 明：此表是为了评估员工对培训工作开展的效果，进而为我们培训工作的持续改善提供参照，请完整而诚实地回答，并在相 应的数字上划圈。评 分 标 准：5=非常同意 4=同意 3=中立 2=不同意 1=非常不同意课程名称 培训时间讲师 培训地点课程目标课程适合我的工作和个人发展需要 5 4 3 2 1课程内容达到我的期望程度5 4 3 2 1培训开展培训场地的选择 5 4 3 2 1培训服务支持度 5 4 3 2 1课程内容与安排课程内容组织符合逻辑，易于学习5 4 3 2 1课程的程序安排妥当 5 4 3 2 1课程难易适中 5 4 3 2 1课程讲授的时间安排 5 4 3 2 1。

2、附件 2：培训项目效果评估表部门：培训项目名称培训讲师姓名 培训时间评价项目 指标很差 差 一般 好 很好培训内容培训讲师水平课程实用性价评培训质量满意率培训效果总体评价培训时间安排培训设施配置教学资料准备培训教学服务培训教学管理后勤服务综合服务满意率综合服务总体评价改进建议希望的培训课程及内容附件 3：培训项目效果评估报告部门：培训项目培训讲师 实施时间一、出勤情况缺勤情况应参加培训人数 实际参加培训人数 出勤率无故缺勤 请假二、培训反馈综合统计共回收 份有效培训效果评估表培训效果统计情况见右图条形统计分析。

3、 培训讲师等级标准评估表备注：培训老师： 评估人：模块 评估项目 标准分 评分课程 1 2 3 课 1 课 2 课 3知识先进性 25 内容可操作性 25 客户针对性 25 授课内容30%内容清晰条理性 25 本模块综合评分 100 授课风格与授课内容相匹配 8 语音、语调、语速 8 语言组织有条理，陈述清晰 8 风趣幽默，有亲和力 10 大气大度，有魄力，有感召力 10 肢体语言得体，台风好 10 课堂气氛、掌控能力 10 案例、的引用与客户工作相关 6 案例、游戏的引用于课程内容联系紧密 6 案例、游戏的点评讲解方式适当，能深刻反映课程理论 8 理论讲解不枯燥，清晰透。

4、培训讲师工作评估表 范本2 姓名 部门 现任职务 学历 入职时间 申请日期 授课主题 授课日期 课时 评审项目 评审要素 权重 评估等级 评分 形象力 服装仪表 5分 优 5分 良 4分 合格 3分 差 3分以下 行为举止 5分 优 5分 良 4分 合格 3分 差 3分以下 热情度 5分 优 5分 良 4分 合格 3分 差 3分以下 自信度 5分 优 5分 良 4分 合格 3分 差 3分以下 表达。

5、 内部培训讲师评估表 讲师姓名 培训课程名称 课程时间 项目 指 标 评估标准 个人 形象 20 礼貌礼仪 精神面貌 5 4 3 2 1 仪容仪表 5 4 3 2 1 气质修养 5 4 3 2 1 个人亲和力 5 4 3 2 1 合计 分 授课 表现 55 充分掌握培训目标 5 4 3 2 1 具备足够主题专业知识 5 4 3 2 1 准备充分 技巧成熟 5 4 3 2 1 教授内容有组织计划 5。

6、课程及讲师评估表课程及讲师评估表学员姓名： 所属分部、门店： 所在小组： 课程名称考核对象 考核项目 评分标准课程难度适中，课程内容易于接受掌握10 9 8 7 6 5 4 3 2 1课程目标明确，我能够明白需要掌握哪些重点内容10 9 8 7 6 5 4 3 2 1课程内容适用，有助于我从事工作10 9 8 7 6 5 4 3 2 1课程理论（实践）知识系统，易于理解10 9 8 7 6 5 4 3 2 1课程结构设计和内容编排合理 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1课程对个人需求的满足程度（课程内容是我想要学到的）10 9 8 7 6 5 4 3 2 1课程理论知识符合现实工作，不会脱离实际10 9 8 7 6 5 4 3 2。

7、讲师培训效果评价表说明: 1.本表作为培训讲师职业技能考核所用，请您给予真实的填写,以帮助我们持续改进培训计划。培训课程: 授课人: 日期：评测内容 评 分第一部分：形象/表达（请对下列各项评分，5-最好，1-最不好） 5 4 3 2 11.培训讲师的形象分：着装得体，精神饱满。2.培训讲师的印象分：专业度，职业性，亲和力。3.培训讲师能用浅显易懂的语言表达内容，语速流畅。4.培训讲师培训时的声音哄亮度，是否听得清晰。第二部分：互动/沟通（请对下列各项评分，5-最好，1-最不好） 5 4 3 2 15.讲师能调动学员的学习兴趣和参与。6.培训讲师。

8、内部培训讲师授课考核表 被考核讲师 所属部门 所任职位 考核小组成员 考核日期 培训主题： 培训教材： 培训对象： 培训时间： 培训考核方式： 被 考 核 培训课程 其他： 考核 要项 考核 要素 参照等级标准 等级 评级 考核 人 本次培训时间为三天以上（含两天）。一天按六小时计算。 20 本次培训时间为一天以上（含一天）。一天按五小时计算。 15 本次培训时间为半天。一天按八小时计算。 10 培训 工作 量 培训 时数 本次培训时间为半天以内（不含半天）。半天按三小时计算。 5 积极改革、更新、吸收培训课程的新知识、新成果，注意能力培 。

9、培训讲师授课考核评分表项目 评分 评分标准与解释分类 5 4 3 2 1 以下表述为 5 分满分的条件，5 最高，1 最低站姿、行姿、手势表现是否的得当 站姿：双腿笔直，不弯曲；双脚并拢，挺胸；没有背对学员的情况出现； 行姿：根据讲授内容有一定的走动，但是不会连续来回的徘徊，让人头晕； 手势：双手自然摊开在小腹位置，有一定的变化；没有叉腰、叉裤兜、抱胸、背手的 习惯性动作。表达是否清楚易懂 表达准确清晰，口齿、吐字清晰，语速在 120-150个字/分钟； 无口头禅和与内容无关的废话和累赘的语言和声音助词； 能将课程内容解释透彻和清。

10、宁波一口品商学院参考文献培 训 讲 师 评 估 表模板一讲师姓名： 培训课程名称： 课程时间： 项目 指 标 评估标准礼貌礼仪/精神面貌 5 4 3 2 1仪容仪表 5 4 3 2 1气质修养 5 4 3 2 1个人形象(20)个人亲和力 5 4 3 2 1合计: 分充分掌握培训目标 5 4 3 2 1具备足够主题专业知识 5 4 3 2 1准备充分、技巧成熟 5 4 3 2 1教授内容有组织计划 5 4 3 2 1使用清楚、容易理解的语言讲解 5 4 3 2 1解释课程的各个主题是怎么相互关联的 5 4 3 2 1讲解问题时重点突出 5 4 3 2 1具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与 5 4 3 2 1课堂中引进更多的知识和。

11、讲师培训效果反馈表课程名称： 讲师： 培训日期：1、讲师的个人素养 非常好 4分 比较好 3分 一般2分 较不好 1分 不好0分1）礼仪着装/精神面貌2）表达能力（语速/吐字清晰度等）3）能有耐心，有步骤的引导4）专业知识扎实5）生动、幽默、有良好的授课技巧个人素养综合得分2、教材准备工作 非常好 4分 比较好 3分 一般2分 较不好 1分 不好0分1）是否准时开课/结果2）授课教材准备充分、合适3）课程结构安排的合理程度4）课程时间安排的合理程度5）课程中的互动安排合理教材准备工作综合得分3、讲授过程 非常好 10分 比较好 8分 一般5分 较不。

12、讲师培训效果评分表课程名称： 讲师： 培训日期： 1、讲师的个人素养 非常好 5分 比较好 4分 一般3分 较不好 2分 不好1分1）礼仪着装/精神面貌 2）表达能力（语速/吐字清晰度等） 3）能有耐心、循循善诱 4）专业知识扎实 5）生动、幽默，有良好的授课技巧 6）现场气氛控制能力个人素养综合得分 2、教材准备工作 非常好 5分 比较好 4分 一般3分 较不好 2分 不好1分1）课程内容与培训需求有无针对性 2）授课教材准备充分、合适 3）授课教材来源准确、可靠4）课程结构安排的合理程度 5）课程时间安排的合理程度 6）授课过程中的互动安排合理 。

13、附 表 二 十 美的空调事业部外部培训讲师授课记录表讲师姓名 年龄 顾问公司专业 学历 毕业院校个人简介及工作经历授课经历讲授课程 授课天数 授课费用课后调查结果汇总对顾问公司的总体评价对培训的组织有何建议培训主管：_ 年 月 日注：此表为外聘讲师授课总体评价记录，将作为外部讲师档案存档。。

14、中国*银行*市支行培 训 讲 师 授 课 质 量 评 价 表课程名称： 授课讲师：培训对象： 实到人数：授课起止时间： 年 月 日 时 分至 时 分，时长： 分钟 评价指标 评价参考内容 优秀 良好 一般 差教学状态情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，体态语使用恰当教学态度 备课认真，授课内容准备充实 教学基本内容基本理论、概念和基本知识讲授清楚，准确，举例恰当授课条理性授课条理清楚，逻辑严密，讲清难点，突出重点联系实际理论联系实际，不照本宣科，体现最新进展，有补充、更新的教学内容讲授灵活性讲授深入浅出，易于领会，语言生动、简洁，。

15、培 训 讲 师 评 估 表讲师姓名： 培训课程名称： 课程时间： 项目 指 标 评估标准礼貌礼仪/精神面貌 5 4 3 2 1仪容仪表 5 4 3 2 1气质修养 5 4 3 2 1个人形象(20)个人亲和力 5 4 3 2 1合计: 分充分掌握培训目标 5 4 3 2 1具备足够主题专业知识 5 4 3 2 1准备充分、技巧成熟 5 4 3 2 1教授内容有组织计划 5 4 3 2 1使用清楚、容易理解的语言讲解 5 4 3 2 1解释课程的各个主题是怎么相互关联的 5 4 3 2 1讲解问题时重点突出 5 4 3 2 1具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与 5 4 3 2 1课堂中引进更多的知识和信息 5 4 3 2 1对稍有难度的问题。

16、 培训讲师评估表课程名称： 培训日期： 培训地点： 讲师姓名： 学员姓名： 说明：1、本表请学员如实填写。2、请在您认可的选项上打勾。3、请您给予真实的反映与建议，以帮助我们对今后的培训进行改进。序号 评估项目 差 中 好2 4 6 8 101 讲师的仪容仪表？ 2 讲师讲解技巧如何？ 3 是否鼓励学员参与课堂教学？ 4 讲课内容是否丰富，吸引人？ 5 所讲内容是否切题？ 6 培训内容对自身全面发展是否有启发？ 7 培训内容是否能运用到实际工作中？ 8 讲师对所讲内容掌握及理解程度？ 9 课件编写质量？ 10 整体上，您对此次课程的满意程度？ （注。

17、外部讲师培训效果评估表培训效果评估表（外部）学员姓名 部门及职务 联系电话讲师姓名 课程名称 授课时间请坦率地告诉我们你的感受，（请用“”标出你对每条评估项目的满意程度）评估项目 很满意 较满意 一般 较差 很差课程目标的明确性课程内容的适用性内容编排的合理性理论知识的系统性课程的趣味性、互动性关于课程总体课程的实效性授课态度讲师的表达能力授课现场氛围把握课程进度的能力对授课内容的熟练程度实际操作模拟演练能力对学员的兴趣激发能力对学员反应的关注度交流中对学员问题的解答能力关于讲师总体授课能力与水平培训时。

18、附件 2： 内部讲师授课评估表部 门: 姓 名: 培训内容: 培训时间: 维度 评估项目 很差 差 一般 好 很好 优秀1、课程主题是否明确，课程框架是否符合逻辑 5 6 7 8 9 102、课程内容是否具有针对性、实用性 5 6 7 8 9 103、课程内容是否新颖、充实 5 6 7 8 9 10课程内容4、课程内容是否对工作具有指导与参考意义 5 6 7 8 9 105、讲师对培训内容是否全面、到位 5 6 7 8 9 106、讲师表达是否清楚、富有感染力 5 6 7 8 9 107、讲师对培训内容是否有独特精辟见解 5 6 7 8 9 10讲师表达8、讲师是否与学员进行有效互动 5 6 7 8 9 109、培训教材设计。

19、内部讲师授课效果评估表课程名称： 组织部门：讲师姓名： 培训地点：说明: 1.本表请受训学员如实填写,并请填妥后交组织部门。2.请在您认可的选项上打勾。3.请您给予真实的反映批评,以帮助我们对将来的培训计划进行改进。好 差序号 评估项目 10 9 8 7 6 5 4 31 您认为讲师所讲主题是否鲜明，内容是否切 题 2 您认为培训目标是否达到 3 您认为培训内容是否紧密结合实际 4 您认为培训内容对自身发展是否有启发 5 您认为讲师准备是否充分，内容是否丰富 6 您认为讲师的课堂组织安排如何（快慢，各版 块分配时间等） 7 您认为讲师的沟通水平如。

20、 讲师授课效果评估表培训讲师 所属部门 授课日期课程名称 授课时间讲师形象（5 分）1、着装、礼仪、气质、站姿等 5 4 3 2 1授课内容（15）2、授课讲义或教案准备充分 5 4 3 2 13、授课内容条例清晰，系统完善 5 4 3 2 14、课程内容是学员期望获得的，有助于今后工作 5 4 3 2 1授课技巧（30 分）5、讲师授课的课堂感染力 3 2 16、语言表达能力及声音运用技巧 3 2 17、教与学之间的互动性 3 2 18、讲师有效运用提问技巧，对学员提问给予清晰的指导 3 2 19、肢体语言（包括手势、眼神等）的运用 3 2 110、恰当运用案例分析等方法帮助学习 3 2。