1、内部培训讲师授课考核表 被考核讲师 所属部门 所任职位 考核小组成员 考核日期 培训主题： 培训教材： 培训对象： 培训时间： 培训考核方式： 被 考 核 培训课程 其他： 考核 要项 考核 要素 参照等级标准 等级 评级 考核 人 本次培训时间为三天以上（含两天）。一天按六小时计算。 20 本次培训时间为一天以上（含一天）。一天按五小时计算。 15 本次培训时间为半天。一天按八小时计算。 10 培训 工作 量 培训 时数 本次培训时间为半天以内（不含半天）。半天按三小时计算。 5 积极改革、更新、吸收培训课程的新知识、新成果，注意能力培 养，善于因材施教；根据课程特点，善于利用各种培训方法。
2、 20 注重吸收培训课程的新知识、新成果，能因材施教，较注重培养 能力；能利用各种培训方法。 15 培训课程的新知识、新成果吸收不够，部分内容陈旧，尚能因材 施教，尚能注意能力的培养，一般还能利用各种培训方法。 10 培训 教学 情况 培训 内容 / 方法 手段 培训内容贫乏、陈旧，方法呆板，不能因材施教，不注意能力的 培养，缺少利用各种培训方法。 5 学员对培训课程兴趣浓厚，能通过培训正确理解、掌握内容，能 力成绩显著提高，全面实现培训目的。 20 培训 效果 兴趣/ 水平/ 能力 学员对培训课程有兴趣，能通过培训理解、掌握内容，能力、成 绩有较大提高，实现培训目的。 15 学员对培训课程尚
3、有兴趣，尚能通过培训理解、掌握内容，能力 成绩有提高，基本实现培训目的。 10 学员对培训课程无兴趣，掌握内容不牢固，能力和成绩无明显提 高，未能实现培训目的。 5 积极撰写培训讲义/教材，且内容详细、编写完整、形式多样，对 于培训工作有很高的指导作用，有极高的保留价值。 20 较积极撰写培训讲义/教材，内容比较详细、编写完整，能很好的 配合完成培训工作，有较高的保留价值。 15 能撰写完成培训讲义/教材，编写内容、形式等符合基本要求，可 配合完成培训工作，有一定的保留价值。 10 培训 讲义/ 教材 虽撰写完成培训讲义/教材，但不够积极主动，编写内容简单、形 式单一，虽可配合完成培训工作，但效果不佳。 5 指导 培训课程对于实际工作的指导作用非常强，可完全应用到工作实 20 践中。 培训课程对于实际工作的指导作用比较强，可较好的应用到工作 实践中。 15 培训课程对于实际工作有一定的指导作用，部分培训内容可应用 到工作实践中。 10 实践 作用 培训课程对于实际工作的指导作用一般，能应用到工作实践中培 训内容较少。 5 合计得分 - - 总体评价 注：每项考核评价结果按优秀、良好、合格、不合格分为 20 分、 15 分、 10 分、 5 分四等。
