沪教版化学九年物质的溶解优质教案

1、3.2 溶液第 2 课时 物质的溶解度一、设计思想本节课是“溶液”的第二课时，溶解度是继物质溶解性后，精确地衡量比较不同物质的溶解能力的一把尺子。通过不同物质在相同温度下，溶解度的比较，让学生区分易溶、可溶、微溶、难溶。通过画出相同物质在不同温度下溶解度曲线图，总结出固体物质溶解度受温度影响的变化规律。通过喝可乐的生活经验，以及书上的图表，让学生进一步得到气体物质溶解度的变化规律。从而培养学生自学能力，阅读查找数据能力和比较分析能力。二、教学目标1. 知识与技能（1）理解溶解度含义。（2）知道并能使用溶解度。

2、2019最新沪教版化学九年组成物质的化学元素同步教 案二组成物质的化学元素 、关于元素你知道了多少？把你所知道的填写在下表中。 你熟悉的兀素(名称) 含该兀素的物质 该兀素的作用 钙 碘 锌 氟 、元素 1 .兀素是 元素只论种类，不论个数。原子既论种类，又论个数。 不同元素的根本区别是： 数不同。不同元素白原子肯定不同，相同元素的原子可能 不同,如五、笊、瓶都属于氢元素 ，是核内中子数不。

3、 2019 最新沪教版化学九年组成物质的化学元素教案中学九年级化学学案 编写人：冯苏文 年 月 日 课题 3.3 组成物质的化学元素 班级 姓名 组别 学 知识与技能： 1. 让学生认识元素的存在 , 形成元素的概念 , 知道元素的简单分类。 2. 能从组成上识别氧化物 , 区分单质和化合物。 习 目 过程与方法：。通过单质、化合物概念的教学 ,培养学生的阅读能力。 标 情感态度价值。

4、2019最新沪教版化学九年由多种物质组成的空气教案 课题 2 1由多种物质组成的空气 课型 新课 本课题教时数 一课时 本教时为 第一课时 备课日期 年 月日 教学 目标 知识技能：了解空气的组成，增强学生的环保意识。 能力培养：通过空气中氧气含量的测定实验,培养学生的观察能力和分析思维能力。 教学重 点、难点 及对策 重点：了解空气的组成，空气污染及其防治 教学过程设计 教学内容 教师活动 学。

5、2019最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒（分子）教 案 第二节构成物质的基本微粒 教学目标： 1 .知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒； 2 .通过从微观视角感知物理变化和化学变化的基本过程 ，理解什么样的微粒是分 子。 3 .初步了解在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，即分子是 由原子构成的。 4 .知道怎样用化学用语表示分子。 5 .用分子的观点区分混合物和纯净物。 过。

6、第三节 物质的溶解性,思 考 ：为什么在相同的条件下，面粉在水中不易溶解，而食盐易溶于水中；为什么油渍在水中很难溶解，在汽油中却很容易溶解？,一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）里的能力称为溶解性。影响物质溶解性的因素有哪呢？,1、在3支试管中分别加入相同体积的水 2、分别加入食盐、蔗糖、消石灰 3、振荡，观察溶解情况,探究并思考一:,现象：在相同的水中食盐和蔗糖溶解的多，熟石灰溶 解的少。 结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同,1、在2支试管中分别加入少量植物油 2、一支加少量的水 3、另一支加少量的汽油,探究。

7、 4 / 5 2019最新沪教版化学九年物质组成的表示方法 教案 课题：物质组成的表示方法 班级 姓名 学习目标： 1、能说出化学式的含义； 2、能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式; 3、能根据化学式进行物质组成的简单计算。 订正栏: ，请按照单质与化合物的分别书写，看 补充栏: 预（复）习作业： 1 .写出下列符号所表示的含义： H: ; Fe、; 2- 2O 202、。

8、,第三节 物质的溶解性,学习目标 1、通过实验探究确定影响物质溶 解性的因素； 2、了解饱和溶液和不饱和溶液的 概念； 3、认识物质的溶解性在生产、生 活中的应用。,自学指导1 请快速默看P.166“活动与探究”上方内容，1分钟后能说出溶解性的概念。,实验1 左边同学向试管加入1g食盐，右边同学向试管加入1g氢氧化钙,再用量筒分别量取约5mL水，加入两支试管中，振荡后观察溶解情况。,活动与探究：,现象： 结论：,氯化钠全部溶解， 氢氧化钙没有全部溶解。,不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同,实验2 在两试管中,分别加入2滴植物油，左边同学。

9、,第三节 物质的溶解性,学习目标 1、通过实验探究确定影响物质溶 解性的因素； 2、了解饱和溶液和不饱和溶液的 概念； 3、认识物质的溶解性在生产、生 活中的应用。,自学指导1 请快速默看P.166“活动与探究”上方内容，1分钟后能说出溶解性的概念。,实验1 左边同学向试管加入1g食盐，右边同学向试管加入1g氢氧化钙,再用量筒分别量取约5mL水，加入两支试管中，振荡后观察溶解情况。,活动与探究：,现象： 结论：,氯化钠全部溶解， 氢氧化钙没有全部溶解。,不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同,实验2 在两试管中,分别加入2滴植物油，左边同学。

10、1第三节 物质的溶解性教学目标：1.知道物质的溶解性及影响溶解性的因素。2.知道什么叫饱和溶液与不饱和溶液及相互转化。教学重难点：影响溶解性的因素及饱和溶液与不饱和溶液的关系。教学过程：创设情景：1. 消毒酒精中酒精的质量分数是多大？2. 生理盐水的溶质质量分数是多少？3.工业制氯气通常采用电解食盐水的方法，我们知道，越浓的食盐水中氯化钠越多，得到的氯气越多，为什么工业上只用 26%的食盐水溶液，而不用30%、40%甚至 50%的食盐水来电解呢？交流讨论：氯化钠、氢氧化钙、碳酸钙在水中是否都容易溶解呢？联想与启示：P 166小。

11、2019 最新沪教版化学九年第 6 章溶解现象教案 教学目标： 1、了解溶液在自然界、工农业生产、科研和日常生活中的重要意义； 2、了解溶液、饱和溶液、不饱和溶液等基本概念和固体溶解度的表示方法； 3、掌握用溶质的质量分数表示溶液的组成,初步学会配制溶质质量分数一定的溶 液。 4、 学会过滤、结晶等混合物分离的基本原理和操作方法； 5、掌握有关溶质质量分数的计算技能。 教学重点： 1、溶液、溶质的。

12、2019最新沪教版化学九年组成物质的化学元素 教案中学九年级化学学案 编写人：冯苏文年 月日 课题 3.3组成物质的化学兀素班级姓名组别 学 习 目 标 知识与技能：1.让学生认识兀素的存在，形成兀素的概念，知道兀素的简单分类。 2.能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。 过程与方法：。通过单质、化合物概念的教学，培养学生的阅读能力。 情感态度价值观：使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的。

13、2019 最新沪教版化学九年化学与环境（酸雨）优质教 案酸雨 执教人：徐丹丹科技中学 【教学目标】 1、知识与技能： （ 1）通过实验总结出酸雨的性质及其对金属、建筑物、动植物的危害 （ 2）通过实验让学生总结出酸雨的成因, 通过对形成过程的分析总结出 防治酸雨的方法 2、过程与方法： （ 1）通过对化学实验的观察, 总结酸雨的形成过程 （ 2）通过对酸雨形成过程的分析, 总结出防治酸雨的方法 3。

14、第6章 溶解现象 第一节 物质的溶解,探究几种物质在水中的分散现象及讨论、分析,什么是溶液?水在上述溶液里充当什么角色？而糖、食盐、硫酸铜呢？,溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。 溶剂：能溶解其他物质的物质叫做溶质。 溶质：被溶解的物质叫做溶质。 溶液的特征：均一性、稳定性,三种有颜色的溶液,悬浊液：物质以固体小颗粒的形式分散到另一物质中，形成不均一、不稳定的混合物 乳浊液：物质以液体小液滴的形式分散到另一物质中，形成不均一、不稳定的混合物,探究粉笔灰、植物油在水中的分。

15、2019 最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒优质教 案 第二节 构成物质的基本微粒（第一课时） 路中学 吴钟灵 【教学目标】 1、知道分子、原子、离子是构成物质的基本微粒 2、知道分子、原子具有的共性和特性 3、知道在化学变化中分子可以分解成原子,原子可以结合成分子 【教学重点】 1、分子、原子是构成物质的基本微粒 2、化学变化中分子可以分解成原子,原子可以结合成分子 【教学难点】 分子、原子的。

16、2019最新沪教版化学九年物质的溶解度同步教案三物质 的溶解度时间：2010-11-25 执教者：纪王学校李丹班级：九四 一、教材分析 1、本教学设计内容是第三章走进溶液的世界第二节溶液的第二课 时(物质的溶解度)。本节课教学内容是固体物质的溶解度、溶解度曲线及运 用、气体溶解度。本节课安排在溶解性的后面让学生有定性的分析到定量的研 究。 二、学情分析 初三(4)班整体在年级中化学成绩处于年级中等。

17、2019最新沪教版化学九年物质的溶解性同步教案二 教学目标 知识与技能： 使学生了解什么是物质的溶解性以及影响物质溶解性的因素 使学生掌握饱和溶液与不饱和溶液的定义、判断和相互转化 过程和方法： 让学生在探究中得出结论,加深对定义的理解 情感态度和价值观： 通过实验感受探究的乐趣,通过实验明白溶液与生活的紧密联 系。 教学重点：影响物质溶解性的因素,饱和溶液与不饱和溶液的定义、 转化、与浓稀溶液之。

18、 8 / 7 2019最新沪软版化常加|物质的溶解 性同步教去一 九年级化学（沪教版） 课题：第6章溶解现象 第3节 物质的溶解性（第三课时） 结晶的方法 学校：惠安广海中学（惠安一中分校） 授课：张锦煌 课题 物质的溶解性 (第三课时) 课型 新授 惠安广海中学 张锦煌 授X 教 学 知识 与 技能 (1) 了解结晶现象及其在生产、生活中的应用； (2)在结晶实验中体会了解过滤、结晶两种。

19、2019 最新沪教版化学九年物质的溶解同步教案一 教学目标： 1 了解物质的分散现象。 2 理解溶液的概念, 能说出溶剂和溶质。 3了解物质的溶解性概念以及影响溶解性大小的因素。 4初步分清悬浊液和乳浊液。 5 培养学生实事求是的科学作风, 发展学生思维能力。 重点难点： 溶液的概念、特点。 会辨认溶质和溶剂 , 能正确分辨溶解与熔化的不同。 学习目标： 1 能说出几种生活中的分散现象。 2 背出。

20、2019最新沪教版化学九年物质的溶解优质教案 外国语学校刘冉 【教学目标】 1 .知识与技能 认识溶解现象，掌握溶液的概念和特征； 了解乳化现象及其生活中的应用。 2 .过程和方法 过程：合作学习一溶液、悬浊液、乳浊液一乳化剂、乳化现象一方案设计 方法：合作学习法 3 .情感态度与价值观 培养学生挖掘自己已有的知识的能力，体验从已知中发现未知的乐趣； 热点话题引发学生思考，细心观察，注重联系生活实。