沪教版化学九年物质的溶解度同步教案三

1、示范教案教学目标1了解结晶现象。2知道两种结晶方法。来源:学优高考网 gkstk教学重难点1重点：(1)结晶的概念。(2)结晶方法的应用。2难点：结晶方法的应用。教学过程导入新课我国青藏高原有许多盐碱湖，湖水中有大量的氯化钠和纯碱(Na 2CO3)，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐；当我们剧烈运动以后，经常发现我们的脸上和脖子上有盐霜；在农村很多居民冬季都有腌制咸肉的习惯，在腌制过程中，我们经常发现咸肉的表面也会出现盐霜。这些都是什么原因造成的呢？下面我们就来共同探究其中的道理。推进新课【投影】【设问】上面的这些固体都是从水。

2、2019 最新沪教版化学九年由多种物质组成的空 气同步教案三 第 1 节 由多种物质组成的空气 第一课时 授课班级： 授课时间： 授课教师： 教学目标 1、 能说出空气的主要成分, 认识空气对人类生活的重要作用。 2、 能用实验方法“捕捉”空气、采集空气样品。 3、区分纯净物和混合物。 能力目标 1、培养学生通过实验分析问题的能力 2 、 培养学生的实验设计能力 情感目标 通过对空气成分的介绍培养。

3、3.2 溶液第 3 课时 物质的溶解度计算、物质从溶液中析出一、设计思想本节课是溶液知识中比较重要的内容，通过上节课对溶解度概念的学习，让学生从概念中推出计算式，并通过计算式掌握溶质质量、溶剂质量、溶液质量与溶解度之间的关系，解决实际碰到问题。然后通过观察，图表知道从溶液中析出晶体的方法。从而使学生学会理论联系实际，培养学生分析能力、计算能力，使学生体验到冬天捞碱、夏天晒盐的化学知识在生活中的运用。二、教学目标1. 知识与技能（1）进一步理解溶解度概念，学会用溶解度进行有关计算（2）应用溶解度曲线，知道物质。

4、2019最新沪教版化学九年物质的溶解性同步教案二 教学目标 知识与技能： 使学生了解什么是物质的溶解性以及影响物质溶解性的因素 使学生掌握饱和溶液与不饱和溶液的定义、判断和相互转化 过程和方法： 让学生在探究中得出结论,加深对定义的理解 情感态度和价值观： 通过实验感受探究的乐趣,通过实验明白溶液与生活的紧密联 系。 教学重点：影响物质溶解性的因素,饱和溶液与不饱和溶液的定义、 转化、与浓稀溶液之。

5、 8 / 7 2019最新沪软版化常加|物质的溶解 性同步教去一 九年级化学（沪教版） 课题：第6章溶解现象 第3节 物质的溶解性（第三课时） 结晶的方法 学校：惠安广海中学（惠安一中分校） 授课：张锦煌 课题 物质的溶解性 (第三课时) 课型 新授 惠安广海中学 张锦煌 授X 教 学 知识 与 技能 (1) 了解结晶现象及其在生产、生活中的应用； (2)在结晶实验中体会了解过滤、结晶两种。

6、3.2 溶液第 2 课时 物质的溶解度一、设计思想本节课是“溶液”的第二课时，溶解度是继物质溶解性后，精确地衡量比较不同物质的溶解能力的一把尺子。通过不同物质在相同温度下，溶解度的比较，让学生区分易溶、可溶、微溶、难溶。通过画出相同物质在不同温度下溶解度曲线图，总结出固体物质溶解度受温度影响的变化规律。通过喝可乐的生活经验，以及书上的图表，让学生进一步得到气体物质溶解度的变化规律。从而培养学生自学能力，阅读查找数据能力和比较分析能力。二、教学目标1. 知识与技能（1）理解溶解度含义。（2）知道并能使用溶解度。

7、2019 最新沪教版化学九年物质的溶解同步教案一 教学目标： 1 了解物质的分散现象。 2 理解溶液的概念, 能说出溶剂和溶质。 3了解物质的溶解性概念以及影响溶解性大小的因素。 4初步分清悬浊液和乳浊液。 5 培养学生实事求是的科学作风, 发展学生思维能力。 重点难点： 溶液的概念、特点。 会辨认溶质和溶剂 , 能正确分辨溶解与熔化的不同。 学习目标： 1 能说出几种生活中的分散现象。 2 背出。

8、2019最新沪教版化学九年物质的溶解度同步教案三物质 的溶解度时间：2010-11-25 执教者：纪王学校李丹班级：九四 一、教材分析 1、本教学设计内容是第三章走进溶液的世界第二节溶液的第二课 时(物质的溶解度)。本节课教学内容是固体物质的溶解度、溶解度曲线及运 用、气体溶解度。本节课安排在溶解性的后面让学生有定性的分析到定量的研 究。 二、学情分析 初三(4)班整体在年级中化学成绩处于年级中等。