黑龙江省兰西县北安中学七年级语文最后一课第一课时学案

1、第二单元第三课走向自立人生导学案第一课时目标浏览 迎接挑战知识目标：1.懂得自立的含义。 2.了解自立的表现。能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。情感、态度、价值观：树立自立的生活态度。自主、合作学习阅读课本第 34-35 页完成下列问题1.小曦的东西自己拿，萌萌的东西认大人拿。你赞同谁的做法？为什么？2.在你身边有没有类似的现象？请你说一说。 （举出两件以上）3.那你知道什么是自立吗？自立的表现？阅读课本第 36-38 页完成下列问题4.用你的亲身经历，说一说自立对自己成长。

2、第三单元第五课让挫折丰富我们的人生导学案第一课时目标浏览 迎接挑战知识目标：1.了解挫折的含义，造成挫折的因素以及与人生的关系。2.懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。能力目标：掌握用辩证的方法分析挫折的能力情感、态度、价值观：1.面对挫折采取积极向上的人生态度；2.善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。自主、合作学习阅读课本第 60 页邓亚萍的挫折与成功邓亚萍曾经遇到的挫折： 。邓亚萍曾经遇到的成功： 。1.挫折的含义是什么？2.观看幻灯片思考造成挫折的因素有那些？3. 人生难免有挫折。

3、第三单元第六课为坚强喝彩导学案 第一课时目标浏览 迎接挑战知识目标：1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。能力目标：能够分析自己的意志品质。情感、态度、价值观：1.树立磨炼意志的信念。2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强意志。自主、合作学习阅读教材第 72-73页“抗震救灾中的英雄少年”1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？2.联系自己的经历和体验，谈谈意志坚强的人有哪些表现呢？阅读教材第 73-74页3.小故事分别体现。

4、第一单元第二课扬起自信的风帆导学案第一课时目标浏览 迎接挑战知识目标：1.懂得自信的含义和表现。2.了解自信与自负和自卑的区别能力目标：1.学会正确认识自我，对自己作客观评价。2.能够走出自信的误区，不自负，不自卑。情感、态度、价值观：1.树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。2.在帮助同学们树立自信，增强自信的过程中，培养我们正确的人生观和价值观。自主、合作学习阅读课本第 18 页罗丹与他的巴尔扎克塑像1.罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？2.相信自己行，是 ，也是 。一句“我能行”体现了相信自己，必定成功的态。

5、第一单元第一课珍惜无价的自尊导学案第二课时目标浏览 迎接挑战知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系，密不可分的能力目标：1.学会用正确的方法对待自身存在的缺点。2.学会掌握尊重他人的方法。情感、态度、价值观：不断地尝试，体验关心、尊重他人带来的快乐。学法指导：学生一定要按照自学要求认真看书，边看、边思、边写。带着问题听课。自主、合作学习1.阅读课本第 10 页如果你有下述经历，你能怪谁？2.自我尊重与尊重他人的关系？3.尊重他人的方法？4.做一个有尊严的人： 我归纳我收获：1.2.当堂训练一、单。

6、第一单元第一课珍惜无价的自尊导学案第三课时目标浏览 迎接挑战知识目标：1.理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。2.日常生活中怎样赢得他人的尊重。 （3）怎样学会尊重他人能力目标：学会尊重他人情感、态度、价值观：在关心尊重他人的过程中体验被尊重。自主、合作学习探究与交流：1.阅读课本第 12 页“晏子使楚”晏子为什么坚持要从大门进城？2.假如你有课本第 13 页情况你会怎样做？（学会在日常生活维护自己和他人尊严）3 阅读课本第 13 页下学会豁达开朗4.课本第 14 页“临辱不惊的司马懿”他的行为是不知耻，还是有自尊？中学生。

7、第一单元第一课珍惜无价的自尊导学案 第一课时目标浏览 迎接挑战知识目标：1.了解自尊的含义和表现2.懂得知耻是自尊的表现能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。情感、态度、价值观：不断地尝试，体验自尊带来的快乐。学法指导：学生一定要按照自学要求认真看书，边看、边思、边写。带着问题听课。自主、合作学习探究与交流：阅读课本 4页，香港回归给中国人带来的尊严和快乐1.根据众多的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。2.在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？3.自尊的表现： 。4.什么是自尊？5. 与 ，都是快乐。

8、黑龙江省兰西县北安中学七年级语文最后一课（第三课时） 学案一、学习目标：1、分析韩麦尔先生形象。 2、分析环境描写的作用。二、重难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 三、复习内容：概括介绍小弗朗士的人物形象四、自学内容与指导：1. 分析韩麦尔先生人物形象。 （1）作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？ （2）在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？（3）韩麦尔先生是怎样一个人？2.分析环境描写在本文中的作用：（1） 找出文章开头的两处环境描写： （2）“看见许多人站在布告牌前。

9、黑龙江省兰西县北安中学七年级语文最后一课（第二课时） 学案一、学习目标：理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。二、重难点：心理描写对人物思想感情的作用。三、复习内容：提问词语卡片四、自学内容与指导：找出描写小弗郎士心理活动的句子，并分析其作用。（1）分析第一阶段。幼稚、怕提问*“我想就别上学了”的真正原因是什么？*“这些景象”指什么？觉得“比分词用法有趣多了”说明了什么？*“又出了什么事啦？”的作用？*这一部分内容与文章中心的表达有什么关系？（2）分析第二阶段。疑惑、诧异最后一课和平日上课的情景有怎样。

10、黑龙江省兰西县北安中学七年级语文最后一课（第一课时） 学案一、学习目标：1、掌握生字、生词，介绍小说的时代背景。 2、理清小说情节发展的四个阶段。 二、重难点：整体感知课文，理清小说情节发展的四个阶段三、复习提问：1、体裁介绍：小说小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。小说的三要素： 人物、情节和环境。故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。环境的。