国家财政导学案

1、国家财政说课稿尊敬的各位老师：大家好，我们小组（梁仕清，汪明敏，钟小燕）今天说课的内容是新人教版必修一经济生活第三单元“收入与分配”中第八课财政与税收第一框“国家财政”。我将从教材分析、学情分析等七个方面进行说课。一、说教材（一）教材的地位和作用：本框是对经济生活中社会再生产过程中分配这一环节的深入探讨，侧重于引导学生认识政府是如何参与社会分配的。帮助学生感受财政在我国经济发展中所起的重大作用。同时通过本框的学习能使学生了解并支持我国的财政工作，为下一框题税收的学习打好知识、情感基础。（二）本框。

2、国家财政教学反思政治组：覃晓虹新课程理念日益普及，突出学生主体地位，这就更促使我们学会反思，有效反思，以便更好的引导学生学会学，学会用。针对本次教学活动，做如下反思：国家财政课程基本要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。根据课程标准，重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过国家预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用。

3、 浅论“国家财政”教学设计浅论“国家财政”教学设计 导读：“国家财政”教学设计 一、教学设想通过实例分析,说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。通过分析个人所得税、增值税等税种,明确税收是财政收入的主要,理解纳税是公民的基本义务。课本通过具体实例,由一般的事实上升为理论,提升学生的爱国主义情怀。二、教学策略(一) 课前自主学习,收集近几年来邢台市正在建设的基础工程。(二) 课上情景导入分析结论。通过具体的实例贴近学生的生活,启发学生深思、讨论,在此基础上得出结论,提升情感。三、教学过程(一) 经过调查 。

4、国家财政练习题 2016-12-081财政作为一个经济范畴，是一种以国家为主体的经济行为，是政府集中一部分国民收入用于满足公共需要的收支活动。下列对财政的认识，正确的有国家的收入和支出就是财政 财政是国家年度基本收支计划 财政本质上反映的是一种分配关系 财政有利于实现国家的对内对外职能A B C D22014 年 1 月 19 日，中共中央、国务院印发的关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见强调，完善财政支农政策，增加“三农”支出，健全“三农”投入稳定增长机制。这主要体现了国家财政A具有促进资源合理配置的 作用B是促进社会。

5、高一政治第三单元第八课一框 国家财政教学设计姓名 白静 年级学科 高一政治 课型新授课题 国家财政教学设计教学目标 知识与技能：识记财政、预算、决算的含 义，财政收入的来源、财政支出的用途、财政收支平衡；理解财政的本质、影响 财政收入的因素、财政政策；学会运用财政的作用分析问题过程与方法：培养学生辩证全面的分析问题，针对问题说明叙述的能力，正确分析当前社会经济现象的能力和调查探究的能力。情感态度与价值观：学生在理解财政在社会生活中的巨大作用后，可以增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。教学重点 财。

6、国家财政评课稿张瑞洪听课时间：2011 年 11 月 29 日听课地点：高一（16）教室任课教师：姜晓娟老师评课内容：姜老师这堂课以改造后的三明市江滨路工程耗费为引子导入新课，以张大妈的开心事为背景材料展开对财政作用的分析，利用杠杆图对财政政策的运用进行了详尽的分析，利用图表、饼状图和设问阐释了影响财政收入的主要因素。整节课详略得当，有张有驰，重点突出，难点突破，积极引导学生思考、解答问题，较好地处理了本框内容容量大这一难题，整堂课比较流畅，各知识点过度的也自然，学生配合的也比较默契，取得了良好的教学效果。下。

7、一、单选题1 “挤进效应”最早是由加拿大经济学家迈克尔 帕金在其所著的经济学一书中提出来的。所谓“挤进效应”是指政府采用扩张性财政政策时，能够诱导民间消费和投资的增加，从而带动产出总量或就业总量增加的效应。下列能够产生“挤进效应”的举措有( )国家增发国债，加大财政支出 降低税率，提高征税起征点 国家增发纸币，加快货币流通 降低利率，降低居民储蓄率A. B. C. D. 2某市提出了“围绕经济发展培植财源，围绕财源基础强化税收征管”的财税工作思路，不断加强财源建设，加快发展特色优势企业，全市财政收入连续几年保持了较高。

8、国家财政同课异构教学设计一授课教师：天津市第五十七中学 张华指导教师：张要武 【教学理念】坚持“以学生为本”这一核心理念，以学生主动探索、发现、和解决问题为立足点，构建生活化的思想政治课堂，让学生在特定的教学情境中去探究，再现知识的产生过程，师生互动。使教学从生活中来，到生活中去。实现从知识本位的灌输到学生自主学习、全面发展和从单一机械的课堂到让学生回归自然、社会实际的两大教育理念上的转变。真正实现以学生为主体、以能力为中心、以活动为重点的统一。【教学目标】知识目标1.知道财政、预算、决算的含义。2.。

9、 国家财政 教学反思 国家财政 教学反思 国家财政 一课教学内容多 而且财政对于学生来说既是一个陌生的知识 也是一个吸引力很大的内容 学生既有浓厚的学习兴趣 也存在诸多的学习难点 两个不同的班级提出的问题存在着很大的差异 其中 13 班提出的问题是 1 什么是社会财富 2 国家财政具有保持国民经济平稳运行的作用 这一段文字解释比较抽象 具体地解释了这段文字的内容 3 如果财政盈余过多有何利弊 4 。

10、第八课 财政与税收 第一框国家财政教学设计【教材分析】本框题是第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。【教学目标】知识目标：1. 识记财政的含义和实质；财政收入的含义及具 体获取渠道；财政支出的含义和具体用途；2.理解财政的作用和影响财政收入的主要因素 3.了解财政收支的对比关系。 能力目标：1.通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。2.通过分析当前的经济形。

11、8.1 国家财政【教学目标】知识与技能目标： 识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类；理解影响财政收入的因素，理解正确使用财政手段发挥财政的作用；学会运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。过程与方法：培养辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。情感态度与价值观：通过本框学习，增强国家观念，关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。【教学重点】1、 重点（1） 、财政的作用（2） 、影响财政收入。

12、“国家财政”说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版必修一经济生活中第八课“国家财政” 。下面我从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、课后总结反思四个方面对本节课作以说明。一、教材分析（一） 教材地位与作用国家财政这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。（二）学情分析有关财政领域。

13、1国家财政说课稿兴山一中 周天伦一、说教材1、本节课的地位及作用政治课是一门帮助中学生“递进式”认识和了解“个人与社会、国家的关系问题”的课程。从知识来看本课内容涉及到的是国家参与收入分配的问题。就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么” 、 “如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。通过这一课题的学习，引导学生认识政府是如何参与社会分配的，感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。从能力发展来看，这一课是学生思维与视野飞跃的转折点。第一到第七课重在让学生认识自己身边的经济生活知识，而从。

14、1国家财政一、教学目标知识方面：1.知道财政、国家预算、国家决算的含义2.理解财政在社会经济生活中的作用3.了解财政收入的含义和国家取得财政收入的渠道4.把握影响财政收入的主要因素5.知道财政支出的含义及主要种类6.了解财政收入和支出的关系 能力方面：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。情感、态度与价值观方面：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。二、教学重点：财政在社会经济生活中的作用三、。

15、国家财政说课稿尊敬的各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的题目是国家财政。首先，我对本框题进行分析一、教材分析1 、教材的地位与作用。国家财政是高一政治第三单元第八课第一框的内容。本框在介绍我国个人收入分配的有关知识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国经济发展中所起的巨大作用。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。本框的逻辑结构是：由国。

16、 教师二次备课个案 备课时间：年 月 日第三单元第八课第一框 国家财政 教学内容和教学环节解决方法时间（分）导入以中国工程世界之最（杭州湾大桥、长江三峡大坝、青藏铁路、京广高铁等）给出它们的造价，提问“（1）靠个人投资能兴建这些工程吗？（2）修建这些工程应该由谁来办？”引出国家财政。4 分钟学习目标展示【知识目标】了解财政、财政收入及其形式、财政支出及其范围；明白财政收支平衡、财政赤字的含义；理解影响财政收入的因素和财政的作用。 【能力目标】能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。【情感目标】关注国家。

17、自主 合作 规范 高效1 第八课第一课时 国家财政导学案第八课 财政与税收第一课时 国家财政【学习目标】知识与技能：了解财政的含义，财政收入的含义、来源，财政支出的含义和种类，财政收支的三种情形理解财政的作用，影响财政收入的主要因素。过程与方法：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力及辩证的认识财政赤字现象的思维能力情感态度价值观：感受我国国家财政的作用，增强爱国主义情感，关心国家财政支出的内容，关注国家与社会，增强主人翁意识。【重难点】重点：财政的作用 难点：影响财政收入的主要因素【自主预。

18、- 1 -会宁五中高一级 导学案学案编号：15 主备人： 廖桂玲 授课人：刘江 杨蕊萍 廖桂玲授课时间： 班级： 组别： 姓名 ：课题： 国家财政 课型： 讲授课学习目标1 知道财政的含义及本质；了解预算和决算的含义；理解财政的作用。2知道财政收入的含义及具体获取渠道；理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义及我国财政支出的具体途径；懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。 3培养学生运用所学知识解决际问题的能力。学习重点1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用 学习难点 财政政策学法指导1、 。

19、 第三单元收入与分配 编写： 审核： 使用时间：高一政治必修二导学案 第 页1国家财政导学案命制： 审核：高一政治备课组【学习目标】知识目标： 识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类；理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行；运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。过程与方法：培养辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。情感态度与价值观：通过本框学习，增强国家观念，关心支持财政工。

20、静宁一中导学案 高一级政治必修一 第三单元第八课第一框 编写：张圆圆 学生姓名： 班级： 评价： 第八课 财政与税收第一框 国家财政【学习目标】1、知识目标（1）知道财政的含义及其实质；财政收入的含义及来源。 （2）了解国家预算和决算；财政支出的含义和具体用途。 （3） 理解影响财政收入的因素；财政收支的关系；财政的巨大作用。2、能力目标提高理论联系实际的能力，能够运用财政的作用分析现实问题。3、情感态度目标通过教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，使学生增强国家观念，教育学生关。