广东省东莞市寮步信义学校七年级上学期地理5发展与合作1

1、2.1 大洲和大洋课题 2.1 大洲和大洋(1)学习目标1知道地球的基本面貌2会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点重点难点 海陆分布特点步骤 问题设计、知识要点(含分工) 订正(复备)导入 我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。我们今天就来学习它们。自主学习1阅读 P26 材料，了解人类探索地球面貌的历程。海洋占_2世界海陆面积陆地占_概括地说， 分是海洋， 分是陆地。3世界海陆分布(1)从南北半球看：陆地主要集中在_，海洋集中在_(2)从南北两极看：北极周围是_，南极周围是_团队合作1探究实验：学生上台表演，先。

2、东莞市寮步信义学校20152016 学年度第一学期第一次月考试卷七年级 英 语 第一部分 听力部分（20 分）1、听录音，选出你所听到的字母或单词，将其正确答案字母编号填在题前括号内。（5 分）( )1. A. DJK B. BGQ C. GTK ( )2. A. RAM B. ARM C. ARN ( )3. A.Frank B.Thanks C. jacket ( )4. A. Grace B. black C. blue( )5. A. color B.ruler C.yellow2、听录音，选择你所听到的句子，将其正确答案字母编号填在题前括号内。（5 分）( )6. A. Whats this? B. What color is it? C. Whats your name?( 。

3、东莞市寮步信义学校20152016 学年度第一学期第一次阶段考试试卷七年级 语 文题号 一(15)二(6-19)三 作文(20)附加题 总分（一） （二） （三） （四）得分说 明 ： 1 全 卷 共 三 大 题 ， 总 分 100 分 ， 考 试 时 间 120 分 钟 。2 答卷前， 必须将学校、 姓名、 班别、 学号按要求写在密封线左边空格内。3 答题请用黑色钢笔或圆珠笔答在试卷上， 但不能用铅笔或红笔。4、本试卷设附加题，考生可答可不答；得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不能超过 100 分。一、 基础（20 分）1.根据课文默写古诗文。（8 分）（1）老骥伏枥，。。

4、 2015-2016 学年度 第 一学 期 信 义 学校 七 年级 生 物第 一 次月 考 测试 题 一、 选 择题： （共 25 小题 ， 每 题 2 分，共 50 分 。 每 题只有 一个 最符合 题意 的答 案 ，请 把各题 答案 写到下 面答 题卡上 。 ） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1 在调查生物种类时，首先要 A明确调 查目的 B 确定调查 范围 C 小组合理分 工 D 设 计调 查 路线 2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 A、光 B、水 C、温度 D、湿度 3俗话说“大树底下好乘凉。

5、 一、 单项选择题( 每题2 分,共50 分) 将答 案填 入表 格中 01 、地 球上 每天 昼夜 等长 的地方 是( ) A 南 北回 归线 B 南北 极圈 C 赤道 D 两 极 02 、比 例尺 中最 大的 是：( ) A 千 分之 一 B 万 分 之一 C 十 万分 之一 D 百万 分之 一 03、在 1：500000 的 地图 上，实 地距 离 为 20 千米 的 两城市 在图 上的 距离 是( ) A 5 厘米 B 4 厘米 C3 厘米 D2 厘米 04 、有 关纬 线的 叙述 ，正 确的是 ：( ) A 所 有的 纬线 都是 半圆 状 B 所有 纬线 长度都 相等 C 所 有的 纬线 都指 示南 北 方向 D 所有 的纬 线都指 示东 西方 向 。

6、 _课题 4.3 人类的居住地聚落(2)学习目标懂得保护世界文化遗产的意义重点难点懂得保护世界文化遗产的意义步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 前面我们学习了聚落与环境的关系。这节课我们学习聚落的发展与保护。自主学习1聚落发展的原因：_的增长和_的发展。2传统聚落的作用：传统聚落是历史时期_和_相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会的_、政治、_、民俗等信息。3聚落的保护：被列为世界遗产的传统聚落，如意大利的_。我国云南的_等。学生自己完成团队合作1.课本 P83 活动 22材料分析题材料一 我国福州古民居众多，但。

7、 _课题 3.2 气温和气温的分布(2)学习目标1了解等温线的判读2掌握气温的分布规律重点难点气温的分布规律步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 这节课我们学习气温的分布自主学习1等温线的判读 (图 3.15)(1)低温中心：_，高温中心_(2)等温线密集的地方，气温_，反之_2气温的分布规律：(1)低纬度气温_，高纬度气温_，其影响因素是_(2)同纬度地区，夏季陆地气温_，海洋气温_，冬季相反，其影响因素是_。(3)在山地，气温随着海拔升高而_，大致每升高_，气温约下降_，其影响因素是_。学生自己完成团队合作1计算书本 P52 图 3.16 的问题2读。

8、_课题 4.2 世界的语言和宗教(2)学习目标1说出世界三大宗教及其主要分布地区2能举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统重点难点三大宗教及其分布步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入我们同学身边肯定有些人信仰宗教，你知道他们信仰什么宗教吗？这节课我们就来学习世界主要宗自主学习1世界的三大宗教：_教、_教、_教。2第一大宗教是：_，第二大宗教是_，第三大宗教是_。3我国少数民族中，维吾尔族、回族多信仰_教，藏族、蒙古族多信仰_教学生自己完成团队合作1世界三大宗教及主要分布区：三大宗教 发源地 主要分布区。

9、_课题 3.3 降水和降水的分布 (2)学习目标1知道世界降水的空间分布规律2能了解影响降水的因素重点难点降水的分布及影响因素步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 这节课我们主要学习降水的分布及其影响因素自主学习1降水的分布通常用_来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_。2降水的分布规律： (结合图 3.21)(1)赤道附近降水_，两极地区降水_。从赤道向两极逐渐_(受_影响)。(2)南北回归线附近：大陆东岸降水_；大陆西岸降水_沿海地区降水_(3)温度带 (受_影响)内陆地区降水_迎风坡降水_(4)山 地 (受_影响)背风坡降水_(5)世界雨。

10、：_课题 3.2 气温和气温的分布(1)学习目标1.了解气温与人们生产生活的关系2.掌握气温的变化重点难点气温的变化步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 气温与我们生活关系密切，这节课我们就来学习气温的有关知识自主学习一.气温与生活1气温的概念：气温是大气_的程度2气温的单位：_，记做_。3观测时间：北京时间 2 时、_时、14 时、_时。4观测求值：_气温、月平均气温、_气温二.气温的变化 (书本图 3.12，3.13)1气温的日变化与年变化年变化气 温 日变化北半球 南半球陆地_月 陆地 1 月最高气温午后_左右 海洋_月 海洋 2 月陆地_月 陆。

11、：_课题 4.3 人类的居住地聚落(1)学习目标1运用图片描述城市景观乡村景观的差别2举例说出聚落与自然环境的关系重点难点聚落与自然环境的关系步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 今天我们学习人类的居住地聚落的有关知识自主学习一.乡村和城市1.(1)聚落的概念：_(2)聚落的分类：_和_ (3)聚落产生顺序：一般来说，先有_后有_。2聚落的差异(1)聚落差异产生的原因：由于_的差异，不同类型的聚落，景观差异很大。(2)乡村聚落和城市聚落在_活动、人口分布等方面差异明显。二.聚落与环境1聚落形成与发展的主要因素：_、_、_、交通便利、_。

12、_课题 3.3 降水和降水的分布(1)学习目标1了解降水与人们生产、生活的关系2初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律重点难点读降水量柱状图，说出变化规律步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 前面我们学习了气温，这节课我们学习降水自主学习一.降水与生活1降水：从大气中降落的_、_、_等，统称为降水，其主要形式是_。2降雨的等级划分为：小雨、_、大雨、_等不同等级。3降水对人类的_和_有着重要影响。二.降水的季节变化1同一地方，一年内各月降水量有明显的_差别，不同地方，降水的季节差异_。2一年内降水的季节变化。

13、 _课题 4.2 世界的语言和宗教(1)学习目标1运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区2知道汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是运用范围最广的语言重点难点主要语言的分布步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入我们母语是汉语，同时我们还学习英语。世界上语言很多，这节课我们就来学习世界主要语言及分布。自主学习1_是人类最重要的交际工具。人们借助语言_和_人类文明的成果。据统计，全世界大约有_语言。2世界上的主要语言(1)联合国的工作语言：_、_、_、俄语、西班牙语和_。(2)世界上使用人数最多。

14、 _课题 _3.1 多变的天气(2)学习目标1能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图2能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响重点难点1识别常用的天气符号2人类活动对大气环境的负面影响步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习。自主学习1简要讲述天气预报的产生。2熟悉书本 P46 图中常用的天气符号。3能够画出表示风的简易符号。4在卫星云图上，白色表示_，绿色表示_，蓝色表示_5空气质量的高低与空气中所含_的数量有关，用_来表示。6空气质量的高低受_和_的影响。。

15、 _课题 3.4 世界的气候 (2)学习目标1学会分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响2能说明气候对生产和生活的影响重点难点影响气候的因素步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入前面我们学习了世界不同气候类型及分布，那为什么世界气候如此复杂，是什么影响的呢？这就是我们这节课的学习内容。自主学习一.影响气候的主要因素1纬度位置(1)低纬度地区气温_，高纬度地区气温_。(2)赤道附近降水_，两极地区降水_。2海陆位置(1)同纬度地区，夏季陆地气温_，海洋气温_，冬季相反。(2)沿海地区降水_，内陆地区降水_。3地形(1)随地势升高，。

16、 _课题 4.1 人口和人种 (2)学习目标1理解人口问题对环境及社会、经济的影响2知道世界三大人种及分布地区3树立种族平等的观念，反对种族歧视重点难点人口问题及三大人种分布步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入前面我们学习了人口的分布，那么一个国家是不是人越多越好呢？这节课我们就来学习人口问题及人种分布。自主学习一.人口问题1人口增长过快带来的问题及对策(1)问题：_、居住条件差、_饥饿贫困等。(2)对策：做到有计划地生育，使人口增长与_、_的发展相适应，与_、_相协调。2人口增长过慢带来的问题与对策(1)问题：_、劳动力。

17、 _课题3.4 世界的气候(1)学习目标1知道“天气”和“气候”的区别2初步学会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区重点难点气候类型的分布步骤问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入前面我们学习了气温和降水，这两个是反映一个地区气候的主要指标，这节课我们就来学习气候。自主学习1天气与气候的区别(1)概念 天气：一个地方_里的大气状况气候：一个地方_的天气平均状况(2)特点 天气：短时间，时刻_。气候：长时间，一般_。2不同温度带的气候类型 (图 3.23)_气候(1)热 带 热带草原气候_气候热带季风气候学生自己完成_气候_和_气候(2。

18、_课题 4.1 人口和人种 (1)学习目标1看图 4.1.3了解世界人口增长的趋势2说一说影响人口增长的两个要素3看图分析世界人口的分布特征重点难点人口的分布步骤 问题设计、知识要点 (含分工) 点拨导入 谁知道世界上哪个国家人口最多？这节课我们就来学习世界人口的问题。自主学习一世界人口的增长1世界人口增长的特点：_世纪以前，人口增长速度_；20 世纪以来，人口增长速度_。2世界人口总数：2006 年 3月，世界人口已达_亿。3人口自然增长率：_。二世界人口的分布人口密度：一般指平均_内居住的人口数，它表示人口的_程度学生自己完成团队合作1。

19、 课题 5 发展与合作(2)学习目标1知道发展中国家和发达国家发展水平的差异及分布特点2了解一些重要的国际组织3说出联合国在国际合作中的作用重点难点发展中国家和发达国家的分布及联合国步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入前面我们学习了国家的分布及区别。国家之间还有个区别就是按经济发展水平划分。今天我们就来学习。自主学习1发达国家：数量_多个，主要分布在_、_和_。2发展中国家：数量_多个，主要分布在亚洲、_和_。3国际合作：(1)产生原因：发达国家需要在发展中国家购买_，出售_。发展中国家则需要从发达国家引进_、设备、。

20、 _课题 5 发展与合作(1)学习目标1知道世界面积较大国家和较小国家。2理解什么是国界、领土。重点难点主要国家的分布步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 我们这节课主要学习国家和地区的分布自主学习1目前，世界上有_多个国家和地区，除_之外，其他各大洲均有分布。2国家之间的差异：(1)大小不同：从陆地面积看，最大的是_，最小的是梵蒂冈。(2)人口不同目前，人口超过 1 亿的国家有_个。中国人口最多，有_亿，其次是_，大洋洲的岛国_人口很少，仅有 1 万多人。(3)政治制度不同：分为_和_两种。学生自己完成团队合作1在图上找出图 5。