1、东莞市寮步信义学校20152016 学年度第一学期第一次阶段考试试卷七年级 语 文题号 一(15)二(6-19)三 作文(20)附加题 总分（一） （二） （三） （四）得分说 明 ： 1 全 卷 共 三 大 题 ， 总 分 100 分 ， 考 试 时 间 120 分 钟 。2 答卷前， 必须将学校、 姓名、 班别、 学号按要求写在密封线左边空格内。3 答题请用黑色钢笔或圆珠笔答在试卷上， 但不能用铅笔或红笔。4、本试卷设附加题，考生可答可不答；得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不能超过 100 分。一、 基础（20 分）1.根据课文默写古诗文。（8 分）（1）老骥伏枥，。烈士暮年，。（曹
2、操龟虽寿）（2），禅房花木深。，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）（3）绿树村边合，。（孟浩然过故人庄）（4）元方曰：“君与家君期日中。，则是无信；，。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）2.根据拼音写出相应的词语。（2 分）（1）当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做 do go( )时，你会嗅到这花香，却不知道这香气从我身上来。（2）突然间，我 hung rn d w( ），有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 ju bi ( )。（
3、4）我们俩 xng yng b l ( ),语文老师管我俩叫“合二为一”。3.对下面病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分）A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语， 删掉“使”字）C.建国 64 年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓搭配不当，“改革”换为“提高”）D.昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）4.从下面备选词语中至少选用两个词语，并使用一种修辞手法，写一段描写自然风景的话。（80 字以内）（3 分）备选词语：粼粼 烂漫 摇摆 珍宝 花团
4、 锦簇 美不胜收5.阅读材料，按要求回答问题。（4 分）冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气，广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重 时可使能见度降至 50 米。(1)“回南天”形成的主要原因是（2 分） (2)“回南天”的主要特征是（2 分）_二、 阅读（40 分）(一)
5、（10 分）咏雪刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分）A.即公大兄无奕女若即若离 B.未若柳絮因风起前因后果C.俄而雪骤暴风骤雨 D.公大笑乐好之者不如乐之者7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2 分）未若柳絮因风起。8. 选文暗示作者赞赏兄女的才气的句子是：“，。”（2 分）9. 选出对文章分析不正确的一项（ ）（3 分）A.本文只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，
6、但作者的意图是明显的，谁的语言好，谁的不好，可一望而知。B.第一句 15 个字，涵盖内容相当多。时间、地点、人物、事件全说到了。C.文章语言简练、辞意隽永。D.从“寒雪”“內集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种紧张、严肃且文化气息浓厚的家庭气氛。（二）（10 分）阅读散步选段，回答后面的问题。（10 分）散步节选我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一
7、切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成 两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母 亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自
8、然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。10、“她现在很听我的话，就像 我小时候很听她的话一样。”这句话的意思是（ ）（2 分）A、母亲老了，她信赖长大了的我，就像小时候我信赖她一样。B、母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见 一样。C、生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲信赖我，就像小时候我信赖她一样。D、母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。11、倒数第三段主要采用了_（语言、行动、心理、细节）描写方法。（2 分）12、文中画线句子反映了人物_的品质，体
9、现了_的家庭关系。（3 分）13、如何理解文中最后一句话中加点的内容？（3 分）_(三) （15 分）母亲的痛 张春熙记忆告诉我，母亲常说痛。从我幼年时就开始说。或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件事情亲常说痛。母亲说痛的时候很多。一日，母亲给了我一只碗，几分钱，要我去镇子的小店买芝麻酱。我去了。 在返回来的路上，手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香，我犹豫再三，到底是禁不住酱香的诱惑，用二拇指抹些许麻酱放进嘴里。那时候家里穷，没有零食吃，我自以为偷食一点麻酱算不上什么过错，尽管如此，我仍有些忐忑不安，于是自作聪明，将碗旋转了几圈儿，把摸麻酱的手指印迹遮盖住了岂料，母亲还是觉察到了，只讲了
10、一句话：“你的手指会痛的。”过了数日，在我的追问下，母亲替我揭了谜底：“我让你买那么一点儿芝麻酱，怎么可能旋转到碗边儿上去呢?”我羞红了脸我家邻居的院子里有一棵枣树。枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好看也十分诱人。然而，严格的家规管束着我，不曾摘一粒枣儿。一日风雨过后，十几粒枣儿滚落到地上， 多是些小个儿的、发蔫的。我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交给母亲。母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进碗里。不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的小院走去，边走边垂下眼帘，说：“吃了这枣儿，你的肚子会痛”母亲说“痛”的时候总是垂下眼帘，让我无法看清楚她的眼神 是冷峻，是生气，还是别的什么?但
11、是，当我读小学的时候，终于透过一件事，自以为“读”懂了母亲的痛。当时的 小学课程里，有一门被称作写字课。开始时是描 “红模子”，让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描，从中体验写字要领。老师在审阅时认为哪个字描得好，就在这个字上画个圈儿，以示褒奖。我的“红模子”欠功力，老师给画的圈儿很少。我每次将“红模子”交给母亲时，心里惴惴的，总有几分愧疚，几分担心。母亲虽然不识字，但是圈儿多、圈儿少她心里还是有数的。每当这时，一丝不易察觉的忧虑与责怪，便浮现在母亲的嘴角上，但是母亲总会迅速地咬咬嘴唇，似乎是将忧虑咬碎，将责怪咽进肚里。母亲只是摸着我的头，说：“妈把油灯再挑亮点儿，儿子再练练。”说完就去干活
12、了。其实，我真想让母亲数落我一顿，甚至打我几巴掌，因为我看见母亲微弯的后背，心里实在难过。难过极了，自责重了，就萌生了一个愚蠢的想法 一天下课以后，我趁老师不在，偷偷用老师的红笔在我的“红模子”子上加画了几个圈儿我吹着口哨往家走，当我高兴而又不安地将这张“红模子”捧给母亲的时候，母亲先是端详了一阵儿，少顷，混浊的眼里储满了泪水晚饭以后，母亲对我说：“老师画的圈儿很随意，不可能也没必要一个个圈儿都封口。可是，你画的圈儿很笨拙，而且，每个圈儿都封口”母亲的 话讲得很平静，没有重责，没有讥讽，我却觉得无地自容。慌乱之中，我看到了母亲的眼神 严厉与信任、鞭策与希冀如同大浪淘沙，如同风吹烟去，多少儿时的
13、事已经跟随岁月逝去了，唯有母亲的痛却让我刻骨铭心!及至她老人家早已辞世，我也年逾花甲，却仍然记忆犹新，如影相随，督导我未做“手痛”“心痛”的事。而且也与后生晚辈讲起了“痛” 一日，我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望，讲起了母亲与痛的故事。孩子们似乎并不很在意，我也没有强加于孩子们只言片语。但是，我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉 14请概括母亲说“痛”的两件事。（4 分）第一件： 第二件： 15联系上下文，赏析下面句子。（4 分）“我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉”这句话用
14、了什么修辞？分析其作用。16.“我”真的读懂了母亲的“痛”了吗？“痛”在文中是什么意思？（4 分）17“我”在墓地时对儿孙们讲母亲与“痛”的往事，是单纯地追忆母亲吗？这句话的理解不正确的一项是（ ）（3 分）A.不是单纯地追忆母亲，有对往事深深的内疚。B.不是单纯地追忆母亲，有对儿孙们殷切的希望。C.不是单纯地追忆母亲，因为有母亲在“我”心中的督导，“我”再也没有做“手痛”“心痛”的事，向母亲交一份令她欣慰的答卷。D.不是单纯地追忆母亲，因为作者的母亲已去世很久了。(四) 名著阅读（5 分）我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的繁星春水（一） （二） （三）言论
15、的花儿， 我们都是自然的婴孩， 母亲呵！开的愈大， 卧在宇宙的摇篮里。 我的头发，行为的果子， 披在你的膝上，结的愈小。 这就是你付与我的万缕柔丝。18.这三首诗分别体现哪些方面的内容 、 、 （按顺序填写）（3 分） 19.试从内容或形式上谈谈其中一首诗的特点。（2 分）三、 写作（40 分）20.按要求作文。生活中有许多高兴事，难忘事，也许是我们不经意的偶遇或是受到了某人的关心和帮助，然我们懂得了真情的所在，那就请拿起你手中的笔记下这美好的时刻。请以：那次我真的 为题，完成作文。要求：1、补全题目然后作文。 2、主题鲜明，有真情实感。3、不得出现真实的人名、地名。4、字数不得低于 600 字，字迹工整清晰。附加题（5 分）阅读下面文言文，回答后面的问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1. 解释下面句中加点的词。（1 分）（1）兽见之皆走 走： （2）是逆天帝命也 逆： 2. 文中划线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。（2 分）吾 为 子 先 行 子 随 我 后 观 百 兽 之 见 我 而 敢 不 走 乎3.写出这则寓言的寓意（2 分）
