1、 _课题 _3.1 多变的天气(2)学习目标1能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图2能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响重点难点1识别常用的天气符号2人类活动对大气环境的负面影响步骤 问题设计、知识要点(含分工) 点拨导入 天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习。自主学习1简要讲述天气预报的产生。2熟悉书本 P46 图中常用的天气符号。3能够画出表示风的简易符号。4在卫星云图上，白色表示_，绿色表示_，蓝色表示_5空气质量的高低与空气中所含_的数量有关，用_来表示。6空气质量的高低受_和_的影响。学生自己完成团队合作1完成课本 P48 活动2画出东南风 4
2、级的简易图。3平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看电视获得天气预报或气象知识外，你还有哪些途径，说说看。小结提纲思维导图这节课我们主要学习了常用天气符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。反馈练习1在赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是( )A B C D 2有关卫星云图的说法正确的是( )A绿色表示海洋 B蓝色表示陆地 C白色表示云区 D云层越厚颜色越黑3污染指数在 150 范围的空气质量状况是( )A重度污染 B轻度污染 C良 D优4天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是( )A减少御寒衣服 B带好雨伞，预防冰雹 C带好防雨雨具 D多穿御寒衣服5人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是( )A秋收后，大量焚烧秸秆肥田B购买大排量的汽车加速性能较好C液化气价格高，改烧煤降低生活费用D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提高经济效益6天气符号“ ”表示的天气是( )A大雾 B沙尘暴 C阴天 D霜冻7下列关于人类活动对大气环境负面影响的是( )A太阳能发电 B撒干冰进行人工降雨C许多家庭用煤炉生火做饭 D许多人骑上了电动车教学反思
