广东省创新杯说课比赛优秀师说说课课件

1、数列的概念,增城市职业技术学校 冯桂玲,说课流程,说教学内容,说教学策略,说教学过程,说教学反思,教材分析,第一课时 “数列的概念”,数学下册 第六章 第一课时,教学对象分析,（1）理解数列及数列的通项公式的概念；（2）会用通项公式求出数列的任意一项；（3）会根据数列的前几项归纳出它的一个通项公式。,让学生经历自主学习教材，上网查找资料，探究数列的通项公式的全过程，逐步掌握观察、分析和归纳的数学方法。,让学生体会“转化”的数学思想，逐步形成科学的价值观；让学生感受探究的快乐，获得成功的心理体验，培养学习兴趣，增强学。

2、名片设计信息化教学设计,名片设计,职业教育最重要的任务是为青年人走入 “工作世界”奠定基础,“工作世界”,学习的内容是工作 通过工作实现学习,2,较成熟的威客网站,3,1,2,3,4,教材与学情,目标与策略,过程与评价,总结与反思,4,教材与学情,目标与策略,过程与反馈,评价与总结,教材与学情,CorelDrawX3 平面设计与制作,1、平面设计基础知识,2、招贴广告设计,3、宣传册设计,4、包装设计,5、光盘及卡片封面设计,6、卡通形象及贺卡设计,7、艺术字设计,8、POP广告和吊旗设计,9、书籍装帧,10、VI设计,11、综合分类广告设计,12、印刷成品输出,10、VI。

3、预料之外、情理之中,“亲爱的！当我在大街上扭头离你而去的那一刻，你放声痛哭！听到你撕心裂肺的哭声，我的心软了，我舍不得你走，我怎么忍心离开你呢？！于是我便飞奔过去，一把抱住你，说”,这头猪我不卖了！,莫泊桑,莫泊桑,法国作家左拉在莫泊桑的葬礼上说： “读他的作品，可以笑，可以哭，但永远发人深思。”,一作家、作品： 莫泊桑：（ ）国批判现实作家，有 （ ）的美誉，代表作品有 、 。他与 美国的（ ），俄国的（ ） 并称为“欧美三大 短篇小说家”。 二注音： 寒伧（ ） 佳肴（ ） 衣褶（ ） 惆怅（ ） 契（ ）约 租赁（ ） 。

4、,广州市建筑工程职业学校 叶小波 2013.5.7,钢筋工程,说 课 环 节,说 教 材,说 教 法,说 学 法,说教学程序,说教学评价与反思,一,二,三,四,五,说 教 材,一,高等教育出版社董静、徐庶主编 主体结构施工2012年1月出版第三章 混凝土结构施工第二节 钢筋工程,特点:满足施工员岗位培养目标的需求，能根据新工艺、新材料、新规范、新标准给予更新。,教材解析,教学目标,情感目标：认识钢筋工程对于工程质量的重要性，杜绝有铺张浪费、偷工减料的思想，努力建造质量合格，适合人类居住的理想建筑；并做到安全、文明施工。,能力目标： 根据掌握的钢筋。

5、机器人任务,Excel中IF函数应用,广州市商贸职业学校 郭禧珍,说背景,说构想,说实践,说反思,说背景,说构想,说实践,说反思,说背景,说构想,说实践,说反思,“以就业为导向，以能力为本位”的职教理念为指导，本课程实施“理实一体化”教学，重在提高学生实操技能，充分体现职教特色。 根据学生的性格特点，寻找其兴趣点设计教学案例，使学生在学中乐、在乐中学。 结合工作或生活实际，解决实际问题，使学生感受学以致用的成功感。 课堂体现以学生为主体，激发学生自主探究、自主学习的动力。,理解IF函数的定义及其逻辑关系。 掌握IF函数的基本使。

6、说课人：程功,物理（通用类）静摩擦力说课稿,物理（通用类）静摩擦力说课稿,说课内容： 第一章 第三节 重力 弹力 摩擦力 （第2课时 静摩擦力）,教材选用： 高等教育出版社 胡炳元、詹必文主编 物理 （通用类）,本课在教材中的地位和作用：摩擦力是力学中的三大性质力之一，静摩擦力又是摩擦力中最抽象、最复杂的力，是后面学习牛顿运动定律、动能定理等知识点的基础。,教学目标,激发学生学习欲望，提高学习兴趣 。,培养学生逻辑思维能力及利用知识解决实际问题的能力。,知道静摩擦力的大小、方向、产生条件，能够联系分析日常生活中静摩擦。

7、项 链说课,黄志荣 顺德区容桂职业技术学校,说课流程：,教法学法,目标分析,学情分析,项链是高等教育出版社中职语文基础模块上册第三单元的一篇课文。本章是小说单元，阅读与欣赏的重点是在整体把握文章思想内容的基础上品味语言，小说是通过具体生动的艺术形象来反映社会生活和时代风貌的，阅读小说也是认识社会、认识人生的重要手段，通过引发读者深入体察人与社会的种种现象，在感悟与思辨中形成自己的价值观。选文写了小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事,给人以深刻启示，学习本文不但可以提高学。

8、课程名称：应用文写作基础,广告,识 学 情,说 教 材,说 教 法,谈 反 思,解 过 程,广告,大家好！我们来自文秘121班,教材分析,高等教育出版社 张金英主编 国家规划教材,教材分析,本课是应用文写作基础第六章的第四节，在学生学习了行政公文、传播应用文等知识后，对应用文写作有了一个初步的理解，而本课注重让学生掌握广告的结构，学会拟写广告。学习广告知识，能为学生学好经济应用文打下基础，因此，本课在全书中占有重要地位。,教材地位和作用,教材分析,了解广告的概念、特点、种类。掌握广告的结构，会拟写广告。,学生通过课前搜集信息。

9、挺身式跳远,授 课 人：梁钢华授课对象：12春汽修1,说课内容,指导思想“健康第一”,教学内容：挺身式跳远高中田径必修；水平五重点学习内容之一。,发育不成熟,学情分析：,技术特点：该技术延伸性广、运用比较广泛。学习现状：技术学习难度较大，对下肢力量差的学生带来 了一定的困难。,初步了解跳远相关知识,通过跑、跳、跑跳结合的练习提高学生弹跳能力,营造和谐课堂气氛,培养克服困难、艰苦奋斗的思想品质。,能力目标,情感目标,知识目标,发展学生的下肢跳跃力量,助跑与起跳的衔接,重点,难点,反复练习 注意起跳腿脚底的着地顺序先脚跟再过。

10、,大家好,冬虫夏草的鉴定,说课题目：,冬虫夏草 的鉴定,教学目标,教学的重点、难点及确定依据,教材的地位、作用和特点,学情分析,教法与学法,教学过程,教学反思,教材分析,教材分析,5,全国中医药规划教材,高等教育出版社,中药材 真、伪、优、劣,中药鉴定,一门综合性应用课程,认药,中医基础学 中药方剂学 药用植物学,化学,第四学期,第三学期,第二学期,第一学期,中药鉴定学,中药调剂学,冬 虫 夏 草,“冬天是虫，夏天是草”,“一种昆虫与真菌的结合体”,“与人参、鹿茸一起被列为中国三大补品”,“软黄金、伪劣品多,“很强的实用性”,教学目标,教。

11、西餐主题宴会设计,内容摘要,说教材,说教法,说学法,说过程,说反思,说教材,融合国内外学者研究成果,重“实用”、重“实践”,高等教育“十五”规划教材,专业核心课程,教材地位,说教材,课程地位,所用课时,2课时,西餐主题宴会设计是一项要求很高的技能，全面培养学生的创新思维，提升审美能力。,旅游专业半数以上的学生都将在餐饮行业顶岗实习，学好此课程有助于提升学生的就业竞争力。,说教材,教学目标,知识目标,能力目标,价值目标,掌握如何体现西餐宴会的主题、西餐主题宴会餐台设计的六大要素,充分发掘学生在设计、插花、绘画、会展策划、书。

12、裴多菲,我愿意是急流,说课流程,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,高教社版语文基础模块 上册,匈牙利诗人 裴多菲,1.教材地位和作用,教材分析,致橡树 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝来炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨， ,1.教材地位和作用,教材分析,学生有了舒婷朦胧爱情诗致橡树的学习基础，对于本诗意象的分析和理解就容易多了。,教材分析,1.教材地位和作用,网站专业高一年级的学。

13、液体的流动,学情分析,教法学法,教学程序,板书设计,说课环节,教学反思,教材分析,教材特点,教学目标,重点难点,（1）知识与技能： 、引入理想流体模型，了解理想流体的概念和理想流体的定常流动； 、理解理想流体的连续性原理，能用连续性原理进行简单的分析并解决实际问题； 、理解血液流动有关知识，能用伯努利方程解析相关现象 、理解喷雾器原理，能制作简易喷雾器,（2）过程与方法： 、了解假说等科学研究方法在液体的流动中的应用。 、培养学生运用知识分析，解决问题的能力。 、鼓励学生主动与他人进行讨论, 合作完成作业，清楚地表达。

14、拔 罐 法,2013年广东省中等职业学校创新杯教师教学设计和说课大赛,说 课 内 容,说教材内容,说教学过程,说教学策略,说教学反思,2,4,Company Logo,教材与地位,1,2,3,重点难点,教学目标,说 课 内 容,一、说教材内容,一、说教材内容,教材： 中医护理（第二版）高等教育出版社出版 申惠鹏主编本次课内容在第四章第二节,1.教材分析,一、说教材内容,地位：中医护理八项基本操作之一在社区护理、康复护理及家庭 护理中占有重要地位 护士执业资格考试有相关内容,1.教材分析,一、说教材内容,知识目标,能力目标,情感目标,熟练掌握拔罐法的操作要领并。

15、,潮州 韩文公祠,师说,广东省潮州卫生学校 吕伟璇,一、作家韩愈：字退之，河阳人。世称韩昌黎、韩文公功绩：提倡古文运动 唐宋八大家之首写作背景：,2题解选自韩昌黎文集校注“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 “师说”意思是“说说关于从师（尊师重道）的道理”,句读du 或不焉fu 经传zhun 郯 tn,字词注音,苌弘chng 聃dn 蟠pn 谀y 贻y,小组合作，归纳知识,通假字,传道受业解惑 句读之不知,通“授”,通“逗”,古今异义,古:泛指求学的人；读书人,今:指有专门学问的人。,学者,句读,古:句子停顿的地方,今:看字发出声音。。

16、,师说,广东省潮州卫生学校 吕伟璇,教材：高教社 倪文锦主编 作者：唐代文学家韩愈 授课时间：2课时,师说,大体理解文章内容， 背诵或默写其中的名句、名篇，,文化基础较差 文言文基础薄弱,教学 大纲,学情 简介,知识目标,了解作家作品和写作背景和有关“说”的文体。 学习“师、之、其”等重点字、词的意义、用法，理解文章大意。,能准确归纳本文的论证方法，理清作者的论辩思路。 学会运用朗诵技巧，提高朗诵水平。,能力目标,树立尊师重教的思想和谦虚好学的态度,情感目标,(一)学法,猜想法,诵读法,点拨法,提问法,(二)教法,从“学会”最终走。