高三语文 得体 专题

1、专题九,语言表达简明、连贯、得体,第一关：考点关展望高考,赏心亭,2古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。,请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地。

2、诗歌鉴赏专题复习,制作：李周信, 试题的两个难度层级 一是解析，二是鉴赏, 试题的两个考点指向一是内容，二是写法,诗歌内容因素的解析与鉴赏（包括情感、理蕴、志趣等）诗歌艺术特色的解析与鉴赏（包括表达、修辞、风格等）主观表达题的答案形成和语言组织,关于诗歌艺术手法解析与鉴赏的 几组对应概念 （上）,（一）意象和意境 （二）乐景和哀景 （三）白描与修辞 （四）列锦与渲染 （五）直接与间接 （六）衬托与对比 （七）概数与确数 （八）豪放和婉约 （九）自然与工丽 （十）实写和虚写,（一）意象和意境 诗歌艺术解析与鉴赏的两个核。

3、,古诗词鉴赏专题,如何把握诗词中的思想感情,永州二中 蒋毅,考试说明对古典诗歌鉴赏的要求,(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文学作品的思想感情和作者的观点态度,教学目标 ：,1、明确考纲要求，明辨复习重点 2、学习、掌握诗歌鉴赏中的把握思想感情的方法与技巧。,教学重点：,把握思想感情的具体方法与步骤,解题指导,怎样把握诗歌中的思想感情？,古诗思想内容的几种类型,一、咏物抒情诗 五、咏史怀古诗 二、山水田园诗 六、民生爱国诗三、惜别送别诗 七、边塞征戍诗 四、思乡怀远诗 八、爱情怨女诗,方法与技巧,一、读作者：在。

4、 高三语文表达得体修改30练1.下面是张华写给王老师的一份留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。（5分）尊敬的王老师：您好！时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受家父嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来切磋。不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。学生：张华9月19日答案 “登门造访” 改为“前来看望您 ”；“聊表”改为“深表”或“表达”；“敬赠”改为“惠赠”；“切磋”改为“请教” ；删除“望知悉”。2.下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语。

5、2013 届高三二轮专题卷：语言简明连贯得体（一） （全国）1. 某杂志社欲新办一种面向中学生的刊物中学生学语文 ，请你为它写一条广告语。要求不超过 30 个字。(3 分)来源:学优高考网答：_解析 本题重点考查语言连贯得体的能力，能力层级为 E 级。广告词的拟写方法总体要求：内容浅显，句式整齐，朗朗上口，简洁易记。具体说应注意以下几点：(1)语言朴实自然。(2)借用修辞手段。(3)注意音韵节奏。答案 学语文，你想登堂入室吗？阶梯就在这里！22011 年台风再次重创台湾，请你拟一条以“抗风救灾献爱心”为内容的公益广告词。要求：来源:学。

6、2013 届高三二轮专题卷：语言衔接得体（一） （全国）1填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是 ( )我一回头，身后的草全开花了。靠近我身边的两朵，_，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，_。我禁不住也笑了起来。TD 如何完美演绎 3G 生活，对中国企业实现自主知识产权创新的突破，完成_，具有重大示范意义。A一朵面朝我故能遮住笑颜“中国创造”向“中国制造”的“惊险一跃”B一朵灿烂地开着仍不能遮住笑颜“中国制造”向“中国创造”的“惊险一跳”C一朵面朝我仍不能遮住笑颜“中国制造”向“中国创造”的“惊。

7、4分,简明、得体,有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者你如何看待这种现象？请简要点评。要求：观点明确；语言表达简明、得体；字数不超过30字。,2013,分值,命题角度,题目要求,年份,4分,简明、得体,2012年4月9日，湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过40字。,2012,4分,简明、得体,下面是雷雨中的一段台词上面画线的甲句，有的版本为：“。

8、高考语文逻辑推理题,考点探究,2017年三套全国卷均在第21题设题考查了“语言表达准确”这个考点。 此题是从逻辑推理的角度设计的，要求对题中给出的各种结论(推断)进行评判，看是否符合客观实际，有无判断错误、推理偏颇以及说法绝对等逻辑问题。,学习目标,【重点】探究逻辑推理题的规律和方法,【难点】学会正确分析逻辑关系，提高解题能力,1.张红、李聪、王敏，一个是江苏人，一个是浙江人，一个是广东人。浙江人比李聪年龄小，张红和浙江人不同岁，王敏的年龄比广东人大。根据上述断定，可以推出： A张红是江苏人，李聪是浙江人，王敏是。

9、语言 表达简明、 连贯、 得体,考试说明的基本要求：,语言表达简单明白，即语言表达成分不赘余且无歧义。,连续贯通，即语言表达思维不断路。,就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。,第 一 课 时,简明 语言表达,学习目标,1、知识与能力明确考纲要求，掌握语言表达简明的解题技巧。 熟悉修辞考查题型，积累解题技巧。 2、过程与方法：讲练结合，讲解点拨，逐步掌握。 3、情感态度和价值观：正确理解、合理分析是关键，学以致用。,一、简明,含义：简明，就是简要、明白。“简”:反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重。

10、正确使用标点符号,考点解读：,正确使用标点符号，能力层级E该考点能力要求：（1）正确判断16种标点符号在各类文本运用中的正误。（2）能在不同文本的不同语言环境中正确运用标点符号。,目标重点,1、了解考纲要求，掌握几种常见的标点符号误用类型，提高学生的解题能力。,2、通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的 重点。,3、能根据具体的语境正确使用标点符号。,清 明 杜牧,清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。,词 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。 散文小品 清明。

11、语言表达之,2019届语言文字运用专题,得体,1,人分对象 境分场合 语分敬谦,2020/3/16,得体是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。,“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” 老舍,概念理解,2,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。,考点解读,考题形式,语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选。

12、语 言 简明、连贯、得体,简明,连贯,得体,简明以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。,避免罗嗦避免歧义 避免晦涩井井有条, ,例2删去语句中可有可无的词语，使语句更简明、整齐。自然界中，万物都在竞争：为食物而竞争，为生存空间而竞争。当然，人类在人类社会这个体系中，也在不断地竞争着：有的为那些名利在竞争，有的为真理事业去竞争。,参考答案自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争。当然，人类社会中，竞争也不断：有的为名利竞争，有的为真理事业竞争,例3 本着语言文字要简明的原则，对下面一。

13、高三语文专题复习,语意连贯出题策略及应对方法,（07宁夏高考）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_，_。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空,出题思路一：角度一致；解题对策：看主语、寻对象,巩固：（07高考全国卷）把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填。

14、,语言表达 之 得体,一、考点解读,语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。两个要求,符合语境（大语境，即外部语境）要求,符合语体要求(口头语体、书面语体）,(对象、场合、目的等),二、考查内容或范围,三、考查形式：判断选择；判断并修改； 转述；情境对话；应用文写作及修改（请柬、通知等）,考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。,看图画,思考:为什么会这样?,。

15、语言表达之,2019届语言文字运用专题,得体,1,人分对象 境分场合 语分敬谦,2018/10/5,得体是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。,“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” 老舍,概念理解,2,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。,考点解读,考题形式,语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选。

16、,谢谢！,口语交际,1,语文课程标准在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代中学生的必备能力。口语交际能力，究其实质就是听话和说话的能力，听话，要听出弦外之音、话外之意，领会说话人的观点和意图，做出相应的得体的回答；说话，要注意对象和场合，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。,朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！。

17、高三语文表达得体专题训练卷1.（2017 全国卷 2）下列各句中，表达得体的一句是（ ） （3 分）A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。2假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（ ） 。我们反。

18、看漫画,思考:为什么会这样?,语言表达得体,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,得体的基本要求： 1.交际场合。如时间、地点、人物、氛围等（社会公众场合、私密场合、工作单位、商业娱乐场所、会议、演讲辩论场合、行政机关、法庭、家庭等）。 2.交际对象。如性别、年龄、身份、性格、经历、文化背景等（长幼、尊卑、感情）。 3.交际目的。如角度、重点等（宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫）。,（六省一市高考题）加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是 A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 。