初中语文简明连贯得体课件

1、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,专题9,第一部分语言文字运用,考 情 分 析,考 点 梳 理,提 分 技 巧,专 题 训 练,2,3,4,1,新课标考试大纲表述为：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。”本考点的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。分析考试大纲及近几年各地高考试题可以看出：(1)除语言表达连贯采用客观题型外，本考点多采用主观题型，随着社会的发展变化和人们生活的丰富多彩，本考点出现了更多的新颖题型，如广告语、短信的拟定，摄影展前言的拟写。,(2)语言表达连贯考查持续为热点，简明、。

2、第一章 语言文字运用,第五节简明连贯得体,2016高考,考纲要求,1知识目标了解“简明连贯得体”考纲要求、熟知基本题型。2能力目标掌握“简明连贯得体”命题规律及答题技巧，提高语言表达简明连贯得体的能力。3情感目标培养学生热爱生活、热爱祖国语言的情感。,教学目标,考纲要求,2016年北京高考语文考试说明中要求“掌握语文基础知识，并能在阅读和写作中灵活运用”，本考点表述为：语言表达的准确、简明、连贯、得体。,考纲要求,考纲解读,这个考点包括准确、简明、连贯、得体四个考向。其中，准确是指具有在正确理解的基础上，把握关键信息。

3、第十章 简明、连贯、得体,第二编 考点全线突破,思维热身【原文】放得功名富贵之心下，便可脱凡；放得道德仁义之心下，才可入圣。,【译文】一个人能丢开功名富贵的权势主义思想，就可以超越庸俗的尘世杂念；一个人能不受仁义道德等教条主义思想的束缚，就可以进入超凡绝俗的圣贤境界。,【赏析】 追求本身是一种高尚的活动，但只有走得进又能走得出的人才是高人。经商是为了发财，但不能成为金钱的奴隶；从政是为了更好地服务于人民,但不能为了当官不择手段。,如果为了求取功名富贵而不择手段，为了博得仁义道德的美名而虚情假义,即使取得了。

4、简明、连贯、得体之法,学习目标1.懂得简明、连贯、得体的含义。2.在语言运用中遵循简明、连贯、得体的原则。3.学会发现和解决在语言文字运用中遇到的有碍简明、连贯、得体的问题。,专题导读语言要“简明、连贯、得体”，这是语言运用的高标准、高要求。“简明”就是简单明了，不说多余的话；不生歧义，易于理解。语言“连贯”指的是句与句之间内容一致，语意顺畅，语气贯通。“得体”指的是能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。,专题九,高考信息链接,知能优化演练,课外延伸阅读,文本解读探究,文本解读探究,1汉语如何做到语言简明？。

5、语言简明、连贯、得体,简明,一、简避免重复、赘余,1、,李建兵头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。他用脚踹开了177班的门。他手里拿着一个吃饭的碗。,隐含信息重复（实词赘余）,2、,因为我的心里的有点烦，所以出来的走走。这是我第二次教毕业班，两年前曾经教过一次。,虚词赘余,3、,昨天市政府下发了关于道路标牌必须使用规范汉字的通知， 关于道路标牌必须使用规范汉字的通知要求,长短语内容可用指代性词语替代,欧阳修“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸山，林壑尤美”,“环滁皆山也。”,欧。

6、1掌握常见的语言表达技能。2掌握使语言“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”的基本方法，并运用于语言实践。,【考纲表述】,考纲表述：,考点阐释： 语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。简，即简要、简洁；明，即明白、清楚。,语言表达简明：,考查内容：简删除多余词语（指重复、罗嗦的内容）； 排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容）。明消除歧义； 避免费解（使人难以领会或理解的内容）。 高考大多放在“简”上。,语言表达,简明,简明,语言简明。

7、第十章 简明、连贯、得体,第一部分 语言文字运用,思维热身,【译文】一个人能丢开功名富贵的权势主义思想,就可以超越庸俗的尘世杂念；一个人能不受仁义道德等教条主义思想的束缚,就可以进入超凡绝俗的圣贤境界.,【赏析】 追求本身是一种高尚的活动,但只有走得进又能走得出的人才是高人.经商是为了发财,但不能成为金钱的奴隶；从政是为了更好地服务于人民,但不能为了当官不择手段.如果为了求取功名富贵而不择手段,为了博得仁义道德的美名而虚情假义,即使取得了功名富贵、博得了仁义道德的虚名,也会失去其真正的意义.,考纲要求2012山东考试说。

8、第六章简明、连贯、得体,思维热身【原文】放得功名富贵之心下，便可脱凡；放得道德仁义之心下，才可入圣。,【译文】一个人能丢开功名富贵的权势主义思想，就可以超越庸俗的尘世杂念；一个人能不受仁义道德等教条主义思想的束缚，就可以进入超凡绝俗的圣贤境界。,【赏析】追求本身是一种高尚的活动，但只有走得进又能走得出的人才是高人。经商是为了发财,但不能成为金钱的奴隶；从政是为了更好地服务于人民，但不能为了当官不择手段。如果为了求取功名富贵而不择手段，为了博得仁义道德的美名而虚情假义，即使取得了功名富贵、博得了仁义道。

9、第2节 语言表达简明、连贯、得体,第四部分 语言知识和语言表达,1(2011高考北京卷)在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。_，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。_，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。,解析：选D。考查语句的连贯，应从陈述对象保持一致的角度去分析。,2(2011高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分) 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿。

10、语 言 简明、连贯、得体,简明,连贯,得体,简明以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。,避免罗嗦避免歧义 避免晦涩井井有条, ,例2删去语句中可有可无的词语，使语句更简明、整齐。自然界中，万物都在竞争：为食物而竞争，为生存空间而竞争。当然，人类在人类社会这个体系中，也在不断地竞争着：有的为那些名利在竞争，有的为真理事业去竞争。,参考答案自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争。当然，人类社会中，竞争也不断：有的为名利竞争，有的为真理事业竞争,例3 本着语言文字要简明的原则，对下面一。

11、语言 表达简明、 连贯、 得体,考试说明的基本要求：,语言表达简单明白，即语言表达成分不赘余且无歧义。,连续贯通，即语言表达思维不断路。,就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。,第 一 课 时,简明 语言表达,学习目标,1、知识与能力明确考纲要求，掌握语言表达简明的解题技巧。 熟悉修辞考查题型，积累解题技巧。 2、过程与方法：讲练结合，讲解点拨，逐步掌握。 3、情感态度和价值观：正确理解、合理分析是关键，学以致用。,一、简明,含义：简明，就是简要、明白。“简”:反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重。

12、第2节语言表达简明、连贯、得体,第四部分 语言知识和语言表达,1(2011高考北京卷)在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是(3分)()金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。_，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。_，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。,解析：选D。考查语句的连贯，应从陈述对象保持一致的角度去分析。,2(2011高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分)蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草。

13、有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，土葬 有点不现实，老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧了吧，又省钱又省事。”,白洛克太太一直在担心嗜赌如命的 丈夫，不知丈夫现在在哪。于是问丈夫的好友。“请问，你知道我丈夫是赢了还是输了？”朋友回答道,：“他去时只坐一部价值30万美圆的小轿车，回来时却坐了一部价值50万美圆的大巴。”,D,下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 （95年高考题）,决定,光临,到（去）,不得。

14、,第八节,二、简明，连贯，得体,所谓简明，就是语言表达简洁明晰，即用尽量少的语言符号，传递尽可能多的信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义，取得最佳效果。“简”反映了量的要求，考试往往从删除冗赘的字句方面设题；“明”反映了质的要求，考试往往从避免晦涩、消除歧义方面设题。,所谓连贯，就是指语言的表达要注意句间的排列组合的衔接、照应和顺序。要保持话题的统一，保持事理的逻辑性，保持情境的和谐性，保持文气的自然、贯通和流畅，要注意结构的一致性和恰当地使用关联词语。得体，指语言的运用要与语言环境保持和。

15、考试大纲表述为：“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。”能力层级D。语言表达准确、鲜明、生动、连贯前面已有涉及，本讲只讲解语言表达简明、得体。,“简明”，就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，即用尽量少的文字包含所需要的信息；“明”就含有效果的要求，就是表达得清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免啰嗦。 “得体”指根据语境恰当地使用语言，这是比“简明”、“连贯”更高一层的要求。语境指制约语言表达的各种主客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养。

16、简明连贯得体,一、简明,1简明的要求,（1）不啰嗦,下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以 会变坏的原因 ，除了受到坏的影响外 ，更重要的 是他自己没有把握自己 ，受了坏人的影响 ，才逐渐变坏的 ；如果这个人能把握住自己 ，能抵制多方面的 各种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？,答案应该是： （）、 、 （）。,（2）不费解,阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？,地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场。

17、简明连贯得体,一、简明,1简明的要求,（1）不啰嗦,下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以 会变坏的原因 ，除了受到坏的影响外 ，更重要的 是他自己没有把握自己 ，受了坏人的影响 ，才逐渐变坏的 ；如果这个人能把握住自己 ，能抵制多方面的 各种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？,答案应该是： （）、 、 （）。,（2）不费解,阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？,地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场。

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