高三英语专题复习

1、,高三物理专题复习,隔离与整体,动量与能量,临界问题,多解问题,图象问题,隐含条件,新情景问题,实验创新,高三物理专题复习,隐含条件的挖掘,例题一,如下图所示，M、N是竖直放置的两平行金属板，分别带等量异种电荷，两极间产生一个水平向右的匀强电场，场强未知，一质量为m、电量为+q的微粒，以初速竖直向上从两极正中间的a点射入匀强电场中，微粒垂直打到N极上的c 点，已知ab=bc。不计空气阻力，则可知： A、 微粒在电场中作抛物线运动 B、 微粒打到c点时的速率与射入电场时的速率相等 C、 MN板间的电势差为 mV02/q D、MN板间的电势差为 EV0。

2、世界的气候,气温,降水,1、太阳辐射(纬度因素),决定了气候的热量带,一、气候的成因,2、大气环流,（1）三圈环流,多雨带,赤道低气压带 副极地低气压带 西风带,少雨带,副热带高气压带 极地高气压带 信风带,季风环流2.swf,请思考总结： 1、东亚季风的成 因是什么？ 2、南亚季风的成 因与东亚相比 有何异同？ 3、请总结季风环 流的成因有哪 些。,（2）季风环流,西北风，寒冷干燥,东北季风(因海陆热力差异而形成),亚热带季风、 温带季风气候,热带季风气候,西南季风（由南半球的东南信风越过赤道，受地转偏向力的作用而形成）,夏季风强、影响的时。

3、高三语文专题复习,语意连贯出题策略及应对方法,（07宁夏高考）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_，_。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空,出题思路一：角度一致；解题对策：看主语、寻对象,巩固：（07高考全国卷）把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填。

4、高三化学专题复习,化学反应速率和化学平衡,知识提纲：,浓度,压强,温度,催化剂,其它,浓度,压强,温度,适宜条件选择,合成氨工艺流程,一、化学反应速率,1、化学反应速率,2、影响反应速率的条件,二、化学平衡,1、定义,2、影响平衡的条件,3、等效平衡,三、合成氨简介,化学反应速率和化学平衡,一、化学反应速率,1、概念：化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。,m A（g）+n B（g） = p C（g）+q D（g）, C (A) = C (A) C (A), C (C) = C (C) C (C),C(A)、 C(C) 表示一定时间。

5、2019/1/16,1,1 悬梁刺股 秉烛达旦 2 韦编三绝 凿壁偷光 3 夙兴夜寐 宵衣旰食 4 食不果腹 蛛丝马迹 5 黄粱美梦 祸起萧墙,有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴,2019/1/16,2,辨析并修改病句复习专题,2019/1/16,3,高考考试大纲要求：,辨析病句【选择题】,语序不当,搭配不当,成分残缺 或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑,修改病句 【主观题】,2019/1/16,4,十年高考病句类型分析汇总,2019/1/16,5,语感审读法整体审读，找标志,1 抓关联词,2 抓介词,3 抓并列关系的短语,4 抓判断词“是”,5 抓两面。

6、高三专题复习：标点符号的正确使用课件制作：高三语文备课组,考点呈示：, 2004考试说明明确考查标点符号的正确使用。 标点符号类别 (两类) 点号： 【 、 ，；：】【。？！】 常用标号： 【 “” （） 】,句末点号,句间点号,概念明确：, 点号：点号的作用在于“点断”，是用来表示说话时的停顿和语气。【 、 ，；： 。？！ 】 标号： 标号的作用在于“标明”，主要是用来标明语句的性质和用法。 常用有【 “” （）】这几种。,走进高考：三种常考题型,（一）选择题型,（1994年全国）下列句子标点符号使用正确的是（3分）。 A、耿大妈对儿子。

7、高三历史专题复习,“二战”后 国际关系格局的演变,苏州市十中 蔡琪芸,第二次世界大战打破了原有的世界格局。自资本主义兴起以来一直居于世界中心地位的西欧被严重削弱了，美苏堀起，成为一流强国。雅尔塔体系确立后，以欧洲为中心的国际关系格局，被以冷战为主要特征的美苏两极格局所取代。当代五十年，就是两极格局形成、演变、结束的历史。西欧、日本的异军突起以及第三世界的堀起，强烈地冲击着两极格局。东欧剧变、苏联解体成为两极格局崩溃的标志。当今世界正处在大变革的历史时期，各种力量重新分化组合，世界正朝着多极化方向发展。

8、探究实验专题复习 -实验变量分析及解题思路,自变量,无关变量,因变量,施加干扰,操纵,控制,检测,随机分组,设置对照,条件适宜且相同,重复实验,观察现象,测量数据,基础回顾,1、实验的变量,探究自变量对因变量的影响；例如：探究温度对酶活性的影响；,拟定课题名称的常用套路：,也可以说成是：探究因变量与自变量之间的关系或因变量与自变量之间关系的研究； 例如：探究唾液淀粉酶活性（因变量）与pH（自变量）之间的关系。,要写出课题名称，首先确定自变量和因变量。 在具体的试题中，自变量和因变量可由试题提供的文字、表格或曲线信息分析得。

9、考查内容： 结合我国及世界热点地区农业及特色农业发展，考查农业地域类型、区位条件、特征 分析农业生产活动出现的问题及其对地理环境的影响，并提出可持续发展措施,考查载体： 以世界或我国某地区农业分布图、统计图、模式图等为背景材料,光照与热量 水分与水源 农业部门与农业地域类型 农业土地利用类型和耕地类型 耕作制度和耕作方式 农业生产特点与农业区位因素、条件,影响农业发展的主要因素、主导因素,主要因素：指某一区域某种农业发展所符合的所有因素(条件)。 自然因素，如气候、地形、水源、土壤； 社会经济因素，如政府政策、。

10、高三英语语法专题复习主谓一致教案教学任务：复习巩固主谓一致教学课时：1 课时教学类型：专题复习授课班级：高三四班授课教师：何桂芬教学流程：一：含义：“一致”是指句子成分之间或词语之间在性、数等方面应保持一致。“主谓一致”是指 谓语动词 与 主语 必须在人称、性、数上保持一致，即主语是复数，谓语也用复数形式，如 are, were, have 等;主语是单数，谓语要用单数形式，如： is, was, has, works 等。二：遵循的原则：意义一致、语法一致、就近一致。意义一致的原则 （一）谓语动词为单数的情况 1. 由 and 连接的并列成分指的。

11、代 词,特别：It 形式主语，形式宾语,基本代词,解题关键：找出指代的对象1. (2012年) “Do you need those glasses for medical reasons?” the teacher asked. The new boy shook his head. “Then Id appreciate it if you didnt wear them in class.”Then he took _off, gave a big smile and said “That is cool”.,广东高考试题体验,替代前面的those glasses，作宾语，故填them。,them,2. (2011年)Behind him were other people to whom he was trying to talk, but after some minutes _walked away and sat near me, looking anno。

12、读写任务之概括要点-记叙文,高三英语专题复习,一、概括要点写作现状：,概括内容要点不完整。,学生习作常见错误:,用第一人称而不是用第三人称转述内容摘要。,使用太多细节内容而不是用概括的语言。,过多引用原文词句。,二、概括要点写作步骤以及技巧,审题，明确题目要求。,通过审题，弄清题目要求概括整篇文章的内容要点，还是文章中某个方面的内容。（如2007年广东真题）,【写作内容】 假设你就是信中的Ari，父亲在你出生的时候写了这封信。今天是父亲50岁生日，你准备以写信的方式，祝贺他的生日。以下是信的内容 :,1. 以约30个词概括父。

13、高考英语复习 完形填空,存在问题,1. 不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至与文章的中心相悖。 2. 容易受定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特定语境中英语知识的运用。 3. 对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，以至做完形填空时处于应付状态。,通览全文，抓准主旨,或是急于求成，总想“一步到位“，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中。

14、Revision,状语从句,北京市第十七中学 张慧敏,Adverbial Clauses,时间-when,while,as,after,before,since,until/till, once,as soon as/the moment/immediately 一就each/every time, by the time,地点-where,anywhere,everywhere,原因-because,since,as, now that(既然),条件-if,unless, suppose（假设）, in case（以防）,so(as) long as（只要）, on condition that（条件是）,让步-(al)though, as, even if, even though,no matter /ever,目的-so that, in order that,结果-so that, sothat, suchthat,方式-as, as if/as though（好像。

15、高三英语专题复习之二,单项选择,软件用途,高考复习,制作平台,PowerPoint,制 作 人,汝州市一高 叶金山,制作日期,2003.2,.英语高考快速解题法 还原法,高考一些单项选择题的测试点本来十分简单，但命题者有意把题干复杂化，改写为一个少见或陌生的结构。对于这类题，应试者可以反其道而行之把题干还原为自己熟悉的结构，这样题目就会变得简单，答案就会一目了然，具体来说，可采用以下几种方法：,Instruction,一、将倒装句改成陈述句,二、将陈述句改为倒装句,三、去掉从句或插入语,四、改被动句为主动句,五、改省略句为一个完整的句子,Techni。

16、高三英语专题复习（）,许宝英语工作室,as用法归纳,as一词在高中课本中，看起来简单，但用法很多，经常出现，而又不易掌握。主要表现在词性多，词义广，用法灵活。现将其用法归纳如下：,. as 作副词，表示程度，意为“同样地”。在“asas”, “not asas”结构中的第一个as是副词，作“和/与(不)一样”解。e.g,Jack is as tall as his father. He doesnt speak English as/so fluently as you.,. As作连词，主要引导以下状语从句：,1. 引导时间状语从句。与while意义相近，强调两个动作同时发生；或某事一发生，另一事立刻发生。e.g He shou。

17、高考英语专题复习系列课件 -倒装句,九、特殊句式 1Try_she might, Sue couldnt get the door open.(2011课标卷全国，22) Aif Bwhen Csince Das,解析 句意：虽然Sue试着开门了，但是她打不开。考查连词。as引导让步状语从句时意为“虽然”，要求从句使用部分倒装，即从句中表语、状语或动词原形置于as前。空格前为动词原形try，符合as的用法，故选D项。 答案 D,2Jane wont join us for dinner tonight and_.(2011全国，13) Aneither wont Tom BTom wont either CTom will too Dso will Tom 解析 句意：简今晚不和我们一起吃晚饭了，汤姆也。

18、高三英语专题复习How To Get The Main Idea?姓名：李丽华学校：青铜峡市一中时间：2009.2高三英语专题复习How To Get The Main Idea?Analysis about the students :After studying English for more than two years, most of the students have done a lot of English reading . But they dont have a systematic knowledge about reading skills. So it is necessary to help the students to improve their reading with some reading shills.Teaching aims and demands:Make sure that the students know the importance of readingHel。

19、as用法归纳,as一词在高中课本中，看起来简单，但用法很多，经常出现，而又不易掌握。主要表现在词性多，词义广，用法灵活。现将其用法归纳如下：,. as 作副词，表示程度，意为同样地。在asas, not asas结构中的第一个as是副词，作。

20、高 三 英 语 专 题 复 习,阅读理解郑集中学高三英语组,高考阅读理解常见题型,A. Main ideas B. Guess the meaning C. Details D. Inference & judgment ,主旨大意题 -Main Ideas主旨大意类题型主要测试学生对文章全面理解和概括的能力，提问的内容可能是全文的大意，也可能是某段的段落大意。一般不易在文中直接找到答案。,Reading to dogs is an unusual way to help children improvetheir literacy skills(读写能力). With their shining brown eyes, wagging tails, and unconditional love, dogs can provide the nonjudgmental list。