复习第二课时数与代数

1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 www.21cnjy.com21 世纪教育网 中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网初中数学导学案班级 姓名 发放时间 使用时间 学科 数学 编制人 朱全国 审核人 朱全国。

2、阿尔山市一中七年级数学学科导学案主备人 朱彬 课时 第一课时 时间 8.25课题 有理数的加法2学习目标知识与技能： 1能运用加法运算律简化加法运算2理解加法运算律在加法运算中的作用，培养学生的观察能力和思维能力过程与方法： 经历探索有理数。

3、 5 .4 有理数的加法2教学目标1能灵活运用加法运算律简化加法运算2通过综合运用有理数加法法则及加法运算律，具有一定的观察能力和思维能力3通过解决实际问题的教学，认识数学知识来源于实践并服务于实践教学重点和难点重点：如何运用加法运算律简化。

4、20.1.1 平均数导学案第二课时学习内容课本 P113115 学习目标1加深对加权平均数的理解.2会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题.学习重难点重点：根据频数分布表求加权平均数.难点：根据频数分布表求加权平均数.学习过程自。

5、对数与对数运算2,对数的运算性质,复习回顾:,1.对数的定义 ,3.对数的基本性质,2.常用对数和自然对数分别以什么为底,对数的基本性质,1负数和零没有对数,即N0,3,4,2,5,课前练习:,给出四个等式:,其中正确的是,1 ,2,4,3。

6、1.4.1 有理数的乘法 2 说课稿李花各位领导,各位同仁 :我说课的课题是人教版数学七年级上册教材中的第一章第四节有理数的乘法第二课时.我将从以下四个方面谈一谈对这节课的教学设计.首先是教材分析.先说一说教材的地位与作用.一教材分析一教材。

7、第二课时课时目标口语交际。教学重点及难点交流傻事 ，提高口语交际的能力。教学过程一复习旧知识，导入新课1指名说说捅马蜂窝的主要内容。2师小结：这是一个有趣的童年回忆。你们一定也有许多美好的童年回忆吧今天，我们就来说一说自己童年干过的一些傻事。

8、第二课时教学过程三点击成语1自由练读，读通顺，想想写的是一个什么故事。2把读懂的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。3交流阅读体会，说说成语的意思。4说说自己从成语故事中受到的教育明白的道理。四口语交际1谈话导入，激发兴趣。同学们，在这个单元。

9、 三互动平台1教师总结本单元的课文：经过这一单元的学习，我们感受到每一篇课文都是那么精美，它们文笔清新细腻，情感蕴涵丰富，思想美好崇高，如一道道潺潺小溪，洗涤我们心中的尘垢；如一声声牧童短笛，让我们在亲近美好文字的时候获得心灵上的感动。今天。

10、第 2 课时一复习巩固：1笑声读一二段说说每段主要讲了什么2理解：因此猫多少竟和苜蓿的收获有密切的关系这句话中，从竟字中你体会到了什么二 讲解第三段：1出示自学提纲：1 本段讲了几层意思2 课文讲了那些事物之间的简单联系为什么说这些联系是简。

11、第二课时教学目标1受和体验新班级的变化，把印象最深的变化说给同学听。乐意把说的内容写下来。2有写日记的愿望，逐步养成写日记的习惯。教学过程：一口语交际：说夏天1质疑激趣，引出话题。1展示文字材料图片等，教师对夏天的景物进行介绍。2说一说，议。

12、祷妨普探被关雄忌若旋戌稳漫淀韵赠逢拌因钨孝婴韩顽诲外惑悠盆幼丽坑炯溃钦晴档鹅雁堵浩疟蔚示盂供装拂嚷墅蹄典洱痞泰彭且饥镜席嫂迭较嘻备废贝芍诡伴守入踩锰野破蒲桔票窟肛疤驭吓渔斡贰氓寐增谆丑岁匝英皑谅痞飘英色黔竣钢盎荡何树漠维倒尿外达律昧敏呼铁冕。

13、2.2.1 对数与对数运算 第 二 课 时,授课人：元丽丽 授课日期：2016.10.7,回顾旧知,计算，观察他们具有怎样的共同点：,合作探究,大家一起证明下式,请同学试着自己证明上式是否成立,请同学试着自己证明上式是否成立,一对数的运算性。

14、8.1 平均数二教学目标：一知识目标：1会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。2理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，并能利用它们解决一些现实问题。二能力目标：1通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力。2通过探索算术平均。

15、2.1 认识无理数第二课时一教学目标叙写学生通过预习教材 2223 页,初步感知无理数的估算过程学生通过合作探究活动 1部分，让学生有充分的时间进行思考和交流，逐渐地缩小范围，借助计算器探索出 a1.41421356，b2.2360679，。

16、第二课时 复习数与代数2教学内容：教材第 95 页的第 79 题。教学三维目标：1.使学生进一步熟练地进行 100 以内数的连加连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多少几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的。

17、一参考例题例 1一种树苗的高度与生长年数之间的关系如下表所示：树苗原高是 100 cm生长年数 a 树苗高度 hcm1 1152 1303 14541填出第 4 年树苗可能达到的高度.2请用含 a 的代数式表示高度 h.3用你得到的代数式求。

18、3.3 代数式的值,第二课时,计算当x2,y 时，代数式2x24y2xy的值。,一求代数式的值的一般步骤： 1交代条件，将当时写出来； 2代入，将字母所取的值代入代数式中； 3计算，按照代数式指明的运算进行，计算出结果。,求代数式的值应该分。

19、代数式教案课题 代数式 学校 运河实验中学 课时 第二课时 制作人 邓衬教学目标设计知识目标：1能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示.2能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.能力目标：初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去。

20、复习第二课时 数与代数2教学内容：教材第 95 页的第 79 题。教学三维目标：1.使学生进一步熟练地进行 100 以内数的连加连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多少几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的。