反弹高度实验报告单

1、第四小学科学实验教学报告单课题 班级六年级（89/90/91）时间2015、9、62016、9、82016、9、9实验名称1、认识杠杆、研究杠杆的秘密指导教师邹春花 评定等级优实验目的1 正确指出杠杆尺上的支点、力点、重点2 利用杠杆结构，改变力点或重点的距离，让学生探究杠杆的省力或省距离的秘密。 我的猜测支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。实验器材杠杆尺、钩码。实验过程（步骤）1、组装一个杠杆，挂上钩码，确定支点、力点、重点。2、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小；3、支点到力点距离小于支点到重点的。

2、二、实验名称：探究光的反射规律实验器材：激光笔 白纸 平面镜 直尺 量角器 铅笔实验步骤：1、将平面镜竖直立在水平桌面上，下面压一张白纸，在纸上画出平面镜的位置。2、使激光斜射向镜面，在纸面上可以看到反射光线和入射光线，用铅笔在白纸上标记出反射光线、入射光线、入射点的位置，分别记为 A、 A。改变入射角，重复试验多次，并记录好反射光线、入射光线、入射点的位置。3、用量角器分别测量出每次实验的反射角和入射角，并记录在表格中。4、白纸向上折，观察在白纸上能否找到反射光线5、让光垂直射向镜面，反射角和入射角分别为多。

3、教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 班 级五 年级（ 2 ）班合作者： 日期：2018年 3月 19日实验名称： 斜面的作用实验目的： 1. 知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2.知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。实验器材： 小车、拉力计、书本、知尺实验过程：（步骤及分析） 1、测出垂直提升小车所需的力；2、第一次垫 3 本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。 3、第二次垫上 6 本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。 4、。

4、高家店小学实验报告单班级 时间小组成员指导教师 记录人实验名称 渗水比赛实验目的 通过实验发现不同土壤渗水能力的大小实验材料实验过程1、取（ ）的透明塑料瓶，去掉瓶底，用（ ）蒙住瓶口，扎好， （ ）在支架上，在瓶口下面各放一只（ ）大小的烧杯。2、向三个瓶中分别装进（ ）的（ ） ， （ ） ， （ ） ，并同时倒入（ ）的水。3、过一段时间，对渗出的水进行比较。实验现象 （ ）渗出的水最多， （ ）渗出的水最少。实验结论 三种土壤的渗水能力由高到低依次是（ ） 、 （ ） （ ） 。。

5、1实验名称：探究平面镜成像的特点姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点：物理实验室 【实验目的】 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。【实验仪器和器材】 （要求标明各仪器的规格型号） 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架） ，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 ）遵循光的反射规律。【实验步骤】：（要求步骤或内容简单明了） （1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3。

6、1、证明种子萌发是否需要水的实验报告实验目的：证明种子萌发是否需要水实验猜想与假设：种子萌发可能需要水实验器材：形状大小相同的黄豆若干 (饱满、成熟)、3 个杯子、餐巾纸、清水若干实验变量：水分的有无实验不变量：种子的形状、大小、饱满程度、适宜的温度、充足的空气等实验步骤：(1)在第一个杯子里，垫入两张餐巾纸，放入 3 粒黄豆。不放水。置于室温环境。(2)在第二个杯子里，垫入两张餐巾纸，放入 3 粒黄豆， 洒上适量的水，使餐巾纸湿润。置于室温环境。实验现象记录：3 粒种子萌发情况水分 空气 温度一号种子 二号种子 三号。

7、班级： 姓名： 同组人： 日期 蒸馏萃取实验报告单 实验名称：实验室制取蒸馏水并检验 cl-实验目的：1、练习制取蒸馏水；2、练习 cl-的检验 。实验仪器：酒精灯、铁架台(带铁圈)、石棉网、冷凝管、圆底烧瓶、牛角管、锥形瓶、沸石、温度计、小试管 2 支、胶头滴管、试管架、小烧杯实验药品：自来水、稀硝酸、硝酸银实验内容：实验步骤及现象实验步骤 现象1、在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和硝酸银。有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。2、在 100ml 烧瓶中加入约一定体积的自来水，连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去。

8、学生实验报告单班级 304 姓名 日期 2016.11.2内容 烧开水器材 烧瓶、铁架台、酒精灯、温度计、水记录将适量水倒入烧杯,放在铁架台上,插入温度计。点燃酒精灯,预热后集中火力加热垫有石棉网的烧杯。观察温度计液柱的变化并做好记录。得出结论：水沸腾时的温度是 100。水沸腾后温度不再升高，而水开始急剧减少。评语 书写认真，干净。实验步骤清晰，器材操作准确。。

9、九 年 级 物 理20162017 学年借还手续实验卡片曲 沟 镇 三 中八 年 级 物 理20162017 学年借还手续实验卡片曲 沟 镇 三 中八 年 级 生 物20162017 学年借还手续实验卡片水冶镇洹滨中学七 年 级 生 物20162017 学年借还手续实验卡片水冶镇洹滨中学仪器损坏丢失报告单（20162017 学年）曲 沟 镇 三 中仪器损坏丢失报告单（20162017 学年）曲沟镇三A 06 3中药品使用消耗报告单（20162017 学年）曲沟镇三中九 年 级 化 学20162017 学年借还手续实验卡片曲 沟 镇 三 中。

10、生物实验报告单年级 班 姓名 合作者 年 月 日实验名称 种子萌发的条件提出问题 种子萌发需要哪些条件？作出假设 种子萌发需要适量的水分、充足的氧气、适宜的温度。实验目的 了解种子萌发的外界条件，明白播种的要求方法。实验用具 大豆、餐巾纸、培养皿、水、标签纸、放大镜实验过程1、 A 装置中有适量的水，充足的氧气，但放在冰箱中。2、 B 装置缺水，其他条件具备。3、 C 装置缺氧，其他条件具备。4、 D 装置有水、有氧气，温度适宜。设计实验预期结果 实验效果明显完成实验实验步骤 观察现象并记录1、将 A 装置放入水和充入氧气，然。

11、海南大学学生实验报告课程名称: 单链表 班级： 14 物联网 2 班 姓名： 许环智 日期 2016.04.27 学号： 成绩 教师实验题目：单链表的基本操作。实验目的：理解单链表的逻辑结构和存储结构，熟练掌握单练表的相关操作。1、问题描述：用箭头表示链域中的指针于是单链表就可以直观的画成用箭头链接起来的结点序列，单链表中每个结点的储存地址存放的其直接前驱的指针域中，因此访问单链表的每一个结点必须从表头指针开始进行。对单链表的操作主要有：建立单链表、查找、插入一个结点、删除一个结点、求表长。2、数据结构设计： 单链表的结点结。

12、实验报告单威宁县盐仓中学学 科：化学 任课教师： 王小波 填表时间： 年 9 月 12 日演示：是实验名称 蜡烛及其燃烧的探究 实验类型分组：1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。实验目的实验仪器：蜡烛、小木条、烧杯 2 个实验仪器及药品实验药品：澄清石灰水实验步骤及现象实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象：1、蜡烛是乳白色，。

13、表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称钟摆的秘密实验目的通过实验引导学生发现钟摆的奥妙，懂得钟摆的工作原理。实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线等步骤和方法1、用细线的一端拴住回形针；2、把细线的另一端固定到支架上，使细线正好等于 20 厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、重复 35 步再做一次。观察到的现象或结果现象：测量次数 测试条件 第一次 第二次 第三次每分钟摆动的次数摆锤相同摆长。

14、1演示实验报告单小六科学上册分组演示实验报告单年级 六 时间 2016 年下学期 实验类型 分组 （ ） 演示 （）实验名称 选择最合适的工具实验器材： 钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、开瓶 器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。猜测： 选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。实验过程：用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。（先进行演。

15、实验一：观察洋葱表皮细胞 实验名称： 观察洋葱表皮细胞 实验材料： 显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。 实验方案 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。 3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。 4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。 5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。 6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。 7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。 8、整理。

16、分组实验报告单 关节 实验名称认识人体的关节 实验目的认识人体的关节 体会关节的作用 实验原理 实验器材小木棍 绳子 实验步骤 1 绑住食指关节 然后写字 2 绑住腕关节和指关节 然后系鞋带 拉拉链 写字 3 绑住膝关节 走路 下蹲 4 将你的脚尖踮起 然后迅速落下 比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作 你的感觉有什么不同 实验现象结论 如果没有关节 身体就会变得僵硬 关节还有缓冲的。

17、实验目的：实验分工：落球员： 测量员： 观察员： 记录员：实验过程：1、猜测：_2、实验工具：_3、实验可能影响的因素：_4、实验步骤：数学好玩反弹高度实验报告单班级：_小组成员：_实验数据：1、同一种球不同高度的反弹实验。 我选 球起落高度/m 反弹高度/m 平均 反弹高度是起落高度的百分之几（百分号前保留一位小数）实验结论 1:_。