1、表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称钟摆的秘密实验目的通过实验引导学生发现钟摆的奥妙，懂得钟摆的工作原理。实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线等步骤和方法1、用细线的一端拴住回形针；2、把细线的另一端固定到支架上，使细线正好等于 20 厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、重复 35 步再做一次。观察到的现象或结果现象：测量次数 测试条件 第一次 第二次 第三次每分钟摆动的次数摆锤相同摆长相等实验结果：当 的重量和 一定时，摆每分钟摆动的次数 。实验结论一定
2、， 一定， 也一定。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称钟摆的秘密实验目的通过实验引导学生发现钟摆的奥妙，懂得钟摆的工作原理。实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线等步骤和方法1、用细线的一端拴住回形针；2、把细线的另一端固定到支架上，使细线正好等于 20 厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、把摆线缩短到 10 厘米后，重复第 34 步操作。观察到的现象或结果现象：摆锤 摆长 摆每分钟摆动的次数回形针 10 厘米回形针 15 厘米回形针 20 厘
3、米实验结果：当 的重量一定时，摆线越长，摆动的次数 ；摆线越短，摆动的次数 。实验结论摆锤一定，摆长越长，摆的速度 ，摆长越短，摆的速度 。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称钟摆的秘密实验目的通过实验引导学生发现钟摆的奥妙，懂得钟摆的工作原理。实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线等步骤和方法1、用细线的一端拴住回形针；2、把细线的另一端固定到支架上，使细线正好等于 20 厘米；3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次数；4、记录一分钟摆所摆动的次数；5、用细铁丝和细线把胡萝卜拴住，重复第
4、24 步操作。观察到的现象或结果现象：摆锤 摆长 摆每分钟摆动的次数回形针 20 厘米胡萝卜 20 厘米实验结果：当摆线的长度一定时，摆锤的 不会影响摆的快慢。实验结论摆的速度快慢与 有关，与 无关。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单四 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称研究食物中的营养实验目的通过实验，使学生知道食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉、维生素等营养成分实验器材碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、廋肉等步骤和方法1、把少量的米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴 2-3 滴碘酒，观察发生的现象；2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹
5、；3、将切成细条的廋肉放在酒精灯上灼烧，注意闻一闻，有什么气味。观察到的现象或结果1、加入碘酒后，米饭变成（ ）色，说明大米中含有淀粉（注：淀粉跟“碘”起反应变成蓝色） ；2、白纸上挤压花生，白纸上出现（ ） ；说明花生中含有脂肪；3、在酒精灯上烧廋肉，我们闻到一种烧焦的羽毛味，说明廋肉中含有蛋白质。实验结论米饭中含有（ ） ，花生中含有（ ） ，廋肉中含有（ ） ，以上食物中所含的这些成分都是营养物质。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单四 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称淀粉的消化实验目的通过实验，使学生知道淀粉在人体中是怎样被消化掉的实验器材淀粉
6、、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管步骤和方法1、 收集唾液；2、 准备 2 支试管，编号 A、 B，在试管中各加入 2 毫升淀粉糊；3、在 A 号试管中加入 2 毫升清水，在 B 号试管中加入 2 毫升唾液，振荡摇匀；4、把 A、B 号试管放在盛有 37水中恒温保存 10 分钟后，在这 2 支试管中各加入 1-2 滴碘液；5、摇匀，观察 2 支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。观察到的现象或结果1、A 号试管中的液体（ ） ，说明淀粉被分解掉了；2、B 号试管中的液体（ ） ，说明淀粉没有被分解。实验结论本实验的结果说明了（ ）对淀粉具有催化作用，它能（ ）淀粉小科学家签名表十六龙场
7、小学学生分组实验报告单四 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称水中杂质的过滤实验目的通过实验，使学生知道用过滤的方法可以除去水中细小的杂质，得到相对纯净的水。实验器材塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、小石子、沙子、滤纸、烧杯、漏斗、沉淀后的水、抹布等。步骤和方法1、 折叠过滤纸；2、 将折叠好的过滤纸放入漏斗中；3、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放接盛滤液的烧杯；4、将准备好的经沉淀过的水缓缓地倒入漏斗中进行过滤；5、观察比较滤纸，把观察到的现象和结果及录下来。观察到的现象或结果洁白的滤纸上留下（ ） ，这一现象说明经沉淀过的水中任然存在（ ） ，我们用过滤的方法可以把它除去
8、。实验结论用（ ）的方法可以出去水中的（ ） ，得到相对纯净的水。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单四 年级 （ ）班 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称齿轮的秘密实验目的通过实验，使学生懂得齿轮及其组合齿轮的原理，初步学会装置简单地齿轮组。实验器材各种大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等步骤和方法1、 按示意图装置齿轮组、观察并记录三只齿轮转动的方向；2、 用大小齿轮组成齿轮组，观察大小齿轮的转速；3、观察特殊齿轮组改变运动方式。观察到的现象或结果1、齿轮 1（ ）时针转动，齿轮 2（ ）时针转动，齿轮3（ ）时针转动；2、大齿轮转 1 圈，小齿轮转（ ）圈；3、变
9、转动为平动。实验结论齿轮组可以改变齿轮转动（ ）和转动（ ） ，传递（ ） 、改变（ ）等。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单四 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称材料的性质实验目的通过实验，使学生懂得实验的原理，能初步辨别导体和绝缘体。实验器材各种饮料瓶、铁锤、热水、铁钉、磁铁、电池、小电珠、导线等。步骤和方法1、 用铁锤和铁钉分别砸各种饮料瓶，观察发生的现象；2、 用磁铁分别接触各种饮料瓶，观察发生的现象；3、分别将各种饮料瓶放在热水中，观察发生的现象。4、连接一个简单电路，把其中的一段用饮料瓶代替，观察发生的现象。观察到的现象或结果把各种饮料瓶接
10、入电路中，只有（ ）饮料瓶能使小电珠亮起来；永磁铁接触各种饮料瓶时，只有（ ）饮料瓶能被磁铁吸引。实验结论金属饮料瓶能（ ） ， （ ）好，结实，多能被磁铁吸引；塑料饮料瓶不（ ） ；玻璃饮料瓶易碎，不（ ） ；纸饮料瓶不（ ） ，不（ ） 。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称液体的热胀冷缩实验目的通过指导，使学生会做液体热胀冷缩实验，会用不完全归纳法总结固体热胀冷缩的现象。实验器材玻璃瓶、塑料管、橡胶塞、红墨水、烧杯、热水、冷水。步骤和方法1、 把塑料管插入橡胶塞中间，将玻璃瓶里倒满水，滴上 1-2 滴红墨水，把
11、带塑料管的橡胶塞放入玻璃瓶里，塞紧。在塑料管的液面处做上记号；2、 将准备好的玻璃瓶放入热水、冷水中，观察塑料管内液面的变化，做上记号；观察到的现象或结果玻璃瓶放入热水中塑料管内的液面逐渐（ ） ，放入冷水中塑料管内的液面逐渐（ ） 。实验结论实验说明：液体具有（ ）的性质。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称气体的热胀冷缩实验目的通过指导，使学生会做气体热胀冷缩实验，会用不完全归纳法总结固体热胀冷缩的现象。实验器材锥形瓶、大烧杯、小气球、细线、开水、冷水等。步骤和方法1、 用细线把小气球扎在锥形瓶口，把锥形瓶放入装有
12、热水的烧杯中观察产生的现象现象；2、 把锥形瓶取出，放入冷水中，观察产生的现象；观察到的现象或结果把锥形瓶放入热水中，瓶内空气受热体积（ ） ，气球变鼓，竖立起来；把锥形瓶取出，放入冷水中，瓶内空气受冷体积（ ），气球逐渐变小，垂下来。 实验结论实验说明：气体具有（ ）的性质。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称固体的热胀冷缩实验目的通过指导，使学生会做固体热胀冷缩实验，会用不完全归纳法总结固体热胀冷缩的现象。实验器材酒精灯、铁球、铁环、铁架台等步骤和方法1、 用铁丝吊起金属球固定在铁架台上，然后用金属环去套金属球，观
13、察金属球能不能通过；2、 用酒精灯加热金属球，然后用金属环去套金属球，看金属球能不能通过；3、让金属球自然冷却后，再用金属环去套金属球，看金属球能不能通过。观察到的现象或结果加热前和冷却后，金属球（ ）通过金属环；加热后金属球（ ）通过金属环。实验结论固体有（ ）的性质。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单五 年级 （ ）班 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称影响滑动摩擦力大小的因素。实验目的验证滑动摩檫力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。实验器材弹簧测力计、长木板、棉布（或毛巾） 、带钩长方体木块、砝码。步骤和方法1、用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而
14、测出木块与长木板之间的摩擦力；2、改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力，测出木块与长木板之间的摩擦力；3、把棉布（或毛巾）铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度，测出木块与长木板之间的摩擦力。观察到的现象或结果实验数据记录：实验次数 接触面的材料 压力 F/N 摩擦力 F 摩/N第一次 木块与木板第二次 木块与木板第三次 木块与棉布实验结论摩擦力的大小跟作用在物体表面的（ ）的大小有关，还跟接触面的（ ）有关。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单三 年级 （4）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称测量气温实验目的通过实验，使学生懂得温度计的原理，会使用
15、温度计测量不同时间的气温。实验器材温度计、温度填充图、记录表步骤和方法1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量一天中清晨、中午、下午和傍晚的气温；3、把测得的气温填在相应的记录表中。观察到的现象或结果一天中 的气温高， 和 的气温低；实验结论在一天中气温的变化规律是： 时候的气温高， 和 时候的气温低。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单三 年级 （ 4 ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称观察秋天的叶子。实验目的认识树叶的基本特征。实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。步骤和方法1、仔细观察叶的结构；2、比较新鲜叶与落叶
16、；3、观察同一种植物的叶能看出叶的生长变化过程吗。观察到的现象或结果观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。实验结论一片完整的叶由（ ） 、 （ ） 、 （ ）三部分组成。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单三 年级 （ 4 ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称观察植物的种子。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等） 、白纸、放大镜。步骤和方法1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。观察到的现象或结果不同植物的种子的（
17、） 、 （ ） 、 （ ）等各不相同。实验结论不同植物的种子的（ ） 、 （ ） 、 （ ）等各不相同。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单三 年级 （ 4 ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称观察蚂蚁。实验目的通过实验,使学生能知道蚂蚁的特征,认识动物运动方式的多样性,培养学生学习科学的积极态度。实验器材糖块、小刀、五条小青虫；樟脑丸、收集的若干只蚂蚁，较大的四个瓶子等步骤和方法分组进行观察活动，并思考：1、蚂蚁是有由哪些部分组成的？2、喜欢什么样的食事物？害拍什么？是如何交流的？先把一些糖放在左桌上，把几只蚂蚁放到桌上，看这些蚂蚁的反应，用同样的方法把樟脑丸放在
18、桌上看蚂蚁的反应。3、把几条小青虫放在较大的瓶中，然后把若干只蚂蚁放入瓶中，看蚂蚁在做什么？观察到的现象或结果1、蚂蚁的身体是由 、 、 三部分组成的，是靠 交流的；2、蚂蚁喜欢吃 ；3、蚂蚁害拍 ；4、蚂蚁有很强的 精神。实验结论蚂蚁的身体是由 、 、 三部分组成的，是靠头上的 交流的；蚂蚁喜欢吃 ，害怕 有很强的 精神。小科学家签名表十六龙场小学学生分组实验报告单三 年级 （ 4 ）班第 组 指导教师：徐涛 2017 年 月 日实验名称观察蚯蚓。实验目的观察蚯蚓的特点及喜好实验器材放大镜、蚯蚓、软尺、天平、纸等步骤和方法1、把蚯蚓放在桌面的一张纸上；2、用放大镜对准蚯蚓，慢慢调整镜面到蚯蚓的距离，直到看清蚯蚓为止；3、把观察结果记录在报告中；4、用软尺测量蚯蚓的长度，用天平测量蚯蚓的体重。观察到的现象或结果1、蚯蚓的身体呈（ ）状，有一节一节的（ ） ，其中有一大环，嘴在离大环不远的一头；2、没有眼睛、 （ ）和（ ） ，身上有粘粘的东西，呈棕赫色；3、蚯蚓身长是时大约有（ ）厘米，体重约（ ）克；4、蚯蚓有刚毛，它是通过（ ）和（ ）配合运动的。实验结论蚯蚓的身体呈（ ）状，没有（ ） 、 （ ）和（ ） ，伸长时约有（ ）厘米，体重约（ ）克，外体有（ ） ，它是通过（ ）和（ ）配合运动的。小科学家签名
