1、生物实验报告单年级 班 姓名 合作者 年 月 日实验名称 种子萌发的条件提出问题 种子萌发需要哪些条件？作出假设 种子萌发需要适量的水分、充足的氧气、适宜的温度。实验目的 了解种子萌发的外界条件，明白播种的要求方法。实验用具 大豆、餐巾纸、培养皿、水、标签纸、放大镜实验过程1、 A 装置中有适量的水，充足的氧气，但放在冰箱中。2、 B 装置缺水，其他条件具备。3、 C 装置缺氧，其他条件具备。4、 D 装置有水、有氧气，温度适宜。设计实验预期结果 实验效果明显完成实验实验步骤 观察现象并记录1、将 A 装置放入水和充入氧气，然后放入冰箱。2、将 B、C 、D 三个装置放在温度适宜的环境中。3、
2、每天观察一次，并记录现象。1、第一天没有发现种子萌发现象，浸水的种子2、第二天， 装置中的种子有胚根挤出种皮现象，其他装置保持现状。3、第三天， 装置中的种子露出胚根。4、第五天， 装置中的种子已萌发，其他装置无变化。实验结论 种子萌发的需要 。初二生物实验报告单年级 班 姓名 合作者 年 月 日实验名称 种子萌发的过程提出问题 种子萌时，是什么结构先出现变化？作出假设 种子萌发时，胚根首先突破种皮长出根。实验目的 了解种子萌发时胚的各部分所起的作用。实验用具 种子（大豆）、餐巾纸、培养皿、清水、放大镜实验过程 在培养皿中放入少量水和两张餐巾纸，将 10 粒大豆放在湿润的纸巾上，然后将培养皿置
3、温暖的室内。设计实验预期结果 实验现象明显，跟假设相符合完成实验实验步骤 观察现象并记录1、将两张餐巾纸垫在培养皿内。2、倒入少量水使餐巾纸保持湿润。3、放 10 粒大豆在纸上。4、将培养皿放置在温暖的房内。5、每天仔细观察1、第一天种子 2、第三天，胚根 3、第四天，胚轴 。4、第五天，子叶展开，露出 。5、第六、七天胚芽 实验结论 种子萌发的过程先是 ，然后是 发育。初二生物实验报告单年级 班 姓名 合作者 年 月 日实验名称 根的生长提出问题 根的生长和根尖的哪部分有关？作出假设 根的生长各根尖的分生区有关。实验目的 了解根尖各部分在根生长中的不同作用。实验用具 菜豆幼苗、直尺、钢笔、烧
4、杯、细绳实验过程1、 选取菜豆苗的幼根，要求 2cm 长，比较直的，在幼根上画间距相等的细线，将它分成 10 段。2、 将幼苗固定在烧杯内，继续生长，三天后观察。设计实验预期结果 幼根生长很长，且间距出现大差别完成实验实验步骤 观察现象并记录1、选取长 2cm 左右，比较直的幼根。2、在幼根上画 10 条细线将幼根分成 10等份。3、将幼苗固定在烧杯内，让它继续生长。4、三天后取出，观察测量各线段间的长度。在这 10 等分幼根上，呈现的间距 ，其中根冠 ，而分生区 。伸长区 成熟区 实验结论 根的生长和根尖的 关系较大。初二生物实验报告单年级 班 姓名 合作者 年 月 日实验名称 用显微镜观察
5、徒手制作的横切临时逆装片提出问题作出假设实验目的 认识叶片的结构实验用具 新鲜叶、双面刀片、显微镜、镊子、清水、玻片、小木板等实验过程 1、 练习徒手切片，制作叶片横切面临时装片。2、 用显微镜观察叶片横切面临时装片。设计实验预期结果 效果一般，能分清基本结构完成实验实验步骤 观察现象并记录1、 将叶片放在小木板上。2、 右手捏紧并排的两块刀片，切割叶片。3、 将切下的叶薄片放入清水中。4、 用毛笔先取最薄的一片，放在载玻片的水滴中，制成临时装片。5、 调节显微镜，观察刚制作的临时装片。1、 叶片的最外层由 组成2、 叶片中间的细胞 。3、 另外还有一些成束存在的 。实验结论 叶片由 ， 和
6、三部分组成。初二生物实验报告单年级 班 姓名 合作者 年 月 日实验名称 观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片提出问题 蚯蚓是靠什么运动的？作出假设 蚯蚓是靠肌肉收缩和舒张运动。实验目的 观察蚯蚓的运动实验用具 活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬纸板、清水、放大镜实验过程1、 将蚯蚓放在硬纸上，观察它的运动。2、 将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动速度，并与在硬纸板进行比较。3、 显微镜下观察蚯蚓的横切片。设计实验预期结果 效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。完成实验实验步骤 观察现象并记录1、 将蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动。身体形状发生什么变化，能听到声音吗？用手摸一摸蚯蚓体表，有何感觉。2、 将蚯蚓放在玻璃
7、板上观察它的运动。3、在显微镜下观察蚯蚓的横切片。1、 运动时，前端 后端 。2、 能听到 ，抚摸腹面，感觉到 3、 在玻璃板上的运动速度比在更纸板上蚯蚓体壁上有 和腹面有 。实验结论 蚯蚓靠 完成运动。初二生物实验报告单年级 班 姓名 合作者 年 月 日实验名称 观察蜗牛的行为提出问题 蜗牛的行为是怎样产生的呢？作出假设 蜗牛的行为是依靠感觉器官和神经系统等作用产生的。实验目的 认识动物行为产生的特点。实验用具 托盘、白菜叶、活蜗牛、小木棍、放大镜实验过程 1、 观察蜗牛的取食行为。2、 用木棍轻轻刺激蜗牛，观察蜗牛的反应。设计实验预期结果 效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。完成实验实验步骤 观察现象并记录1、 仔细观察蜗牛的取食行为。2、 用细木棍轻轻刺激蜗牛，观察它的反应。1、 蜗牛取食时，行为是 ；在它爬过的身后，留下了用细木棍刺激爬行的蜗牛，发现 。实验结论 蜗牛的行为受 调控，有 作用。
