1、教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 班 级五 年级（ 2 ）班合作者： 日期：2018年 3月 19日实验名称： 斜面的作用实验目的： 1. 知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2.知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。实验器材： 小车、拉力计、书本、知尺实验过程：（步骤及分析） 1、测出垂直提升小车所需的力；2、第一次垫 3 本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。 3、第二次垫上 6 本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。 4、比较实验数据，得出结论。5、汇总学生实验数据；6、引导学生分析
2、实验数据，找出斜面省力的秘密。教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 结论： 使用斜面可以省力，斜面坡度越大越费力，斜面坡度越小越省力。班 级五 年级（ 2 ）班合作者： 日期：2018年月 4日实验名称： 研究齿轮的转动、链条转动的特点实验目的： 1. 知道什么是传动装置及传动装置的作用。2. 知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。实验器材： 自行车、齿轮、链条、皮尺实验过程：（步骤及分析）1.组装链条传动装置：（1）把大小不同的两个齿轮放在桌面上，用链条圈（或瓦楞纸条圈）套在两个齿轮的外围；（2）把大小不同的两个齿轮向两边拉，使齿轮绷紧链条圈（或瓦楞圈）2.观察链条传动的特点（1）在两个齿轮
3、上分别用记号笔画出一条半径；（2）转动一个齿轮，仔细观察两个齿轮转动的方向和圈数；（3）用文字或示意图记录结果。3.对实验结果进行分析，准确描述链条传动特点。结论： 链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 班 级五 年级（ 2 ）班合作者： 日期：2018年 6月 13日实验名称： 人体的神经系统实验目的： 1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、知道人体活动中神经传导的过程。实验器材： 人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮实验过程：（步骤及分析）1、游戏：根据教师指令和动作，做
4、出相反的动作。2、我们游戏，从我们的耳、眼接受刺激到四肢作出反应，其中的信息传递过程是怎样的呢？请你们分组用水彩笔在人体神经图上画一画，用线与箭头来反应信息传递的过程。3、知道神经在全身的分布情况及作用。在对神经分布情况了解的情况下，自主探究神经传导活动的过程。能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 结论： 知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的，知道人体活动中神经传导的过程。班 级五 年级（ 2 ）班合作者： 日期：2018年 6月 20日实验名称： 感觉实验目的： 1.了解各种感官的作用。2、知道人体的各种感觉是对外界的反应。实验器材： 不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管实验过程：（步骤及分析）1、游戏：出示不透明杯子，判断内部的物体。3、出示一组液体，让学生遮住眼睛、捏住鼻子进行判断结论： 探究了视觉、听觉、味觉和嗅觉等的形成过程。
