1、1实验名称：探究平面镜成像的特点姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点：物理实验室 【实验目的】 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。【实验仪器和器材】 （要求标明各仪器的规格型号） 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架） ，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 ）遵循光的反射规律。【实验步骤】：（要求步骤或内容简单明了） （1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重
2、合。（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4） 、 （5）两次。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。【实验记录与结论】1.记录数据 实验次数 蜡烛到玻璃板的距离 像到玻璃板的距离 像的大小与物的大小1232.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小 。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。2实验名称：探究凸透镜成像的特点姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 【实验目的】 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。【实验仪器和器材】 （要求标明各仪器的规格型号）光具座，标明焦距的凸
3、透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图）凸透镜成像的规律【实验步骤】：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距 u1。（4）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记
4、下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。【实验记录与结论】1.凸透镜的焦距 = 。f2.记录数据：物距 u 的大小 成像情况u1= 倒立的缩小的实像u2= 倒立的放大的实像3.实验结论：物体(蜡烛 )到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时，成 、 的 像。物体(蜡烛 )到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于 1 倍焦距时，成 、 的 3像。实验名称：用温度计测量水的温度姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 【实验目的】 练习使用温度计，用温度计测量水的温度。【实验仪器和器材】 （要求标明各仪器的规格型号）温度计，分别装有热水，温水，冷水的 3 个烧杯。【实
5、验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图） 液体的热胀冷缩性质。【实验步骤】：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。2.估测热水的温度。3.用温度计测量热水的温度，操作正确。4.估测温水的温度。5.用温度计测量温水的温度，操作正确。5.估测冷水温度。6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。8.整理器材。【实验记录与结论】1.观察器材：温度计的量程 ，分度值 。2.记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度 实测温度4实验名称：用刻度尺测量长度姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 【实验目的】 练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分
6、度值的下一位。【实验仪器和器材】 （要求标明各仪器的规格型号）毫米刻度尺，三角板（2 块） ，物理课本，硬币，约 30cm 长细铜丝，铅笔。【实验原理】：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 长度测量的一些特殊方法。【实验步骤】：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4.测细铜丝直径，记录要求同上。5.整理器材。【实验记录与结论】1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻线是否磨损 。2.记录数据：物理课
7、本长 mm，宽 mm。硬币的直径 mm。细铜5丝的线圈长度 mm，线圈圈数 ，细铜丝的直径 mm。实验名称：测量平均速度姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的:测量小车的平均速度二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 停表，带刻度的木板（或轨道小车） ，小车，弹簧片，木块，刻度尺。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 速度=路程/时间（v=s/t）四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在 20o 以内） ，将弹簧片固定在斜面底端。3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始
8、计时，小车到达斜面底端停止计时。4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。5.重复步骤 24，进行第二次测量。6.分别计算两次小车的平均速度。7.整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论物理量 路程 s/cm 时间 t/s 平均速度/ (cm/s)6第一次第二次实验名称：用天平和量筒测量液体的密度姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 用天平和量筒测量液体的密度。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 托盘天平（已调平待用） ，砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量） 。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光
9、路图 密度=质量/体积（=m/v）四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材。（2）记录烧杯和盐水的总质量。（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。（5）计算盐水的密度。（6） 整理器材。五、实验记录与结论（1）观察记录：天平的最大称量值为 g，游码标尺的分度值为 7g，量筒的测量范围为 ml，量筒的分度值为 ml。（2）实验记录：烧杯和盐水的总质量 m/g量筒中盐水的体积 V/ cm3烧杯和剩余盐水的质量m1/g量筒中盐水的质量 m2/g盐水的密度 /(kg/m3)实验名称：用弹簧测力计测量力的大小姓名： 同组人： 年级：日期
10、 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计 2 个（规格相同） ，钩码 2 个，铁架台。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查实验器材。2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5.整理器材。五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程 ，分度值 ，指针是否指零刻线 。82.记录数据：手的拉力 F/N 钩码受到的重力 G/N
11、A 弹簧测力计示数 F1/NB 弹簧测力计示数 F2/N实验名称：探究重力的大小与质量的关系姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 5 个(质量已知)，铅笔，刻度尺。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 g= G/m四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。（4）将 5 次的测量结果记录在
12、表格中。(5)整理器材。五、实验记录与结论1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。实验次数物理量1 2 3 4 5质量 m/kg重力 G/NG/m2.图像：见右图(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是 。0 m/kgG/N9实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 二力平衡的条件(F=f)四、实验步骤或内容：要求
13、步骤或内容简单明了 （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力 F=G 木块 时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力 F G 木块 时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力 F=G 木块 时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为_N，分度值为_N。（2）实验记录：10实验次数 接触表面 压力 F 滑动摩擦力 f /N1 木木 F=G 木块2 木木 F G 木块3 木毛巾 F=G 木块(3)实验结论：在接触面相同时，
14、_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_。实验名称：探究杠杆的平衡条件姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 带刻度的杠杆和支架，2 个细铁丝环，钩码（6-8 个，每个钩码质量相等并标明质量大小） 。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 动力动力臂=阻力阻力臂（F 1L1=F2L2）四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂
15、。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 11N。（2）数据记录：实验次数 动力 F1/N 动力臂 L1/cm动力动力臂/（Ncm）阻力 F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂/（Ncm）12(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件： 。实验名称：测量斜面的机械效率。姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩） ，弹簧测力计，细线、木垫（或塑料
16、垫） 。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 =W 有 /w 总四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。2.测出木块所受重力。3.组装斜面。4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数 F。5.测出木块上升的高度 h 和木块沿斜面移动的距离 s。6.计算有关物理量的数值，并得出结论。 127.整理器材。五、实验记录与结论木块所受重力 N。上升的高度 h/cm沿斜面的距离 s/cm弹簧秤的示数 F/N 有用功 W 有 /J 总功 W 总 /J斜面的机械效率 实验结论:斜
17、面的机械效率与斜面倾斜程度 关。实验名称：连接串联电路姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 会连接简单的串联电路。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源） ，导线若干条。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材，观察开关是否断开。2.正确连接电路元件组成串联电路。3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。4.整理器材。5.分析填写实验结论。L1 L2SBA C13五、实验记录与结论1.记录数据开关连接状态 支路灯泡
18、L1的情况（亮或不亮） 支路灯 L2的情况（亮或不亮）闭合 将开关 S 接入 A 点 断开闭合将开关 S 接入 B 点断开 闭合将开关 S 接入 C 点断开2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置 。 （选填：有关或无关）实验名称：连接并联电路姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的：会连接简单的并联电路。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 2 只小灯泡，3 个开关，2 节干电池（或学生电源） ，导线若干。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。2.根据电路图（如图
19、所示） ，连接成并联电路。 3.断开和闭合开关 S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。4.闭合开关 S 后，只断开开关 S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。 5.闭合开关 S 后，只断开开关 S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。6.断开开关 S，拆除电路，并整理实验器材。14五、实验记录与结论1.记录数据。并联连接状态支路灯泡 L1 的情况（亮或不亮）支路灯 L2 的情况（亮或不亮）断开开关 S 时 只断开支路开关 S1 时 只断开支路开关 S2 时 2.在连通的并联电路里，干路开关 S 所控制的用电器是 （ L2、 、 L1、 全部用电器） 。在连通的并联电路里，支路开关
20、 S1 所控制的用电器是 ( L1和 L2、 、 L1、 、 L2) 。在连通的并联电路里，支路开关 S2 所控制的用电器是 ( L1和 L2、 、 L1、 、 L2) 。实验名称：探究串联电路电流的特点姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 2 节干电池（或学生电源） ，电流表（0-0.6A、0-3A)） ，2 个小灯泡（额定电压不同） ，开关，导线若干。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
21、 1.检查器材。 2.按照图 14 连接电路。 A B C 153.闭合开关查看两灯是否正常发光。4.将电流表接入 A 点，测出 A 点的电流。 5.将电流表接入 B 点，测出 B 点的电流。6.将电流表接入 C 点，测出 C 点的电流。7.整理器材。 五、实验记录与结论1.电流表的量程有 和 ，大量程的分度值是 ，小量程的分度值是 。2.记录数据：流过 A 点的电流I1/A流过 B 点的电流I2/A流过 C 点的电流I/A结论：串联电路中 。实验名称：用滑动变阻器改变电流姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。二、实验
22、仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 2 节干电池（或学生电源） ，滑动变阻器（20） ，电流表，小灯泡（2.5） ，开关，导线若干根。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。 162.设计并画出实验电路图。3.正确连接电路。4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。6.整理器材。五、实验记录与结论1.电流表连接入电路的量程 ，分度值 。2.断开开关，整理记录。 测量 第一次 第二次 第三次灯泡 发暗光 发较亮光
23、发更亮光电流值 I/A实验名称：探究并联电路电流的特点姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 3 节干电池（或学生电源） ，电流表（0-0.6A、0-3A） ，2 个小灯泡（额定电压为2.5V 和 3.8V） ，开关，导线若干。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材。 （2）按照电路图连接电路，开关状态正确。 （3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。17（4）将电流表接入
24、A 点，测出 L1 灯的电流。 （5）将电流表接入 B 点，测出 L2 灯的电流。（6）将电流表接入 C 点，测出干路的电流。（7）整理器材。五、实验记录与结论1.接入电路中电压表的量程是 ，分度值是 。2.记录数据：流过灯泡 L1 的电流 I1/A 流过灯泡 L2 的电流 I2/A 流过干路的电流 I/A结论：并联电路中 。实验名称：探究串联电路电压的规律姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 2 节干电池（或学生电源） ，电压表（03V、015V），小灯泡
25、 3 个（灯泡规格不同），开关，导线若干。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。（2）连接串联电路（注意开关的正确状态） 。18（3）闭合开关查看两灯是否发光。（4）将电压表与L 1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。 （5）将电压表与L 2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。（6）将电压表与整个L 1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。 （8）断开开关，整理器材。五、实验记录与结论实验记录:1.接入电
26、路中电压表的量程是 ，分度值是 。2.测量数据：实验次数 L1灯两端的电压 U1/V L2灯两端的电压 U2/V 串联电路的总电压 U/V12实验结论：串联电路的总电压 。实验名称：用电压表测并联电路中的电压姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 电池组（2 节干电池串联） ，电压表（量程：3V、15V） ，2 个小灯泡（额定电压不同） ，1 个开关，若干条导线。预接电路（按图 1连接好部分电路，待用） 。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路
27、图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1检查器材。 L1L2U2U1图 1 部分实验电路图192将电池和开关接入电路（注意开关正确状态） 。3用电压表测出 L1两端电压。 4用电压表测出 L2两端电压。5整理器材。 6记录实验结果。五、实验记录与结论灯泡 L1 两端电压（V）灯泡 L2 两端电压（V）L1 和 L2 两支路电压的关系结论：并联电路中 。实验名称：探究电流与电阻的关系姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 探究电阻的电流与电阻的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A
28、)，定值电阻三个（5、10、15） ，开关，导线若干，2 节干电池（或学生电源） ，滑动变阻器（10） 。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。AVRXR20（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值） ，调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。 （5）换接第三个电阻（记录电阻阻值） ，调节滑
29、动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。（6）整理器材。五、实验记录与结论1.电压表接入电路的量程 ，电流表接入电路的量程 。2.数据记录（电压 = V）实验次数 电阻 R/ 电流 I/A123实验结论：电压一定时， 。实验名称：探究电流与电压的关系姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 探究通过电阻的电流与电压的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 电压表（0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻一个，开关，导线若干，2 节干电池（或学生电源） ，滑动变阻器（20） 。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公
30、式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材。 （2）按图正确连接电路。（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。（5）保持 R 阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。 (6)整理器材。五、实验记录与结论1.电压表量程 ，电流表量程 。2.数据记录（电阻= ）实验次数 电压 U/V 电流 I/A2112343.图像4、实验结论：电阻一定时， 。 实验名称：用电压表和电流表测量电阻姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的 正确设计并连接实验电路，用电压表和电流
31、表测出电阻的值。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 电压表(0-3V 、0- 15V)，电流表 (0-0.6A、0-3A) ，待 测电阻（10-30） ，开关，导 线，2 节干电池（或学生电源） ， 滑动变阻器。三、实验原理： 简明扼要地阐述实验的理论依 据、计算公式、画出 电路图或光路图 根据欧姆定律 I=U/R 得 R=U/I22四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。 2.设计并画出实验电路图。 3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。 4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、
32、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。 5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。6.整理器材。五、实验记录与结论1.连入电路中的电压表量程 ，电流表量程 。 2.记录数据：实验次数 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/ 电阻平均值 R/123实验结论：待测电阻的阻值为 。实验名称：测量小灯泡的额定功率姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 小灯泡（2.5V） ，2 节干电池（或学生电源） ，电压表（0-3V、0-15V） ，电流表（0-0.6A、0-3A） ，滑动变阻器，
33、开关，导线。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。 根据电功率公式 P=UI，测出小灯泡的电压和电流值，计算出电功率。四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了。231.检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。2.按照图 21 正确连接电路。3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。5.整理器材。五、实验记录与结论1.连入电路中电压表量程 ，电流表量程 ，小灯泡的额定电压值 。2.记录数据：实验记录电压情况电压 U/V 电流 I/A灯泡亮度（正常或变亮） 功率 P/W额定电压低于额定电压实验名称：研究
34、电磁铁姓名： 同组人： 年级：日期 ： 地点： 物理实验室 一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 2 节干电池（或学生电源） ，开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 24四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材。（2）连接实验电路。（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。（4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。（5）断开开关。 五、实验记录与结论实验次数 电流大小 I/A 大头针数（颗） 磁性强弱123结论：相同的电磁铁，通过的电流数越 ，它的磁性就越强。
