第三节-地图的阅读

1、第三节 地图（2、3）,灵宝实验中学 尹丛样,教学目标:,1.初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度的陡缓以及绘制等高线图的方法 。 2.能在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊；能在地形图上识别高原、盆地、山地、平原、丘陵。 3 .初步学会读、制地形剖面图。 4.培养学生动手实践能力，激发学生学习的积 极性。 5.能根据需来选择地图的类别并查获所需的地理信息。,重、难点:,重：1.等高线形态与坡度陡缓、地势高低的关系；2.在等高线地形图上识别山地的不同部位及识别不同的地形种类。 难：在等高线图上识别不同的地形种类。,师：。

2、第三节 地图的应用,认识常用地图电子地图的应用,1、我们班准备到郊外的山地进行越野活动，事先需要设计行动方案,一、认识常用地图,2、星期天到了，我想去博物馆参观。博物馆离我家近，我得想想怎样乘坐公共汽车,城市交通地图,3、我到了动物园门口，该怎么选择合适的路线看到我要看的动物呢？,导游图,现代高科技地图,影像地图,电子地图,地图家族的新成员,日常生活中我们常常需要使用各种各样的地图，同学们怎么选择适用的地图呢？,地图的种类很多，按其内容分为：普通地图和专题地图。,普通地图是一种通用地图，图上比较全面的描述一个地区。

3、临沂半程中学九年级地理组备课教而不研则浅，研而不教则虚。半程中学教务处姓名 课型 复习 主备人 姜开亮 备课时间 20110925课题 地球的运动 科目 地理 审核人教学目标1、通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。2、通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。 。3、通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育。

4、第三节地图教学时间：第一课时教学内容：地图的基本要素教学目标：1、掌握比例尺的概念和三种表示方法。2、用比例尺量算距离，在地图上识别方向。3、填绘常用的图例和注记。教学重点：1、比例尺的计算公式和线段比例尺2、经纬网地图上辨别方向教学难点：经纬网地图上方向的判读教学过程：导入：让学生猜谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田；五湖四海没有水，世界各国在眼前。 ”（地图）这节课我们开始学习有关地图的知识。讲授新课:提出问题：让学生观察课本 13 页图 1.22“台湾岛”或一幅其他地区的地图，思考：你能在地图上看到什。

5、地图,猜谜语,第三节 地图的阅读,一、学会阅读地图,地图的定义：地图的语言：,比例尺、方向、图例,基本要素,1、地图上的比例尺,地图知识,台北到高雄的实地距离。,算一算,比例尺的计算,已知实地距离和图上距离，求比例尺：,已知比例尺和实地距离，求图上距离：,已知图上距离和比例尺，求实地距离：,图上距离实地距离比例尺,比例尺的表示,图上1厘米代表实地距离的800千米,1：8000万,线段式,文字式,数字式,比较上面图幅相同的三幅地图，你发现有什么不同？,三种比例尺之间的转换,1:5000 0000,1:50 0000,图上一厘米代表实地距离的5千米,图上1厘。

6、1第三节 地图的应用 （1 课时） 知识目标：1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。2.知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。3.学会在常见的地图中查找相关的信息。能力目标：能够选择恰当的地图进行应用，锻炼学生读图用图的能力。情感、态度、价值观： 1、 “学习生活中的地理”和“富有时代特色的地理” 、2、 “学习对终身发展有用的地理” 。教学重点：能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，掌握阅读地图的步骤；学会使用电子地图，列举电子地图的运用。难点：从地图中。

7、猜谜语？,容纳千山万水 胸怀五湖四海 藏下中外名城 浑身绚丽多彩,第三节 地图的阅读,学习目标 1、知道地图的三要素 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。 4、熟悉并记忆地图上重要的图例。,在生活中，我们会在些地方会见到地图,公交车,公园,动物园,CF地图（游戏地图）,旅游景区地图,车站里,汽车里的导航地图（电子地图）,最早的地图,古 代 地 图,古 代 地 图,现 代 地 图,现代电子地图,学会阅读地图,地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平。

8、1北南东西东北西南 东南西北ABC第三节 地图第二课时 地图上的方向一、教学目标（一）知识与技能1、会在一般地图上识别方向。2、会在带指向标的地图上识别方向3、会在经纬网地图上识别方向（二）过程与方法：亲历探究地图上方向的过程。初步掌握把探究中发现的现象归纳为知识的学习方法（三）情感态度价值观体验探究的乐趣，产生对地图的亲近感，知道地图的工具价值。二、教学重点:在地图上识别方向 三、教学难点：在带指向标的地图和经纬网上辨别方向。四、课时：1 课时：五、教学过程：导入：T：上课，同学们，猜一猜，老师又给你带来了。

9、第三节 地图,学习目标：,3、了解地图图例和注记的含义,2、掌握在不同类型地图上方向的判断,1、了解地图比例尺的概念，掌握比例尺大小与表示实际范围、内容详略的关系,4、学会判读等高线地形图,5、能够正确选择合适的地图,比 例 尺,公式：比例尺=,表示形式,大小比较：,分母愈大，比例尺愈,比例尺大小 与内容详略 的关系：,比例尺越大，所画范围越 内容越,比例尺越小，所画范围越 内容越 ,图上距离实际距离,数字式,文字式,线段式,小,小,详细,大,简略,1100000,0,2千米,方向,指向标定向法：,指向标的箭头指向 方,经纬网定向法：,经线指示 方向。

10、 学校：盘县第六中学姓名：任春艳第三节 地图的阅读教学设计目标确立的依据1.课程标准相关要求 本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，量算距离。2.教材分析从教材结构上看，具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。对地图的考查一直是考试的侧重点，尤其是在各类经纬网地图上辨别方向、在地图上判断地理事物的分布位置等。3.学情分析运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统。

11、地图的阅读,第一章 地球和地图,学习目标 1、知道地图的三要素。 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。 4、熟悉并记忆地图上重要的图例。,运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象叫地图,比例尺,方向,图例,地图的基本要素,比例尺,=,图上距离,实地距离,比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度,2什么叫比例尺？公式是什么？,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.c。

12、课题： 第三节 地图的阅读 设计者：锡林浩特市第六中学 郭丽萍 授课类型：新课授课时间：教学目标： 1、通过阅读教材 P16 图 1.22，掌握地图的语言2、通过阅读教材 P17 级读图 1.23、图 1.24，使学生学会判读地图的三种方法3、通过阅读 P18 图 1.25，学生了解常用地图4、通过 P18-19、P22 活动，是学生掌握方向的判读，比例尺的计算及应用，图例的绘制，比较比例尺的大小。根据使用目的选择地图的方法教学重点：比例尺的计算和应用经纬网上辨别方向利用指向标辨别方向地图的选择教学难点：比较比例尺的大小经纬网上辨别方向利用指向标辨别。

13、1第三节 地图的阅读教学设计目标确立的依据1.课程标准相关要求 本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。2.教材分析从教材结构上看，具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。对地图的考查一直是考试的侧重点，尤其是在各类经纬网地图上辨别方向、在地图上判断地理事物的分布位置等。读图题主要考查经纬网的平面图、极地地区经纬网图等。3.学情分析运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮。

14、高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。,地图,猜谜语,第三节地图,一、学会阅读地图,地图的基本要素：,比例尺、方向、图例,比例尺：,表示图上距离比实地距离的缩小的程度,表达式：,（单位）,如：比例尺1:7000表示图上一厘米代表实地7000厘米（70米）,比例尺的计算,已知实地距离和图上距离，求比例尺：,已知比例尺和实地距离，求图上距离：,已知图上距离和比例尺，求实地距离：,图上距离实地距离比例尺,计算台北到高雄的实地距离。,7.2cm40=288千米,比例尺的表示,练习：,1:50000000,1:5000000,图上一厘米代表实。

15、高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。,地图,猜谜语,第三节地图,一、学会阅读地图,地图的基本要素：,比例尺、方向、图例,比例尺：,表示图上距离比实地距离的缩小的程度,表达式：,（单位）,如：比例尺1:7000表示图上一厘米代表实地7000厘米（70米）,比例尺的计算,已知实地距离和图上距离，求比例尺：,已知比例尺和实地距离，求图上距离：,已知图上距离和比例尺，求实地距离：,图上距离实地距离比例尺,计算台北到高雄的实地距离。,7.2cm40=288千米,比例尺的表示,练习：,1:50000000,1:5000000,图上一厘米代表实。

16、地图的阅读,学习目标,1在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向、正确识别常见图例、在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 2根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 3列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例，通过查找资料并进行学生间的交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。,地球仪和地图有何异同？它们的优缺点各是什么？,地球仪和地图,观察,阅读地图的基本要素比例尺,地图上的比例尺，表示图上。

17、温故知新 1、太阳直射的最北界限是 ，直射的最南界限是 。 2、太阳直射点在 之间来回移动。 3、66.5S称为南极圈，66.5N称为北极圈。南、北极圈有 、 现象。 4、人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带 、 、 、 。,北回归线,南回归线,南、北回归线,极昼,极夜,热带,北寒带,南温带,北温带,南寒带,猜谜语？,容纳千山万水 胸怀五湖四海 藏下中外名城 浑身绚丽多彩,第三节 地图的阅读,本课时学习目标：1、知道地图的三要素 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上辨别不。

18、,第三节地 图 的 阅 读,观察,地球仪和地图有何异同？它们的优缺点各是什么？,地球仪和地图,比例尺,方向,图例,阅读地图的基本三要素（“语言”）,图例,比例尺,比例尺： 表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以也叫缩尺。,比例尺,注意：比例尺变化，_变了，_没变。,大小,形状,活动,书本 P2223,小,大,详,略,比例尺（计算）,已知实地距离和图上距离，求比例尺：,已知比例尺和实地距离，求图上距离：,已知图上距离和比例尺，求实地距离：,图上距离实地距离比例尺,比例尺（表示）,方向,讨论,地球仪如何辨别方向？,地面上如何辨别方向？,地图上。

19、高山不见一寸土, 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。,猜谜语,地图,第三节 地图的阅读,教学目标,【知识与技能目标】 1.理解比例尺的三种表示形式，并能比较比例尺的大小 2.识记地图上依据经纬线、指向标辨别方向的方法 3.了解常用的图例和注记 4.掌握读图的目标，正确说明地图上所表示的事物和现象 5.学会正确选择、使用地图 【过程与方法目标】 1.可以正确使用比例尺换算图上和实际距离 2.通过讲授能够在地图上依据经纬线和指向标正确确定方位 3.通过讲授、演示、练习初步具备在实际生活中运用地图的能力 【情感态度与价。