第二章想象思维

1、1第 二 章 ： 中 西 思 维 方 式 比 较思 维 模 式 深 刻 普 遍 寺 影 响 着 文 化 的 面 貌 与 发 展 的 价 值 形 态 。一 物 我 二 分 和 天 一 合 人 一 物 我 二 分 ： 主 观 与 客 观 此 岸。

2、,主讲：马晓丽,逻辑思维训练,课程简介,多媒体教案,教学参考书,1概念分辨及运用能力训练2定义划分能力训练3概括限制能力训练,第二章 概念,一概念及其基本特征,山,上海,森林,车,人,树,路,雪,东方明珠,黄浦江,水,船,高楼,奥巴马当选了。

3、第二章 创新思维与创新技法,2.1 创新能力的开发,2.1.1创新能力的构成,定义,创新能力是人的心理活动在最高水平上实现的综合能力，是保证创新活动得以实现的诸种能力和各种积极个性心理特征的有机结合。创造性思维和创造性活动,创新能力的要素智。

4、第二章 公共管理新思维,第一节 新公共管理理论 一 新公共管理的理论基础 一公共选择理论 用经济学的理论和方法研究政治学 经济人假设 基本主张： 政府权力约束机制分权 政府部门竞争机制市场化 政府机构利润激励机制成本控制,二新制度经济学 1。

5、第二章 公共管理新思维,第一节 新公共管理理论 一 新公共管理的理论基础 一公共选择理论 用经济学的理论和方法研究政治学 经济人假设 基本主张： 政府权力约束机制分权 政府部门竞争机制市场化 政府机构利润激励机制成本控制,二新制度经济学 1。

6、第二节 商务谈判的思维,一谈判思维定义,什么是谈判思维时谈判者在谈判过程中理性地认识客观事物的行为与过程，是谈判者对谈判活动中的谈判标的谈判环境谈判对手及其行为间接的概括的反映。,二谈判思维的四要素,谈判思维的构成要素:概念 判断 推理 论。

7、思 考一一个瓶子装有空气，一个瓶子装氧气，如何分辨一个不想思考的人是顽固者，一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的人是傻瓜，一个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。一个不敢思考的人是奴隶。 杜伦孟德杜伦孟德二填数字：2， 9， 1。

8、第二章 发散思维与创新,主讲：魏萍,第一节 发散思维内涵 第二节 发散思维的基本条件 第三节 发散思维与创新的关系 第四节 发散思维的专题训练,第一节 发散思维内涵 什么是发散思维 发散思维的特点 发散思维的类型 典型案例,发散思维的内涵,。

9、第二章 医学科研思维,病理生理实验教学中心 张 静,主要内容思维概述 思维的基本方法论 思维的基本形式 创造性思维,教学目的,掌握创造性思维的过程条件和培养途径，为培养科研思维打下基础； 熟悉指导医学科研思维的基本方法； 了解思维的基本形式。

10、,02,第二章主体定位特征,你该怎么办,你和朋友在阳台上玩火柴游戏，看见窗外的楼房，就用火柴摆了两个楼房的模型。朋友看到后对你说：移动其中的四根火柴，就能让这个大楼房变成两个不一样大的正方形，你知道怎么移动吗试一试吧,思维过程,在头脑中运用。

11、第二章创新思维 TRIZ中的独特思维方式,思维惯性概念与形成 思维惯性类型,什么是思维惯性,思维惯性 创新过程中，它却是一种非常常见的障碍。它使人们在遇到类似的问题时，可能会不假思索地运用过去所采用的方法来处理，却忽略了环境的变化。 思维惯。

12、第二章 中英思维方式对比,序言不同的文化产生不同的思维模式,不同的思维模式形成了不同的语言方式.语言是文化观念思维模式的表现形式.毋庸置疑,英语汉语两种不同语言产生了两种不同的思维模式和不同的文化理念.通过英汉思维模式之间的对比,探讨了不同。

13、第二章 思维导图,主要内容,1.思维导图介绍,3.课后联系,2.Xmind制作思维导图,第一节 思维导图介绍,1. 思维导图,一起来做小游戏,1. 思维导图,左右脑的功能差异,1. 思维导图,闻名世界的著名心理学家教育专家大脑先生Mr. B。

14、第二章 管理思维模式,第一节 管理思维概述 第二节 实证思维模式 第三节 科学思维模式 第四节 系统思维模式第五节 创造性思维模式,第一节 管理思维概述,一管理思维模式 二管理者的思维模式与组织认知 三管理思维与战略,一管理思维模式,所谓管。

15、第二章二 科学的思维方法,科学使用概念,概念是反映对象特有属性的思维形式。通过实践，人们从对象的许多属性中，提炼出其特有属性概括而成概念。概念的形成，标志着人们对某种自然和人类社会现象的认识已从感性认识阶段上升到了理性认识阶段。人类对世界的。

16、第二章 哲学思维方法,一思维逻辑运思的规则,概念意义和意象 判断两个以上的概念结合在一起形成判断。你修完这门课可以得到2学分。,四类判断：,全称肯定判断A：所有的S都是P全称否定判断E：所有的S都不是P特称肯定判断I ：有的S是 P特称否定。

17、,教育系,感 觉,知觉,情绪,记 忆,思维,动机,智力,人 格,意 自 识 我,第四节 思维与想象,心理与大脑心理与行为,遗传,人脑,环境,心理,行为,生理,社会,人脑心理与行为,社 会 行 为,认知,情绪,人格,动机,人 脑,课程准备,思。

18、第四节 思维与想象,什么是思维思维有哪些种类 思维是个怎样的过程 在教学条件下,怎样掌握科学概念 问题解决的思维过程及其影响因素 创造思维及其培养 思维的品质与培养 想象的概念及其种类,一思维的概念,一思维及其特点 思维: 是人脑对客观事物。

19、第二节 理性认识过程,一想象 一什么是想象 人在反映客观事物时，不仅能感知当前作用于主体的事物，能回忆过去感知过的事物，还能在头脑中形成当前和过去从未感知过的新形象。,想象是在外界刺激的影响下，在头脑中对过去形成的若干表象进行加工改造而建立。