第二讲古典史学

1、史學論文寫作,第五講 論文的撰寫,一、擬定大綱 1.導論部分 （1）研究動機 （2）研究價值 （3）研究範圍 （4）前人研究成果的檢討 （5）研究方法,2.正文部分（1）各章節間應作合理的邏輯安排（2）章節的擬定以能凸顯所定的預期效果為主,3. 結論部分 （1）前文論證部分的回顧 （2）可兼述本論文研究的不足和將來待努力的方向,天一阁藏明代文献研究 大纲,绪论 第一节 天一阁及其藏书研究小史 第二节 本文致力的论题 第一章 天一阁藏明代文献相关问题的专题研究 第一节 天一阁藏明代文献的背景和条件 第二节 天一阁创建者范钦 第三节 天一阁藏。

2、第五阶段：中国史学理论由古代向现代的转型与发展（18401949）对于这一时期的中国史学，顾颉刚有精辟的概括。他说：“这百年来的史学（约 18451945） ，可以分作前后两期，大致民国成立以前为前期，民国成立以后为后期。前期的史学界，学者们依然走着过去的大路，继续前此学者的工作，对历代正史，加以补作或改作，对历代正史的表志，更用心地加以补充或修订，同时那时的史学界，还有三种新的趋势，就是一、金石学的考索，二、元史和西北边疆史地的研究，三、经今文学的复兴。 ”“后期的史学，方向更多，大要言之，除继承前期的成绩，加。

3、第二章 古典贸易理论,本章简介,关于国际贸易发生的原因与影响，最早是由英国古典学派经济学家在劳动价值学说基础上，从生产成本方面提出的，其包括绝对优势（absolute advantage）与比较优势学说（comparative advantage）。这又被人们称为古典贸易理论。从本质上讲，古典贸易理论是从生产技术差异的角度，来解释国际贸易的起因与影响的。只不过，在古典生产函数中，劳动是唯一的生产要素，因此，生产技术差异就具体化为劳动生产率的差异，在这种情况下，劳动生产率差异就是国际贸易的一个重要起因。,本章结构图,关键性问题！,1 比较绝对。

4、第二节 新古典增长模型,一基本假设第一，使用劳动L和资本K进行生产，且可以相互替代；第二，人口的增长率n为常数。假设劳动人口与总人口同步增长；第三，社会总量生产函数为齐次性CD生产函数，规模报酬不变，技术水平不变，总产出与生产要素等比例增长。

5、南通大学商学院 马 飒,1,2.1 重商主义2.2 绝对优势理论2.3 比较优势理论,第二章 比较优势理论,南通大学商学院 马 飒,2,2.1 重商主义,15世纪-18世纪观点：货币是唯一的财富主张扩大出口，限制进口国际贸易是“零和游戏”,南通大学商学院 马 飒,3,2.2 绝对优势理论,一、绝对优势理论模型二、亚当斯密对于国际贸易学说的贡献,南通大学商学院 马 飒,4,一、绝对优势理论模型,表2-1 两国的单位产出所需的劳动量,劳动生产率：花费1小时劳动可以生产的产品数量。,1/4,1/2,1/8,1/6,中国在布料行业有绝对优势（1/41/6）；,美国在小麦行业有绝对优势(。

6、2013/2014/2,国际经济学 第二章 古典贸易理论,第二章 古典贸易理论,2013/2014/2,国际经济学 第二章 古典贸易理论,本章的学习重点,模型基本结构 绝对优势与比较优势 李嘉图比较成本理论的图示,劳动生产率差异与国际贸易,2013/2014/2,国际经济学 第二章 古典贸易理论,第一节 古典贸易理论的演变,一、重商主义的贸易观点 二、基于绝对优势的贸易观点 三、基于比较优势的贸易观点,2013/2014/2,国际经济学 第二章 古典贸易理论,一、重商主义的贸易观点,古典贸易理论是通过对重商主义理论的批判而建立起来的。 1.重商主义分为两个阶段,早期：货。

7、2019/7/14,国际贸易,1,第一节 重商主义（Mercantilism）,二、重商主义的两个发展阶段早期重商主义：15世纪-16世纪中叶 晚期重商主义：16世纪下半期-18世纪 相同点：货币是财富唯一形态，货币的多寡为一国的 财富标准.贸易顺差可以带来货币流入，国家应积极干预 对外贸易。不同点：早期为货币差额论，晚期为贸易差额论。贸易性质：零和博弈。,第二章 古典贸易理论,2019/7/14,国际贸易,2,一、基本内容亚当斯密（Adam Smith，1723 - 1790） 国富论（1776） 针对重商主义的货币财富论，斯密提出了劳动产品财富论，他认同“价 格金币流动机制”。

8、第二章 古代希腊的史学,古希腊地图,一、希腊史学的起源西方史学源于古代近东和古代希腊的文化，人类最早的历史记载均是从史诗、神话、年表、王表、年代记中发展起来的。在希腊时代以前，根本没有既能表现事件又能说明问题的历史著作。而这一情况的改变，是由希腊人完成的，正是他们，使历史著作发展成一种自觉艺术。,古代希腊史学又源于荷马史诗。（伊里亚特（Iliad）、奥德赛Odysseus ）史诗本身并不是真正的历史历史著作，但它记载了当时的社会和文化方面的许多事实，如各地风貌、风俗人情、飞禽走兽等等，并叙述了神和英雄的谱系，使希。

9、 国际经济学 讲义 www.xinlong119.com 上海 www.xinlongban.com 1第二章 古典贸易理论教学目标：（1）掌握表示比较优势的基本方法（2）掌握确定一国贸易模式和方法（3）掌握均衡价格的求解方法授课时间：4 课时一、回顾古典贸易理论的基本内容 绝对优势理论和比较优势理论产生的背景及意义 资本原始积累与产业革命 重商主义与重农主义 自由经济与自由贸易 绝对优势理论和比较优势理论的内在统一性：绝对优势是比较优势的特例 贸易的基础：劳动生产率的绝对（相对）差异 贸易的模式：生产并出口本国具有绝对（比较）优势的商品 贸易的利益。

10、2019/6/2,信息安全系,1,第二章 古典密码,2.1 古典密码分类 2.2 几种典型的古典密码体制 2.3 古典密码统计分析,2019/6/2,信息安全系,2,一、古典密码的分类,单表密码体制：如果明文字母对应的密文字母在密文中保持不变，则称其为单表密码体制 多表密码体制：如果明文中不同位置的同一明文在密文中对应的密文不同，则称其为多表密码体制。,2019/6/2,信息安全系,3,例：字母向后移1位（单表密码体制）,never-OFWFS,2019/6/2,信息安全系,4,例：多表密码体制,奇数替换表,偶数替换表,never-ODWDS,good-HNPE,2019/6/2,信息安全系,5,下边密码体制是。

11、1,古典密码学,现代密码学第二讲,上讲内容回顾,密码学分类 密码学与信息安全的关系,本章主要内容,代换密码 置换密码 Hill密码 转轮密码 古典密码的惟密文攻击方法,密码分类,代换密码（ substitution ）：代换是古典密码中用到的最基本的处理技巧。所谓代换，就是将明文中的一个字母由其它字母、数字或符号替代的一种方法。 凯撒密码 仿射密码 单表代换 多表代换 置换密码（permutation）：将明文字符按照某种规律重新排列而形成密文的过程。 Hill密码 转轮密码,凯撒密码(caesar cipher),已知最早的代换密码，又称移位密码 代换表（密钥）：。

12、,第二讲、中国史学史概说,一、什么叫史学史 二、史学史的任务 三、为什么要研究史学史 四、中国史学史学科的产生与发展 五、中国史学史的分期问题,史学史是历史学的一个分支，属于专业性的学术史范畴。史学史是对史学本身发展的历史进行研究和阐释的学科。简言之，史学史是史学自身发展的历史。,一,一、什么叫史学史,二、史学史的任务,、研究和总结各个时代历史编纂学的成果，对历代有成就的历史学家（包括各种史学流派）及其历史著述作出恰如其份的评价。 、分析和评价历代各种历史哲学产生的时代背景、社会基础、阶级根源、内容特征及其。

13、世界建筑史第二讲,古代埃及、两河流域和和伊朗高原的建筑 欧洲“古典时代”的建筑,欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”,古希腊文明可追溯数千年，成就最高；古罗马是古希腊文明的主要的继承者，古希腊文明几乎成了欧洲文明惟一的源泉。 古希腊文化留给欧洲的遗产主要是民主精神和相应的人文主义，科学精神和相应的现实主义。古希腊和古罗马文化对全人类的影响是深远而巨大的，在世界上独一无二。 古希腊和古罗马的建筑成就同样是古代文明最重要的遗产，直到现在，它的价值仍然常青不衰。其围廊、柱式、拱券、多种多样的公共建筑形制与。

14、第2章 新古典国际贸易理论,第2章 新古典国际贸易理论,2.1 要素禀赋理论2.2 要素价格均等化定理2.3 要素积累与国际贸易2.4 里昂惕夫之谜及其解释,2.1 要素禀赋理论,2.1.1 要素丰裕度和要素密集度2.1.2 要素禀赋理论的主要内容2.1.3 要素禀赋理论的现代分析,要素禀赋理论产生的背景,在古典贸易理论中，比较优势的产生是由于各国劳动生产率的差异，但没有解释这种差异产生的原因。另外，劳动生产率的差异也只能解释部分贸易现象，有些贸易现象，如加拿大向美国出口林木产品，不是加拿大的林木业的相对劳动生产率高于美国同行，而是加拿大人均。

15、第二讲：历史认识的基本特征,本讲试图立足历史认识活动的一般过程，从认识论的角度对历史学科进行检讨。历史认识论研究近年来倍受重视，正昭示着历史学正向其学科特性回归。问题的展开将以此为基础：历史认识活动是一种三极思维活动，是历史认识主体（历史学家）和历史认识客体（历史实际）经由中介（历史资料）在社会实践及历史研究实践上的统一。主要涉及的环节包括：,本讲所涉及的主要环节,一、历史认识活动的一般过程：历史认识主体、历史中介与历史实际 二、历史思维中的形象思维、逻辑思维与直觉思维 三、历史认识的感性、知性与理。

16、第二讲：历史认识的基本特征,本讲试图立足历史认识活动的一般过程，从认识论的角度对历史学科进行检讨。历史认识论研究近年来倍受重视，正昭示着历史学正向其学科特性回归。问题的展开将以此为基础：历史认识活动是一种三极思维活动，是历史认识主体（历史学家）和历史认识客体（历史实际）经由中介（历史资料）在社会实践及历史研究实践上的统一。主要涉及的环节包括：,本讲所涉及的主要环节,一、历史认识活动的一般过程：历史认识主体、历史中介与历史实际 二、历史思维中的形象思维、逻辑思维与直觉思维 三、历史认识的感性、知性与理。

17、第二章 西方古典史学II-古罗马史学,一、古罗马史学的诞生（一）产生的历史背景：第二次布匿战争罗马人民中最有才能的人们总是从事实际的事务，最优秀的公民重视行动而不喜空谈，他认为自己的英勇行为应当受到别人的称赞，而不应由他本人来记述别人的英勇。撒路斯特：喀提林阴谋 布匿战争之前的历史 “年代记”祭司记录与宗教有关的事务，延续很久，但不能算作史书。,1.战争激发了罗马人的爱国热情。2.开阔了罗马人的眼界。3.扫除了外部强敌威胁，客观上为罗马经济和文化发展创造了条件。,汉尼拔,第二次布匿战争,（二）古希腊史学的影响,“。

18、第二讲：古典史学,2010级历史学专业刘 黎,Classical Historiography,学习目的要求:了解古典史学的概貌，掌握古典时期重要史家的史学著作和史学思想、思想方法和影响，探讨古典史学的特点和对后世产生重要影响的传统。,重点：希罗多德、修昔底德和波里比阿等主要史家的史学思想和史学方法。,难点：古典史学的特点和对后世产生重要影响的传统。,1.在古代希腊罗马的史学传统中哪些是值得总结和借鉴的？2.为何称修昔底德为“科学和批判历史的奠基人”？,课堂讨论选题：,1.古罗马史学的特点。 2.试析西方古典史学的传统。,思考题：,重要史家,荷。