1、南通大学商学院 马 飒,1,2.1 重商主义2.2 绝对优势理论2.3 比较优势理论,第二章 比较优势理论,南通大学商学院 马 飒,2,2.1 重商主义,15世纪-18世纪观点：货币是唯一的财富主张扩大出口，限制进口国际贸易是“零和游戏”,南通大学商学院 马 飒,3,2.2 绝对优势理论,一、绝对优势理论模型二、亚当斯密对于国际贸易学说的贡献,南通大学商学院 马 飒,4,一、绝对优势理论模型,表2-1 两国的单位产出所需的劳动量,劳动生产率：花费1小时劳动可以生产的产品数量。,1/4,1/2,1/8,1/6,中国在布料行业有绝对优势（1/41/6）；,美国在小麦行业有绝对优势(1/21/8)。
2、,南通大学商学院 马 飒,5,自由贸易,中国布料行业具有绝对优势，中国集中生产布料，并向美国出口。美国小麦行业具有绝对优势，美国集中生产小麦，并向中国出口。,南通大学商学院 马 飒,6,贸易利益,表2-2 国际分工后生产变化净效果,南通大学商学院 马 飒,7,假设国际相对价格为1，即1米布料交换1千克小麦。,表2-2 国际分工后生产变化净效果,中国2米布料,美国3千克小麦,南通大学商学院 马 飒,8,有力抨击了重商主义，主张自由经济，为自由贸易奠定了坚实的基础。提出了绝对优势理论，具有巨大的启示意义。,四、亚当斯密对国际贸易学说的贡献,南通大学商学院 马 飒,9,李嘉图比较优势理论模型李嘉图比
3、较优势理论图示李嘉图比较优势理论的评价,2.3 比较优势理论,表2-3 两国的单位产出所需的劳动量,1/4,1/3,一、李嘉图比较优势模型,小麦生产率是中国的8倍布料生产率只是中国的4/3倍,布料生产率是美国的3/4小麦生产率只有美国的1/8,南通大学商学院 马 飒,11,绝对优势国,1.比较优势,南通大学商学院 马 飒,12,2.贸易利益,表2-4 国际分工后生产变化净效果,南通大学商学院 马 飒,13,假设国际相对价格为1，即1米布料交换1千克小麦。,表2-4 国际分工后生产变化净效果,南通大学商学院 马 飒,14,二、李嘉图比较优势理论图示,生产可能性边界封闭条件下的相对价格贸易后的一般
4、均衡贸易利益,南通大学商学院 马 飒,15,1.生产可能性边界(A国),其中,表示A国的劳动供应总量，,南通大学商学院 马 飒,16,O,X,图21,Y,B,A,B,A,设：A国在X生产上具有比较优势，即：,斜率为ay/ax,南通大学商学院 马 飒,17,2.封闭条件下的相对价格,单位产出的劳动投入量,劳动生产率的倒数,南通大学商学院 马 飒,18,相对价格等于生产可能性边界的斜率绝对值封闭条件下的相对价格反映比较优势相对价格更低的产品为比较优势产品,2.封闭条件下的相对价格,南通大学商学院 马 飒,19,表2-3 两国的单位产出所需的劳动量,中国布料的相对价格为1/2美国布料相对价格为3。美
5、国小麦相对价格为1/3中国小麦相对价格为2。,3.贸易后的一般均衡,贸易三角形DACAA国出口DA的X产品进口DCA的Y产品,EB,Pw,F,CB,U2B,贸易三角形BFCBB国出口BF的Y产品进口FCB的X产品,南通大学商学院 马 飒,22,三、李嘉图比较优势理论的评价,比绝对优势理论更为全面，更深刻。局限性：1. 预测的极端专业化分工在现实中不存在；2. 未能解释各国劳动生产率差异的原因。,南通大学商学院 马 飒,23,思考一：,发展中国家的劳动生产率较低，产业缺乏竞争力，无法与发达国家竞争，因此自由贸易不但不会使发展中国家获益，反而是有害。,南通大学商学院 马 飒,24,思考二：,中国出口鞋子、玩具和纺织品等低附加值的产品给美国，并从美国进口飞机等高附加值的产品。用低附加值的产品换取高附加值产品的贸易是不公平的贸易，划不来，好处都让美国人拿去了。,迈克道格尔以1937年的数据为例，考察了美英两国各行业的出口绩效与劳动生产率之间的关系。,2.4 古典贸易理论的验证,表2- 5 迈克道格尔对李嘉图贸易理论的检验结果,南通大学商学院 马 飒,26,表2- 5 迈克道格尔对李嘉图贸易理论的检验结果（续表1）,
