弹琴姑娘第一课时

1、碧口小学教学导学案模板 科目 语文 班级 二年级四班 执教人 周燕 课题 10、北京 课时安 排 第1课时 学习内 容 1 .认识十三个生字，会写十个字。 2 .能止确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分 学习目 标 1 了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段 成篇的方法。 2激发学生热爱首都北京的感情。 学习重 占 八、 1 .认识13个生字，会写10个字。 。

2、节约第一课时说课稿 （一）教材分析: 节约是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元中的内 容。 它是在学生已掌握了 “被除数中间或末尾有0， 商中间或末尾也有0 的” 基础上进行学习的。 （二）学生学情分析： 从学生的知识水平看，他们已经学会了口算除法、估算除法，掌握了 基本的笔算除法，并会进行除法的验算。从学生的生活经验看，他们对于 “ 0 除以任何不是0 的数都得0，被除数中间或末尾有0。

3、教学内容 5.詹天佑（A课时）教者姓名邹英新备修改 总课时数2 教学目标 知识目标 学会本课生字新词。能用“否则”、“赞叹不已”练习说话。 能力目标 知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理 解课文。 情感态度价值观 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹， 激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 教学重点 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事 例体会詹天佑是“杰。

4、 精选文档 荷叶圆圆（第一课时） 【教学目标】 1 初读课文，随文认识“荷、珠”等6 个字，会写“是、叶”两个字。 2 感知课文内容，了解小伙伴分别把荷叶当做什么。 3 . 培养学生的想象能力以及语言的运用、表达能力，仿照课文段式写话。 【教学重点】学习小伙伴的语言，随文识字。 【教学难点】仿照句子写话。 【教学准备】多媒体课件、作业纸、板贴 课前：同学们，让我们来背诵描写春天的古诗，夏天的呢？。

5、 10 端午粽 教学目 : 1. 会 本 13 个生字，会写 7 个生字。2有感情地朗 文，能 好 句子。 3知道端午 的由来，理解文中含 。 前准 1制作多媒体 件。 2 生字，做字卡。 安排 2 。 教学 程 第一 一、情境 入，揭示 1. 多媒体 件播放 ，展示端午 丰富多彩的 俗活 。 (1) 生共同欣 ，感受端午 的 日气氛。 (2) ： 一 在端午 个中国的 日里，。

6、7、秋 姑 娘 的 信,g niang xi xn zhi xia fng y 姑 娘 写 信 摘 下 枫 叶ho png you men pin pin qng w好 朋 友 们 片 片 青 蛙shng bng gu shang shn cn qun生 病 裹 上 山 村 全,读一读,树上的枫叶 都到哪儿去了啊？,y fn xi i nn q de d 一 封 写 给 南 去 的 大 yn rn t men l shng 雁，让 它 们 路 上 du ji xio xn 多 加 小 心。,y fn xi i yo dn一 封 写 给 要 冬 mi。

7、 教学目 ： 1. 察、操作、想像、 概括、交流等活 , 一步 展空 念 , 用几何 言准确表达能力 . 2. 了解垂直概念 , 能 出垂 的性 “ 一点 , 能画出已知直 的一条垂 , 并且只能画出一条垂 ” , 会用三角尺或量角器 一点画一条直 的垂 . 重点： 两条直 互相垂直的概念、性 和画法. 教学 程 一、 情境 1. 学生 察教室里的 桌面、黑板面相 的两条。

8、 燕子 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，概括每个自然段的意思。4、通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。【教学重点、难点】观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽【教学准备】燕子图、小黑板【教学时间】2 课时 第一课时【课时目标】1、扫除阅读障碍，读准读通，整体感知文本“美” ，并学习燕子的外形，体会其活泼可爱。2、初步学习文章抓住主要特点描写事物的习作方法。

9、 For personal use only in study and research; not for commercial use 的 言：包括台 和舞台 明。 言有五个特色：一是 作性；二是个性表 力；三是抒情性；四 是有潜台 ；五是 听上口，浅 易懂。 雷雨导学案 按照不同的 准， 可以分 不同种 ： 第一课时 预习案 如雷雨 ) 、歌 ( 如白毛女 ) 、舞 ( 如 路花雨 ) ；。

10、 荷叶圆圆第一课时 【教学目标】 1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12 个生字，激发主动识字的兴 趣。 2、会正确书写 “是”、“朵”等 6 个生字。 3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。 【教学重点】 识字、正确书写生字、感情朗读课文。 【教学难点】 初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。 【教学准备】 生字卡片。

11、 教学内容 知识与 教能力 学过程与 目方法 标 情感态度 与价值观 教学重难点 学情分析 教学方法 教学准备 教时安排 故乡 1.学习小说人物描写的方法； 2.学习小说采用对比表现主题的方法。 1梳理小说叙述线索，明确故事情节，理解人物形象. 2.引导学生探讨分析小说的主题以及作者复杂的情感。 .体会 “。

12、 第 11 课春 教 寄 : 一年之 在于春，一日之 在于晨。 【学 目 】： 1 累字 、 美 句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2.学 方法，包括 知朗 、感知朗 、默 、声情并茂朗 ，以 求知，以 悟情。 3.培养学生 自然 境， 社会生活，充 朝气与活力并且 极向上的个性品格。 【重点 点】 1. 学会 重 急，抑 挫，声情并茂朗 ； 美 美。享受 感默 2. 悟文章的 画意境。

13、 雨点第一课时 如皋市长江镇长新小学 【学习目标】 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2学会 9个生字，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 初步认识池塘、 小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察 自然的兴趣。 【活动方案】 ( 一 )揭示课题 小朋友，请猜个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。谁能猜出它是什么？（雨点）小朋友伸出手来和老。

14、 Unit 5 How old are you? 第一课时赵丹丹 教学内容： Story time 教学目标： 1、知识目标：能听懂、会说、会读单词：nine, eight, four, five, six, seven, ten 能听懂、会说、会读句子：How old are you ?及其回答 I m. 2、技能目标：能在情景中正确的使用How lovely ! Here you are。

15、第一课:大海的歌教学设计大海的歌是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在：能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启发学生展开丰富的想象，培养联想的能力。感受大海的美丽与奇妙。同时引发学生思考，你见过的大海什么样？你能仿照海上的风描述自己见过的海吗？通过这样语言实践活动发展学生思维、发展学生语言。教学目标：1理解课文内容，。

16、30、 棉花姑娘第一课时教学设计教材简析：棉花姑娘是人教版小学一年级语文第二册第八单元的一篇科普文章，本课介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二 、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。本课采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。教学目标：（1）认识“姑娘”等七个生字，学习练习书写“星、只”两个字。了解不同益。

17、棉花姑娘教学设计（第一课时）西佐小学 石博珍教材简析本单元的主题是“我们身边的科学” 。 棉花姑娘一课写棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，而他们却“心有余而力不足” 。正当蚜虫得意洋洋地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。设计理念语文课程标准指出：“阅读是学生个性化的行为，教师应尊重学生在学习过程的独特。

18、秋姑娘第一课时教案篇一：秋 姑 娘 的 信 第一课时 教学设计秋 姑 娘 的 信主备教师：教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课生字，认识两种笔画3、了解秋去东来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重点：读背课文和识字写字教学难点：朗读课文，体会大自然美好的情趣。教学方法：通过指导观察图画，初步感受大自然的美好情趣；通过朗读课文，启发学生进一步体会大自然美好的情趣。教具准备：课文录音，投影片，小黑板课时安排：2 课时第一。

19、 教学目标 理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。 领悟通过间接描写表现人物特点及将琴声与景色融为一体的表达方法。 教学重点 组织学生以琴声为线索，抓住重点语段，进行朗读品味、想象入境、合作探 究、练笔练说突破重点。 教学过程 一、自由读文，整体感知琴声 1、今天，我们继续和陈伯吹先生一道，去认识一位弹琴姑娘，聆听她那天 籁般的琴声，。