1、荷叶圆圆第一课时【教学目标】1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12 个生字，激发主动识字的兴趣。2、会正确书写 “是”、“朵”等 6 个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】识字、正确书写生字、感情朗读课文。【教学难点】初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。【教学准备】生字卡片、课件、头饰。一、激趣导入，创设情境1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么 ?2、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课
2、文。揭题 荷叶圆圆。齐读课题：要求把题目读得美美的。3、导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦!瞧 !这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了 ? (出示课件 )荷叶圆圆教案 _荷叶圆圆优秀教案二、探究方法、自主识字1、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。2、(屏幕出现全文 )请几个小朋友来读一读。评价 (这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的12 个生字娃娃都读准了 )。3、(出现 12 个生字 )瞧!生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。4、都会认了吗 ?来，咱们
3、来读一读：齐读 指名读 开火车读。指名说说读准 “珠 ”、 “翅”、“是 ”、“停”、 “晶”、 “坪 ”要注意些什么 ?指名带读。5、仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉?(学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字)小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊 !6、剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢?来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案7、和同桌的小伙伴商量商量：老师巡视指导。8、怎样记住这些生字，你有什么好办法?指名汇报说说。9、小朋友们一定还有许多识字的好方法，来，咱们每个同学选择自己记得最好的
4、一个字在四人小组里交流交流，展示展示。10、相信大家已经记住了它们的样子( 屏幕上消失的字又回来了)来，咱们一起来读一读。11、读给同桌听听：互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。12、我的火车要开了，开哪里?开这里。请 2、 3 小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读 ;读错了，请你帮帮他。(开火车 )三、美读美诵，体验童趣1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。2、 (屏幕出现全文 )让我们一起读一读课文吧! 边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物 ?(学生反馈 )3、最喜欢谁 ?自由读读写它的哪一段。四、学习课文第一段1、看课文插图，说说荷叶是什么样子的?2、出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读。3、(出示荷叶课件 )看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗?我们该用怎么样的语气来读好这句话呢 ?自己试试。4、指名读 评价 集体读。五、作业布置1、认认生字朋友。2、好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。
