初中写人记叙文..

1、学写记叙文,记叙文的根本的用途和本质特点是什么？ 一篇文章，凭什么说它是记叙文，而不是议论文、说明文、散文。？记叙文有虚构的小说、寓言、童话、神话故事，也有描写真实事情的新闻（消息）、通讯、速写、特写、报告文学、回忆录、参观记、访问记、人物记等。面对这些种类繁多、手法各异、虚虚实实的记叙文，到底是什么东西在起作用，决定了它们是记叙文，而不是议论文、说明文、散文等别的文体呢？,故事和故事性！,对各种形式的记叙文稍加分析，我们不难发现： 1、 记叙文是用来讲故事无论记叙文的种类形式、表现手法、内容虚实如何。

2、写作训练（三）,写事的记叙文,区别写人的记叙文和写事的记叙文,First of All,在记叙文中，写人、写事是最主要的，一般地讲，写人离不开写事，因为思想品德不是架空的，一定要通过写出主人公的具体事情来表现；写事也离不开写人，因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的，事情是人做的，写事就不能不写到有关的人物。但就一篇文章来说，它是属于写事的记叙文，还是属于写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度来衡量，还是可以区别开来的。,写事文章,是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具。

3、1写人记叙文阅读题 传递快乐的人 日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。 邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（b bo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是 25 年，成为日本屈指可数的老邮差。 凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。 日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。有人对一。

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5、记叙文写作指导,记叙文写作指导,一、什么是记叙文？,记叙文是以写人、记事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。,记叙文的分类,一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。三、以写景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。四、以状物为。

6、写人记叙文例文例文（1）我的父亲我有一个善变的父亲，我们有时像朋友一样，心心相犀，近在咫尺；有时又像陌生人一样，彼此生疏，远在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的广告词来形容。男人的关爱面我的父亲很爱我。但他却不像母亲那样无微不至地照顾我生活中的每一件小事，以至于我常认为他讨厌我。每当我犯错挨打的时候，我常有一种打算从厨房里拿把菜刀砍死他的冲动，被打的时候我总会想，我和他究竟有没有血缘关系。记得我随夏令营去北京旅游时，父亲没来送我，就只有妈妈来了。看到别的同学都是父母在送行，我感到父亲和我一定没。

7、写 人 记 叙 文 教 案1， 揭 题 导 入 ：1， 生 活 中 很 多 人 ， 他 们 在 你 的 成 长 过 程 中 起 着 很 关 键 的 作 用 ， 说说 你 都 喜 欢 哪 些 人 ， 或 是 哪 些 人 给 你 留 下 的 印 象 比 较 深 刻 ？2 ， 简 略 介 绍 ： “写 人 的 记 叙 文 ”。 要 点 ： （ 1 ） 写 人 的 记 叙 文 ， 是 记 叙 文 的 一 种 重 要 类 型 。（ 2 ） 写 人 要 选 择 熟 悉 或 仔 细 观 察 过 的 人 ， 必 须 抓 住 人 物 的 特 点 。 （ 3 ） 写 人 技 能 有 ： 外 貌 （ 包 括 长 相 、 年 龄 、 神 态 表 情 、 身 材 、 衣着 、 风 度 。

8、1写人记叙文 教案一，揭题导入：1，生活中很多人，他们在你的成长过程中起着很关键的作用，说说你都喜欢哪些人，或是哪些人给你留下的印象比较深刻？2，简略介绍：“ 写人的记叙文 ”。 要点：（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。（3）写人技能有：外貌（包括长相、年龄、神态表情、身材、衣着、风度） ，描写、动作（反映个性特征）描写、语言描写、心理描写等。写好人的性格，兴趣爱好，思想品质，要有血有肉（1）皮毛 （2）180 斤 4 次献血3、板书课题：外貌描写 。

9、第 1 页 共 13 页记叙文写作指导：写人篇记叙文写作指导：写人篇写人篇（上）我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存。

10、1,如何使人物活起来 人物描写方法要点学习,2,第一个主题,有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系,阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙,3,肖像描写，也叫外貌描写，指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。,第一个驿站：肖像描写,4,肖像描写要点,抓住人物典型的外在特点，反映其个性。,这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。

11、记叙文：如何写人？,作文教学课件：,猜,作文导写,观察人物特点 写出人物个性,目标要求,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,知识链接,1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,看,活泼,拼搏,调皮,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,听,激动喜悦,借景抒情,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,林黛玉听了,不觉气怔在门外, 待要高声,自己又回思一番:。

12、记叙文写人篇,我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文呢？,记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，。

13、1、以写人为主的记叙文。 2、以写事为主的记叙文。 3、以写物为主的记叙文,记叙文的分类,如何写好写人记叙文,写人作文是考试中最常见的文体之一。它以记叙和描写为主，要求记叙的内容要准确，条理清晰；描写的内容要具体、形象、生动。,写人习作的一般方法,第一，要抓住具体的事写人。可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”。 第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等细节描写来反映人物的性格特点和品质。,外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写,正面描写,侧面描写：对比、衬托、环境。

14、叙事记叙文与写人记叙文的区别初一写作的基本要求：说真话，抒真情。一、 “写人记叙文”的结构：1、 开头：点题点题目或暗示文章主题（中心）：要写的人物的性格和品质；最好点出你写的是什么人，与“我”有什么关系？如：魏巍我的老师的开头：“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ”2、 正文：围绕中心写人叙事根据题目和中心的需要确定是写这个人一件事还是几件事。（1） 所写人物的外貌描写：（要写出他或她长相或穿着与众不同的地方，最好对他或她要有长相或穿着方面的细节描写，来突出他或她的个性，从而给读者留下一。

15、如何区分写人记叙文和记事记叙文记叙文是以写人、叙事为主的一种文体。我们小学生写记叙文常会出现这样问题，不知道怎样区别写人和叙事，处好文章里写人和叙事的关系。 确实，这二者有着千丝万缕的联系。因为人和事是不能分离的，写人离不开记事，记事离不开写人。人物性格品质通过事才能体现，离开了事，人物就是空的；而事情的发生、发展又是和人的活动紧密联系的，离开了人，也就没有了事。 那么如何区分这两者呢？首先，要明确，这两种类型的作文的侧重点是不一样的，这是它们的本质区别。以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语。

16、-_叙事记叙文与写人记叙文的区别初一写作的基本要求：说真话，抒真情。一、 “写人记叙文”的结构：1、 开头：点题点题目或暗示文章主题（中心）：要写的人物的性格和品质；最好点出你写的是什么人，与“我”有什么关系？如：魏巍我的老师的开头：“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ”2、 正文：围绕中心写人叙事根据题目和中心的需要确定是写这个人一件事还是几件事。（1） 所写人物的外貌描写：（要写出他或她长相或穿着与众不同的地方，最好对他或她要有长相或穿着方面的细节描写，来突出他或她的个性，从而给读者留下。

17、第四讲 写人记叙文,暨南大学华文学院 王晶,上次课练习点评：,1 五种表达方式完全掌握的同学很少，以“广州”为主题的这次练习，只有“说明”的部分较好。2 主要问题：五种表达方式一起使用时，不能有效区别它们。 连接文档,写人记叙文：,以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文通过人物性格的刻画来反映生活，表达主题。,写作要求：,一 以刻画人物为主，把笔墨集中在性格特点上。如：聪明 、诚实 、活泼 、热情 、温柔、坚强、幽默等等。,二 运用什么样的叙述方式。,网络资源,三 考虑通过几。

18、作文评讲,写作问题,平铺直叙，叙述语言较多。重情节轻细节，缺少描写，文章写成了流水帐 衔接不自然，缺少过渡语、过渡段 文不符题,选材问题：平庸、无新意,A妈妈 B爸爸 雨中送伞、天冷送衣服、送东西。 生病送医院,记叙文写人篇,1、定义：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,第一步：课外的功夫,同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们。