初中数学方法

1、bcb9378eb7d3cc57e57a0fad41b63f2c.pdf 尹老师数学三四年级群：，五年级群： 第 1 页 共 3 页趣味问题与数学方法【知识点与基本方法】在日常生活中，我们会遇到一些有趣的问题，往往是不能用常规的方法来解决。本类型问题能帮助学生建立数学思想。首先读懂题意（至少读 3 遍，第一遍快速，第二遍收集信息，第三遍寻找突破口） ，然后经过充分的分析和思考，运用基本知识以及自己的聪明智慧，巧妙地解决。这类型题与上一讲内容的共同点都是不需要经过很多计算。本讲内容，你将初步接触到还原法，对应法，分组讨论等解决数学问题的常规方法。

2、12011 届数学二轮复习 专题 5【专题五】数学方法之特殊解法【考情分析】近年高考题尽量减少繁烦的运算，着力考查学生的逻辑思维与直觉思维能力，以及观察、分析、比较、简捷的运算方法和推理技巧，突出了对学生数学素质的考查。试题运算量不大，以认识型和思维型的题目为主，许多题目既可用通性、通法直接求解,也可用 “特殊”方法求解。其中，配方法、待定系数法、换元法、参数法是几种常用的数学解题方法。这些方法是数学思想的具体体现，是解决问题的手段，它们不仅有明确的内涵，而且具有可操作性，有实施的步骤和作法，事半功倍是它。

3、地理学数学方法试卷 1一、填空题（本题共 10 小题，满分 16 分。）1、 计量地理学的研究对象大致有 、 、）三个方面。2、 根据其测度标准，可以将品质标志数据划分为 、 ）三种类型。3、 统计分组能反映出地理现象的 。4、 是运用分组法的关键。5、 目前公认的最短路径的最好求解方法是 。6、 回归分析所研究的地理数学模型，依要素（变量）的多少可分为 ）和 ）。7、 用数学的方法，以数学模型来模拟地理数据的空间分布及其区域性变化趋势的方法，称为 。8、 投入产出分析，又称“部门平衡 ”法，或称“产业联系”分析，是由美国经济学家。

4、数学史与数学方法在 20 世纪形成了哪四大数学学派？分别阐述其主要理论，代表人物的主要著作1 逻辑主义逻辑主义学派的主要代表人物为罗素。从 20 世纪初，罗素悖论所导致的数学危机在许多数学家中形成“危机” 感，他们认为：数学的基础在于逻辑，数学是逻辑的一个分支，应把数学还原于逻辑，即：从少量的逻辑概念出发去定义全部的数学概念：从少量的逻辑命题出发，演绎出全部的数学理论。代表人物：罗素主要著作：论几何学的基础 （1897 年） 莱布尼茨的哲学 (1900 年) 数学原则 （1903 年） 数学原理 （3 卷，与怀特海合著，1910 年至 1。

5、 山西师范大学现代文理学院本科毕业论文浅谈中学数学思想和数学方法姓 名系 别专 业班 级学 号指导教师答辩日期成 绩浅谈中学数学思想和数学方法内容摘要近年来随着我国教育事业的发展，人们越来越重视对数学教育的研究，数学教学大纲也在不断的改进。而数学的核心成分是数学思想和数学方法，掌握数学思想和方法比掌握数学知识更加重要。本文就数学思想和数学方法的概念，两者之间的区别和联系，它们的基本种类及在题目中的应用进行了简单的研究，以加强对数学知识的理解性记忆和数学能力、数学素质的提高。数学思想和方法是对数学内容的。

6、第 1 页 共 4 页应 用 数 学 方 法 求 物 理 极 值 问 题宁 夏 中 卫 市 第 一 中 学 闫 保 臻在物理和数学的关系中，很多时侯都把物理比喻成皇帝，数学比喻成皇后，不能分开。一个物理学家他首先是一个数学家。数学是科学的语言，它能简洁、准确地表达物理概念和推导证明物理规律，是物理学的重要工具，物理是数学的灵魂。运用数学方法解决物理问题的能力是新课程改革高中物理教学的目标之一，同时也是新高考能力考查目标之一，数学掌握的好可以帮助我们更加简捷的解决物理问题。下面，笔者就运用数学方法在物理极值求解中的常用方法总结。

7、 关于初中数学教学中数学方法与思想的实施初中数学教学中数学方法与思想的实施论文导读：本论文是一篇关于初中数学教学中数学方法与思想的实施的优秀论文范文,对正在写有关于数学论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：为了提升学生对于数学的素质教育，引导学生学习数学策略，需要通过数学策略与思想两个层面进行指导。通过数学策略与思想的数学知识指导，可以引导学生把知识转化为能力的有效方式。所以，数学教学中数学策略与思想的实施是初中数学教学的重中之重。关键词：初中数学教学 数学策略 数学思想在数学课程标准已经重点指出，。

8、浅谈在初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法新密市矿区中学侯清波1浅谈在初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在大纲中明确提出来，这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。 一、了解大纲要求，把握教学方法 所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过。

9、 浅议初中数学教学中的数学思想和数学方法的训练浅议初中数学教学中的数学思想和数学方法的训练全日制义务教育数学课程标准(实验稿) (以下简称课标) ，把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在课标中明确提出来，这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育的重要保证。 一、了解课标要求，把握教学方法 所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方。

10、模糊数学方法在自然科学或社会科学研究中,存在着许多定义不很严格或者说具有模糊性的概念。这里所谓的模糊性，主要是指客观事物的差异在中间过渡中的不分明性，如某一生态条件对某种害虫、某种作物的存活或适应性可以评价为“有利、比较有利、不那么有利、不利” ；灾害性霜冻气候对农业产量的影响程度为“较重、严重、很严重” ，等等。这些通常是本来就属于模糊的概念，为处理分析这些“模糊”概念的数据，便产生了模糊集合论。根据集合论的要求，一个对象对应于一个集合，要么属于，要么不属于，二者必居其一，且仅居其一。这样的集合。

11、数学思想和数学方法 蔡上鹤 知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和 它是人类文化的核心内容 在数学学科中 概念 法则 性质 公式 公理 定理等显然属于知识的范围 这些知识要素也都有其本身的内容 问题是 这丰富多彩的内容反映了哪些共同的 带有本质性的东西 实践和研究都已说明 这就是数学思想和数学方法 它们是知识中奠基性的成分 是人们为获得概念 法则 性质 公式 公理 定理等所必不可少的。

12、1經濟數學方法壹、 矩陣與行列式定義: 階矩陣為一包括 列和 行的數字的方形排列，若以 A 代表mnnm此矩陣，則naaAijnmn)(212112 例:13,53120BA分別為 4 和 2 矩陣定義: 若 則mnijmnijbBaA)(,)(=CijijijCmnija)(例: 3152,3BA則 275031284513250)(5BA2AA213246132 定義:若 A=( 為 矩陣，B=( 為 矩陣，則 A 和 B 的)ijamn)ijbkm乘積 AB 為 矩陣 Ck例: 求 AB 及 BA1302,120BA13021= 1.)(0.2 2.= 1327BA 無法計算 3 行列式: Cramers Rule已知 1211bX。

13、怎样学好文科数学呢?方法年级：高一 科目：数学 时间：5/15/2006 5:40:26 新 4355729 怎样学好文科数学呢? 答：同学，谈几点意见和建议供你参考。 一、 、提高听课的效率是关键。 学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提。

14、数学要想提高必须下大功夫 首先要多做题，尽量不要使考试中有自己没见过的类型的题目，这样就很被动。 考试时间很紧张，所以必须提高熟练程度。在平时做题的时候就要有意识的锻炼。会做远远不够，关键要在规定的时间内把题做对。 做了一定的习题之后还要注意总结归纳 把常用的方法总结出来，看到一道题目能马上知道这道题的思路，这是很高的境界。 如果有兴趣可以学点竞赛内容。切记有兴趣再学 关于我自己，我现在高一，已经拿了两届的全国高中数学联赛一等奖。我们都知道，人脑最主要的功能是思维，而数学恰好是培养人的思 维能力的一门。

15、初中生数学学习方法指导今天，我们主要从以下三个方面来进行具体研究：（一） 初中生数学学习困难的问题（二）初中生数学学习存在的主要障碍（三）初中生课前数学学习方法指导 （四）初中生课上数学学习方法指导（五）初中生课后数学学习方法指导一、造成分化的原因1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道” 。2、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖。

16、在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在大纲中明确提出来，这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。一、了解大纲要求，把握教学方法所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的。

17、初中物理中常用的数学方法简介江苏省南通市第三中学：江宁数学计算是指人们根据利用已有的知识，对一定的现象、规律进行数学计算，发现各个量之间的数学关系，从深一层次去认识新的事物的方法。数学计算是研究性学习中必备的手段，是初中物理研究性学习中进一步认识事物中最可靠的工具。通过数学计算，学生可以从定性认识事物发展到定量认识事物，使感性认识上升到理性认识，从而更准确地认识事物各个量之间的内在规律。以下所列是初中物理中常用的一些数学方法：1、代入法“代入法”是指在研究物理问题中，已知因变量与自变量之间关系公。

18、 专题：初中数学方法总结 一， 初中数学方法点滴学了初中三年的数学，解了三年的数学题，感到学海无边，题目无穷，在纷繁复杂的题目中，我们应总结出一些数学方法，从解题实践中提炼出方法，用方法来指导解题实践。以下为个人就初中数学的解题方法的一些体会。一，代入法。如，点在直线上，则点的横纵坐标就可以代入直线解析式。当然反比例函数，二次函数亦然。又如，已知某个数是一元二次方程的根，则该数就可以代入方程。还有，分式的先化简再求值，则说明必须先把分式化简，再作代入，当然这里要注意代入的数要使原分式有意义。二，整。

19、李艳成老师精品教辅资料助你走上优生之路- 1 -常用数学方法1已知 x，y 同时满足：x 2+y220 和 xy4，试求 xy 的值2用配方法解方程：x 23x+20 x 2+4x1603已知 x2+y2 2x+6y+100，求 x+y 的值？4 若多项式 4a2+M 能用平方差公式分解因式，则单项式 M_(写出一个即可)5 若反比例函数 y 的图象经过点(2，3)，则这个反比例函数的表达式为_ kx6点 P 是ABC 中 AB 边上的一点，过点 P 作直线(不与直线 AB 重合)截ABC ，使截得的三角形与ABC 相似满足这样条件的直线最多有_条7已知两个分式： ， ，其中 ，则 A 与 B 的关系是( ) 24Ax12Bx2xA相等 B互为。

20、初中数学学习方法一、学会学习五要：1 、围绕老师讲述展开联想； 2、理清教材文字叙述思路； 3、听出教师讲述的重点难点；4 、跨越听课的学习障碍，不受干扰；5 、在理解基础上扼要笔记。五先：1 、先预习后听课； 2、先尝试回忆后看书； 3、先看书后做作业；4、先理解后记忆； 5、先知识整理后入眠。五会：1 、会制定学习计划； 2、会利用时间充分学习； 3、会进行学习小结；4、会提出问题讨论学习；5 、会阅读参考资料扩展学习。二、学习数学应注意培养什么样的能力 1 运算能力。 2 空间想象能力。 3 逻辑思维能力。4 将实际问题抽象为。