操场上课时设计

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2、人教版一年级操场上第一课时教学设计【教材分析】操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第 4 课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6 个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。【学生分析】一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。【设计理念】本设计充分利用儿童活。

3、识字7 操场上 古井镇古井小学 陈桂兰 2017 03 03 教学目标 认识 2个字 会写7个字 认识1个偏旁 正确 流利地朗读课文 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣 教学重点难点 正确的认读本课的 2个生字 在田字格里正确书写要求会写的7个生字 教学过程 一 复习导入 揭示题目 1 教师导学 在汉字王国里 小朋友们认识的汉字朋友更多了 你们还认识这几位老朋友吗 出示学过的字卡 圆 严 寒 酷 暑 。

4、操场上 教学设计教学目标：1、认识 14 个字，会写“八、入、大、天”4 个字。认识“王、足、口、讠、亻 5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点： 认字写字教学准备：1、游戏用品准备。 2、字词卡片。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时 课时目标：1、认识 6 个生字，2 个偏旁。 2、能在情境中认识并运用 6 个词语。 教学过程：一、课前活动听录音。学生伴着运动员进行曲踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。 ）师：指课题，说：“请读拼音。

5、操 场 上教学设计教学目标1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”个字，能读准字音，认清字形。2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。3、初步朗读课文。4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。5、让学生了解 2008 年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育。教学重点1、正确认识个生字，能读准字音。2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，了解 2008 年北京奥运会。课前准备图片、字词卡片教学课时1 课时教学过程一、启发谈话，看图说话1、同学们刚才下课在哪活动？。

6、新课标小学语文第一册操场上说课稿教学分析操场上这篇课文是课改实验教材小学语文一年级识字部分的第四课,本课是以体育活动为主题,有一幅图,六个词语和一首儿歌组成.词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带着提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都是足字旁.儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮.这节课我们主要学习词语部分.教学目标.认识 14 个字,认识“足字旁“提手旁“.有积极参加体育活动的愿望.教学重,难点.教学重点:认识这 14 个字.教学难点:能够熟练。

7、教学内容： 人教版小学语文一年级上册 操场上第一课时一 教学目标：1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足 ”9 个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足 ”。2、初读儿歌。引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二 教学重点、难点：初步认识“拍、打、球”等 9 个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。三 教学过程：（一） 导入：师：平时你们都喜欢干些什么啊？生：跑步、做游戏师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想）那我们就。

8、语 文 教 学 案年 级 一年级 备课教师 杨文海单 元 第二单元 课题名称 4 操场上教学目标：1、认识 14 个字，会写“ 八、入、大、天”4 个字。认识“王、足、口、讠、亻。2、正确、流利地朗读课文。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重、难点：认字写字教学准备：游戏用品准备。字词卡片。 教学时数： 二课时。教学过程：第一课时教学内容：认识 14 个字，会写“八、入、大、天”4 个字。认识“王、足、口、讠、亻 5 个偏旁。教学过程预设一、课前活动二、看图。1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么。

9、崂 山 区 朱 家 洼 小 学 教 师 备 课 教 案学然后知不足，教然后知困预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。1学科: 品德 年级: 一年级 任课教师: 施凯红 课 题 走进校园操场上 课型 新授 课时 1教学内容简析以 “走 进 校 园 ”为 题 ，以 学 生 刚 接 触 的 校 园 新 生 活 为 活 动 源 泉 ，设 计 了 四 个 主 题 活 动 ，旨 在 引 导 学 生 开 展 生 动 活 泼 的 游 戏 与 活 动 ，使 学 生 在 自 己 喜 欢 的 游 戏 与 活 动 中 感 受 校 园 生 活 的 欢 乐 ，体 验 校 园 生 活 的 愉 快 ，学 习 校 园 生 活 必 备 的 知 识 与 技。

10、14、操场上广元市利州区北街小学 曾丹丹教学目标：1、认识 9 个字，会写“八、入”2 个字。认识“足”1 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字教学准备：1、多媒体课件。2、字词卡片。教学过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们喜欢锻炼身体吗？那你们都参加过什么体育活动呢？（生自由说）那你喜欢什么体育活动呢？为什么？2、有一个叫丽丽的小朋友，刚才听到我们说的那么起劲，她有点不服气了。她说：你们学校有。

11、操场上说教材：操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课，本课有一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育运动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认读课文中的 9 个生字，学会写“八、入”两个字，还有一个新的偏旁“足字旁” 。说学生：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物。

12、操场上 教学目标（第一课时） 1 .正确、流利地朗读课文。 2 .初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“八 足”。 3 .激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重难点 读好儿歌，并利用学习的词语改写儿歌，感受儿歌的韵律美。 教学准备 课件 图片生字卡片 教学过程 一、 谈话导入 我们的学校是一所美丽的学校。相信同学们一定喜欢我们又干净又宽敞的操场。那 么这节课我将和在座的。

13、 操场上 第一课时教学设计 学情分析 一年级学生年龄较小 大多数学生活泼好动 体育课的活动更是深深吸引了他们 对于好动 好玩是他们的天性 而颜色 声音 动作等会引起他们的注意 令他们产生浓厚的兴趣 他们在学习过程中 易受情感因素的影响 单纯的识字教学会使他们感到枯燥乏味 因此在教学中顺应儿童的心理 创设新奇有趣的识字情景 变换多种识字方法 让学生在动中学 学中动 在不知不觉中体验识字的乐趣 便能激。

14、 操场上教学设计 教材分析 本 以体育活 主 ，由一幅画、六个 和一首儿歌 成， 都是体育活 的名 称，儿歌描 了下 后在操 上学生活 的情景。 本 属于按事物 律 字一 ， 反映的是学校生活，学生在生活中也 感 趣。教学 ，可将 察 画、 事物、学 字有机 合起来， 教材又倡 “多 少写，及早 ”的 字教学新理念，因此在教学 中我 学生看 、看 、再反复多种形式学 ， 学生在游 中学，。

15、操场上 教学设计教学目标：1、认识 14 个字，会写“八、入、大、天”4 个字。认识“王、足、口、讠、亻 5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点： 认字写字教学准备：1、游戏用品准备。 2、字词卡片。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时 课时目标：1、认识 6 个生字，2 个偏旁。 2、能在情境中认识并运用 6 个词语。 教学过程：一、课前活动听录音。学生伴着运动员进行曲踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。 ）师：指课题，说：“请读拼音。

16、全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计福建省泉州市德化县浔北分校 陈明珠一、教案背景1.面向学生：小学 2.学科：语文3.课时：1 课时 4.课前准备：多媒体课件、百度图片和百度短片二、教学课题操场上教学目标：1.认识 14 个字。2.认识“足”。3 增强参加体育活动的愿望。 三、教材分析：操场上是人教版实验教材第一册识字第四课，由 6 个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。四、教学方法：1.运用百度图片和百度短片创设教学情。

17、1操场上导学案第一步：设置目标【课堂目标】1、认识 14 个字，会写“八、入、大、天“4 个字。认识“王、足、口、讠、亻 5 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。【课前准备】生字卡片，插图(-)的课件，梨树贴图，【课时划分】第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】激趣导入师：同学们看，何老师今天给你们带来了什么？生：一根绳子。 （指导学生读准“绳子”的音。 “绳”是翘舌，后鼻；“子”是平舌，读轻声。 ）师：知道用这根绳子可以开展哪些体育活动吗？（生可能会说：拔河、跳高、跳绳）师：那这。

18、操场上教学设计 第一课时 K教学目标R 1、正确、流利地朗读课文。 2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁 “九足”。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 K教学过程R 一、激情导入 1、（电脑课件出示北京2 0 0 8奥运会会徽）小朋友们，你们谁知道这是 什么？（中国印） 学生自由回答后，老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运 会在我们北京召开，鼓励孩子们到。

19、2014-2015 学年度第一学期 在操场上教学设计 羊泉中心小学 陈红霞 教学目标： 1、认识 9 个字，会写“八、入” 2 个字。认识“足” 1 个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学 习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：认字写字 教学准备： 1、游戏用品准备。 2、字词卡片。 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友们。

20、操场上教学设计教学目标：1、 认识 14 个生字，会写“八，入，大，天”4 个生字，认识 5 个偏旁。2、 学习用偏旁归类识字法识字。3、 能正确、流利地朗读课文。4、 体会体育锻炼的乐趣，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认识表示六种体育活动的词语；学写两组形近字符合学习用偏旁归类法识字的方法识字。教学难点：学习用偏旁归类法识字的方法识字。课时安排：第一课时：认读 9 个生字，学习用偏旁归类法识字的方法识字；学写“八、入“两个生字；认识表示六种体育活动名称的词语；感受体育活动的乐趣。第一课时一、 新课导入1。