1、操场上教学设计教学目标：1、 认识 14 个生字，会写“八，入，大，天”4 个生字，认识 5 个偏旁。2、 学习用偏旁归类识字法识字。3、 能正确、流利地朗读课文。4、 体会体育锻炼的乐趣，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认识表示六种体育活动的词语；学写两组形近字符合学习用偏旁归类法识字的方法识字。教学难点：学习用偏旁归类法识字的方法识字。课时安排：第一课时：认读 9 个生字，学习用偏旁归类法识字的方法识字；学写“八、入“两个生字；认识表示六种体育活动名称的词语；感受体育活动的乐趣。第一课时一、 新课导入1、 今天老师想和小朋友们一起学习一篇新的课文，谁能够利用我们的拼音朋友读出课题
2、？（课件出示带拼音的课题）2、 小朋友们见过操场吧，你们喜欢操场吗？为什么？3、 老师这里也有几张操场的图片，想看吗？（课件出示操场图片）4、 你们喜欢在操场上参加哪些体育活动？二、 看图了解体育活动，学习有关生字1、 看图，说说操场上的小朋友在开展哪些体育活动？能用上“有的有的还有的“来说吗？（出示课本上的图）2、 同学们刚才说得真棒，这些表示体育名称的词语宝宝想和大家交朋友呢！我们来看看他们是谁，能不能利用拼音读出他们（翻开书自学词语）3、 （课件出示体育活动的名称“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球” ）小朋友们，在你们刚才学习的过程中，有没有你认为是比较难读的，或是想提醒小朋友们注
3、意的词语？4、 学生提出难读的字词，就请优生帮助解决，学生提出读音要注意的词语，老师就请他领读。5、 玩“带生字宝宝找家”的游戏。 （先由组长领读，再把写有词语的卡片贴到相应的图下面）6、 集体校对三、 学习识字方法1、 这几种体育活动小朋友会玩吗？（先请几个同学做一做上面一排的动作，再请几个同学做一下做下面一行的动作）2、 质疑：通过刚才的做动作，你有什么发现（上面一行用手来完成，下面一行用脚步来完成）复习提手旁，学习足字旁。3、 想一想，哪些动作可以用手来完成？哪些动作可以用足来完成？四、 课中操学生随歌声做动作五、 写字指导1、 看到小朋友们这么勇士，生字妈妈也来请我们办事了，就是送这两个生字宝宝回家。 （出示“八，入” ）2、 谁认识这两个生字宝宝?叫出他们的名字吧！谁能给生字宝宝找找朋友？这两个生字宝宝长得可像了，你们是怎么区分他们的啊？3、 给学生看课件上的写字流程，师再在黑板上范写指导。4、 学生练写，师巡视指导。5、 展示，评议。六、 课堂小结
