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类型操场上教学设计.docx

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:12075632
  • 上传时间:2021-09-01
  • 格式:DOCX
  • 页数:2
  • 大小:64.98KB
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    1、操场上教学设计第一课时K教学目标R1、正确、流利地朗读课文。2、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“九足”。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。K教学过程R一、激情导入1、(电脑课件出示北京2 0 0 8奥运会会徽)小朋友们,你们谁知道这是 什么?(中国印)学生自由回答后,老师给学生介绍中国印,让孩子知道2008年奥运 会在我们北京召开,鼓励孩子们到操场上去,积极锻炼身体。2、出示课题,学生读课题。二、在动中学,在学中动1、你们看老师给大家带来了什么?(绳子)用这根绳子我们在操场上可以 做哪些活动呢?同桌之间可以互相商量一下再回答。 (学生想做哪个游戏就做哪 个游戏

    2、)2、(出示词语)刚才大家做了拔河的游戏,那么谁能从这些词语中找出这 个词呢?3、学生找出后,请他当小老师带读。4、教师拿出球,让学生想想这个球可以怎么玩?学习词语“打球”、“拍皮球” “踢足球”,边做动作边跟老师读。5、用“球”字进行“一字开花”的游戏。6、观察的图画操场上,这幅图除了刚才我们所学的这几项活动外,还 有哪些活动?指名说,学生说一种运动就出示相应汉字,并让学生读准字音。7、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗?我们来比一比看哪一组的小朋友反 应最快了。接着指名领读、开火车读。8、游戏评选优秀小演员。(检查学生认读情况)9、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作,有的是用脚做的动

    3、 作,那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作, 哪些是用 脚做的动作?并把结果摆一摆。师生一起总结学习“广“足”。三、学习儿歌1、(再次出示课文插图)小朋友们看,这幅图上有的小朋友在打篮球,有 的在打排球,有的在踢足球,有的在跑步,还有的在跳高真热闹呀,那么你喜欢 这幅图吗?有一个小朋友也特别喜欢这幅图, 就编了一首儿歌,小朋友们想不想 学呀?自已借助拼音先读读儿歌。2、指名读,其他小朋友评一评,集体读。3、师指导朗读。4、小朋友自已当小导演,给儿歌加上动作。指名读,其他学生评。5、说说学了这一节课,小朋友最想干什么?(运动员进行曲响起来)小朋友们,音乐响起来了,下课的铃声也响起 来了,今天老师真高兴,从你们认真学习生字中老师得到了快乐,谢谢你们。就 让我们一起到操场上做作运动吧。四、作业布置1、熟读课文,认读生字。2、收集有关体育运动项目的标志,试着在家长的帮助下认认分别是什么运 动。可将体育运动项目的标志做成一大张图画。K板书设计R4、操场上打球拔河拍皮球J跳高跑步踢足球足

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