参赛教学设计

1、1学科类别：中学英语论文题目 Saving the earth 阅读教学设计作者姓名 彭安算 学校名称 贵州省织金县第五中学课题组成员姓名 彭安算学校地址 贵州省织金县第五中学联系电话 固定电话：0857-7628549 移动电话：13638198097教学设计内容摘要本课时”(Reading)部分是一篇关于“地球峰会”的介绍性文章。本节课教学目标设计依据普通高中英语课程标准的相关理念。在教学过程中，突出学生的主体地位，引导学生主动地获取知识，科学地训练技能，并注重师生之间、生生之间的相互交流等。通过本课时的学习，让学生了解地球现状的严峻，并对地球峰会。

2、秋天的怀念教学设计【教学目标】在秋天的故事里，获得生命的启迪；在秋天的回忆中，理解母爱的内涵；在怀念的情意里，感受母爱的伟大。 【教学重点】读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。一、导入新课（出示作者照片）简介作者二、揭示课题1、 （板书：怀念的秋天）同学们，读“怀念的秋天” ，你的眼前会有怎样的情景、画面呢？（山上落叶、枫叶等景色。景）那么，读“秋天的怀念” ，又有什么不同？（将课题字的位置调换） （ “秋天的怀念”是一种情感。情）是呀，将秋天的人、事、景沉淀成一种情感，那就是“怀念” （下。

3、1教 学 设 计 参 赛 模 板 及 范 例第 一 部 分 ：教 学 设 计 模 板教 学 设 计 标 题 （课 程 标 准 中 规 定 的 教 学 主 题 ）副 标 题（如果希望在 标题 中体 现 教学 设计 涉及到的活 动 主 题 、实际 任 务 或作品名称， 请统 一在副 标题 中体 现 。副 标题 要注意言 简 意 赅 ）一、基本说明1 教 学 内 容 所 属 模 块 ： 2 年 级 ： 3 所 用 教 材 出 版 单 位 ： 4 所 属 的 章 节 ： 5 学 时 数 ： 分 钟 二 、教 学 设 计 1、教 学 目 标 ：（着 重 说 明 个 人 对 教 材 的 认 识 、理 解 及 分 析 ）2、内 容 分 析 ：（根。

4、1第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比教材版本：北师大版小学语文三年级上册课题:葡萄沟一、教案背景：1、面对学生：小学三年级2、学科：语文二、教学课题：葡萄沟三、教材分析：葡萄沟选自北师大版小学语文第五册，这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。教时安排为两课时，本次教学为第二课时。4、教学方法：情景导入，尝试阅读，讨论交流，比较句子，想象体会等。5、教学目标：1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果。

5、1最后的姿势教学设计大庆一中 兰林平一教案背景1.面向学生：初中一年级 学科：语文2.课时：1 课时3.学生课前准备：熟读课文，初步感知课文内容自学生字词，掌握重点的字音、字形及词义查阅资料，了解 5.12 地震的相关信息二教学课题1学会本课生字。联系课文语境理解重点词语的意思，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2在读懂文本的基础上理清文章脉络，明确文章的主要内容。3学会课文所采用的写作方法：环境及其场景描写，人物的语言、动作描写及侧面烘托的方法。4了解谭千秋老师，感受谭老师的人格魅力，学习谭老师的大爱精神，培养学。

6、消费及其类型一、教学目标:1、知识目标:识记影响消费的因素,消费类型的三种主要分类及其含义,消费结构的含义,恩格尔系数的含义。理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系,收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点,恩格尔系数变化的意义。收集资料,了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。2、能力目标:引导学生学会从多层面、多角度看“影响消费的因素”; 引导学生发掘不同消费类型的差别;让学生收集资料,了解我国消。

7、1东北三省综合实践活动教学设计参赛作品初中语文 丰子恺给我的孩子们吉林省孤儿职业学校 车文一、教案背景1、面向学生： 中学 2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备：提前预习课文，扫除字词障碍。了解作者。二、教学课题丰子恺给我的孩子们三、教材分析给我的孩子们选自长春版语文教材七年级上册，这套省编教材结合学生的实际水平，注重培养学生的文学素质、创新精神和实践能力，体现工具性和人文性的统一 。本文是丰子恺先生的画集的序，他一改 “序”的风格，不是简单的介绍自己的作品，而是借此时机表达出对孩子的爱。一是因为孩子。

8、1教学设计（主备人： 史永强 ） 学科长审查签名： 高中课程标准数学必修一 授课时间： 1.2 函数及其表示1.2.1 函数的概念一、教材分析本节内容为函数的概念 ，是人教 A 版高中数学必修一函数及其表示的第一课。从函数的内涵来看：函数是从一个非空集合到另一个非空集合的对应，从知识的角度来说：是学生在学习了一次函数、二次函数的基础上的进一步拓展，它上承初中知识，下载高中八大函数基本性质，是派生函数知识的强大“固着点” ，它与不等式，数列等知识有密切的联系。从数学思想的角度来看：函数思想是高中最重要的数学思想之一，而。

9、北兴中学一课时教学设计的标准格式 课 题目 蒹葭 课型 自主合作 备课时间 2016年3月11日 上课时间 3月17日 班级 4 1 上课时间 月 日 班级 上课时间 月 日 班级 上课时间 月 日 班级 课标要求与分析 要求 1 了解 诗经 的基本知识 反复诵读诗歌 理解诗歌中蕴含的思想感情 学习赋 比 兴的表现手法 体会重章叠句的表达形式 分析 属于知识目标 学习水平 了解 理解 行为动词 学。

10、 经济与贸易学院学生核心竞争力培养项目之大学生基本技能竞赛竞 赛 项 目： 师范生教学综合技能竞赛 参 赛 作 品： 不定积分教学设计_ _参赛者姓名： 许妙蓉 蔡晓君 李婧 参赛者班级： 09 级国际商务（师范） 参 赛 时 间： 2011 年 04 月 24 日 广东技术师范学院经济与贸易学院经济与贸易学院学生核心竞争力培养项目之 年师范生教学综合技能竞赛参赛作品： 教学设计作 者 参赛团队姓 名： 蔡晓君 名 称： 小草队系 别： 经济与贸易学院 组 长： 许妙蓉班 级： 09 国际商务师范 许妙蓉联系电话： 15902036318（636318） 蔡晓君E-mail： Ja。

11、生活中常见的有机物 乙醇一、 教材分析1.教材内容分析乙醇是新课标人教版高中化学必修 2 第三章有机化合物第三节生活中两种常见的有机物中的第一课时的内容。根据新课程标准必修中对官能团的学习有所体现但没有强化，学生主要学的是与日常生活相关的一些重要有机物的知识。乙醇是学生比较熟悉的生活用品，又是典型的烃的衍生物，从它的组成、结构和性质出发，建立有机物“组成 结构 性质 用途”的有机物学习模式，了解有机物的一般知识，使学生掌握学习和研究有机物的一般规律，形成一定分析和解决问题的能力。并为有机化学基础（选修 5）。

12、教 学 设 计 表学校 招贤一中 学科 信息技术 授课年级 七年级 教师姓名 申文彬 章节名称 第一单元 第一课 计划学时 1学习内容分析(可附加知识导图)本节课主要学习如何认识计算机的配置以及如何进行单位间的换算。在学习本节课之前，学生要先了解计算机的发展历史，同时通过本节课的学习，学生对计算机的基本 组成会有个大致的了解，懂得计算机存储容量单位之间的换算关系并能够进行简单的换算计算。通过本课的学习，学生应能够掌握 计算机的配置认识， 计算机容量 单位换算规则和要领，并能够在现实 生活中进行一些攒机 DIY 活 动。一般特。

13、附件 2： 淮南市首届“互动课堂”交互式教学设备应用课例大赛教学设计表学校 淮南实验中学课题 信息获取的方法 教师姓名 陈晓虎学科（版本） 信息技术 章节 第一章活动 2学时 一课时 年级 九年级教学目标知识与技能1）熟悉获取信息的常规方法。2）了解网上获取信息的一些手段。3）掌握搜索引擎使用技巧。过程与方法1）熟练运用网络获取信息的方法。2）培养学生解决实际问题的能力，辅助其他学科学习情感态度价值观1）让学生自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。2）在获取信息的过程中，负责地、安全地、健康地。

14、教师职业大赛教学设计参赛心得交流工程机械机电一体化教研室 张明军一、明确几个问题1.竞赛理念学生中心、能力本位、工学结合（行动导向教学）2.大赛类别机械类、电工电子类、交通类、信息类、服务类、财经商贸类、工业综合与农业类、文化艺术与综合类、公共类3.大赛内容教学方案设计：选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体具有典型性的内容，以文本及教学视频形式提交（有参考模板）说课与答辩：以教学设计方案文本为基础，结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩，其中说课 10 分钟，答辩。

15、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选那树教学设计一、教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：初中语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、自学生字词，掌握重点词的大意三、 自学课文，思考课后的问题。二、教学课题教学目标知识目标1积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2了解王鼎钧及其散文创作成就。3正确认识人与自然的关系。能力目标1整体把握课文内容，探究课文的主旨。2理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3揣摩语言，。

16、精选文档 可编辑 电教参评作品之“教学设计” 爱莲说 作者： 学历： 职称： 邮编： 单位： 电子邮箱: 爱莲说 教 学 目 标 知识与能力： 1 . 了解“说”的特点。 2 .继续掌握义言词汇，背诵并默写全文。 3 .学习本文托物言志的写法。 过程与方法： 1 .学生预习，教师讲解重点，课堂探究讨论。 2 .学习本文，主要让学生反复朗读，在朗。

17、1附件：参赛教学设计模板参赛教学设计基本信息作者姓名 性别出生年月 工作单位 省 市 县 学校 邮政编码 通讯地址联系电话 电子邮箱所教年级 选用教科书 书名教科书册次、课次设计主题1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：（注：含本课次的教学整体设计）2.教学背景分析教学内容分析：（注：含本课时在本课次的教学定位分析）学生情况分析：3.教学目标分析24.教学重点、难点分析教学重点：教学难点：5.教学过程设计(中文为主 + 所教学科目标语言）步骤 1：设计意图：步骤 2：设计意图：步骤 3：设计意图（注意：每一教学步骤后要说。

18、 吆喝教学设计 授课教师： 北京教育学院丰台分院附属学校 张 焕上课学生： 北京市朝阳区陈经纶中学学生（借外校学生同课异构）1、指导思想与理论依据 新课标规定：语文课程在语文基本能力培养的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏陶，注重学生的情感态度价值观的发展。本篇课文就是一幅书写老北京传统文化的佳作。 新课标规定：学生能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。本课第一个环节“找吆喝”就训练了学生浏览课文的能力 。新课标规定：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句。

19、1教学设计基本信息所有教科书书名北师大版模块 5 第 14 单元设计主题 Module 5 Unit14 CareersLesson3 The Road to Success 阅读教学1.整体设计思路、指导依据说明作为语言学科，学习和运用语言是最基本的要求。听、说、读、写是学习和运用语言必备的基本技能，是学生进行交际的重要形式，是学生形成综合语言运用能力、培养用英语获取信息和处理信息的能力的重要基础和手段。只有掌握了语言的基本技能，才能实现英语课程目标的五大方面。阅读课是考查学生英语水平的重要方式，目的在于培养学生的综合语言运用能力，提高学生用英语获信息、。