秋天的怀念教学设计

1、 秋天的怀念 教学反思在本课教学中，我除了培养学生独立阅读课文的能力外，还重视学生说的训练和情感培养。先让学生把课文读熟，理解文中的重点句段所表达的含义，然后对文中印象深刻的句段各抒己见。让学生无拘无束地参与到课堂教学中来。在新授课上好后，我要学生画出文中自己最感兴趣的句或段，并让学生抓住作者对母亲神态、动作的描写及语言的描写，体会母亲对儿子深深的爱。然后让学生各抒己见，说一说自己喜欢的原因，例如：有学生说母亲临终前的最后一句话，体现了母亲在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本都没考虑自己，。

2、 秋天的怀念教学反思秋天的怀念是一篇阅读课文,课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好儿活下去的故事,歌颂了伟大的而无私的母爱. 在教学中,我除了培养学生独立阅读课文的能力外.还重视学生说的训练和情感培养,先让学生采用多种方式把课文读熟,理解文中的重点句段所表达的含义.然后对文中印象最深刻的句段各抒己见.说的时候要着重抓住“我”和“母亲”的情绪做对比：“我”因瘫痪，脾气变得暴怒无常，砸东西，对生活失去了信心， “母亲”不但不责怪“我” ，反而等“我”情绪恢复平静后抚慰“我” ，。

3、最新 料推荐 秋天的怀念教学设计 【教学目标】 在秋天的故事里，获得生命的启迪；在秋天的回忆中，理解母爱的内涵；在怀念的情意里，感受母爱的伟大。 【教学重点】 读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。 一、导入新课（ 出示作者照片）简介作者 二、揭示课题 1、（板书：怀念的秋天）同学们，读“怀念的秋天” ，你的眼前会有怎样的 情景、画面呢？（山上落叶、枫叶等景色。景）那么。

4、 关于秋天的 怀念教学 设计三篇 交流当苦 难、逆境来 临的时候我们首先应想到的是好好活活得 热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的不 仅仅是母爱还能看到作者 对生命的思索。小 编整理了七年 级上册语文秋天的 怀念教学 设计【三篇】，希望 对你有帮助 ! 主要目标： 学会本课生字生词，朗读课文能做到文通字 顺，初步了解 课文内容。 能用表格 对比梳理文章内容，体会“我 ”的感情。

5、 秋天的怀念教学设计【教学目标】在秋天的故事里，获得生命的启迪；在秋天的回忆中，理解母爱的内涵；在怀念的情意里，感受母爱的伟大。 【教学重点】读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。一、导入新课（出示作者照片）简介作者二、揭示课题1、 （板书：怀念的秋天）同学们，读“怀念的秋天” ，你的眼前会有怎样的情景、画面呢？（山上落叶、枫叶等景色。景）那么，读“秋天的怀念” ，又有什么不同？（将课题字的位置调换） （ “秋天的怀念”是一种情感。情）是呀，将秋天的人、事、景沉淀成一种情感，那就是“怀念” （。

6、教学设计方案课题名称 小学语文 S 版六年级上册 12 课 秋天的怀念科 目 语文 年级 六年级教学时间 2010.年 10 月 20 日学习者分析这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他 21 岁的时候，突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。母爱这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后,这使沟通成为永远的不可能,也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的。

7、教学设计名称 秋天的怀念执教者 史志利 课时 1 课时基本信息所属教材目录 冀教版语文六年级下册第十八课教材分析秋天的怀念是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言平实含蓄，情感真挚细腻。这篇饱含深情的文章歌颂了伟大而无私的母爱，这种母爱如涓涓细流，润物细无声，流淌在字里行间。是一篇充满人生哲理的感人作品。 学情分析六年级的学生对于语文已经掌握了。

8、秋天的怀念教学设计（文本感悟）教学目标：1、认识 8 个生字，会写 9 个生字，理解“敏感、淡雅、喜出望外、絮絮叨叨”等词语。2、有感情地朗读课文，理解重点词句，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学重点：理解重点词句，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学难点：理解重点词句，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激情导入、了解作者。师：21 岁，对于所有人来说，正是风华正茂的年龄，本该拥有着太多梦想，然而命运竟是如此的残酷：突如其来的重病使史铁生失去了行走的。

9、秋天的怀念教学设计执 教: 谢 晖秋天的怀念教学设计【教材分析】秋天的怀念是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。秋天的怀念是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。【学情分析】描写母爱的文章不胜。

10、秋天的怀念教学设计（合作交流）教学目标：1、认识 8 个生字，会写 9 个生字，理解“敏感、淡雅、喜出望外、絮絮叨叨”等词语。2、有感情地朗读课文，理解重点词句，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学重点：理解重点词句，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学难点：理解重点词句，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情感导入新课。今天这节课老师想和大家聊聊有关秋天的话题。首先，请问同学们，如果让你用一种颜色来形容秋天，你会用哪种颜色？（金色，丰收的喜悦；红色，。

11、语文,人民教育 七年级上,第一单元,1 散步教学设计（一)教学设计（二）教学设计（三）2 秋天的怀念 教学设计（一)教学设计（二）教学设计（三）3 羚羊木雕教学设计（一)教学设计（二)教学设计（三）4 诗两首 金色花 荷叶 母亲教学设计（一）教学设计（二）教学设计（三）5 世说新语咏雪 陈太丘与友期 教学设计（一)教学设计（二）教学设计（三）6从生活中学习写作教学设计（一） 教学设计（二）,2 秋天的怀念,朗读课文，试着用简练的语言复述作者三次看菊花的经历。并思考在这个过程中，作者生活态度有何变化？,我坐在小公园安静的树林里，。

12、5 秋天的怀念 教学设计珠海市金湾区外国语学校 王焕教学目标1.整体感知文章内容；2.反复诵读，品味文中的句子的和词语，深入理解作者复杂的感情。3.联系生活，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。教学重点：1.整体感知文章内容；2.反复诵读，品味文中的细节描写和词语，深入理解作者复杂的感情。教学难点：联系生活，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。导学单学习目标1.整体感知文章内容；2.反复诵读，品味文中的句子的和词语，深入理解作者复杂的感情。3.联系生活，体会磨难对于人生的意义，学习在。

13、 人教版秋天的 怀念教学 设计 母 生前没 给 我留下 过 什么隽永的哲言，或要我恪守的教 诲 ，只是在她去世之后，她艰难的命运， 忍的意志和毫不 张扬的 ，随光阴流 转，在我的印象中愈加 明深刻。一起来看看人教版七年 级 秋天的 念教学 设计 吧，希望能 你有所帮助。 知 与能力：有感情的朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。 程与方法：通 过 品读语 言和人物描写手法，分析母亲形。

14、秋天的怀念教学设计教学目标1、知识与能力：认识生字，有感情地朗读课文。2、过程与方法：反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。了解借景抒情的写作手法。3、情感态度与价值观：领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。教学重难点深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间1 课时。教学过程一、揭示课题1、有一位曾经就读那里的。

15、秋天的怀念教学设计【教学目标】在秋天的故事里，获得生命的启迪；在秋天的回忆中，理解母爱的内涵；在怀念的情意里，感受母爱的伟大。 【教学重点】读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。一、导入新课（出示作者照片）简介作者二、揭示课题1、 （板书：怀念的秋天）同学们，读“怀念的秋天” ，你的眼前会有怎样的情景、画面呢？（山上落叶、枫叶等景色。景）那么，读“秋天的怀念” ，又有什么不同？（将课题字的位置调换） （ “秋天的怀念”是一种情感。情）是呀，将秋天的人、事、景沉淀成一种情感，那就是“怀念” （下。

16、秋天的怀念教学设计一、教材分析秋天的怀念是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言平实含蓄，情感真挚细腻。二、教学目标1.知识目标：理解课文内容，联系抓住课文内容，感受母亲的形象。2.能力目标：（1）指导学生通过自己学讨论。自己读懂课文，培养学生自学能力。（2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和升入理解课文内容的能。

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18、一、创设情景，唤起阅读期待1、同学们，老师给大家带来一首诗歌-课件出示冰心的纸船寄母亲 。2、教师动情地配乐朗诵诗歌。听了老师的朗诵，你的眼前出现了那些画面? 从这些画面中，你感受到了什么?3、教师进行总结性引入：是啊，这首诗歌道出了诗人冰心奶奶的心声用纸船寄托对母亲的绵长思念。思念母亲，是因为母亲的伟大无私。今天，我们来学习一篇同样表达无爱的伟大无私，和子女对母亲的绵绵思念的课文秋天的怀念 。4、板书课题，带领学生深情齐读课题。设计意图：冰心的纸船寄母亲语言平实朴质，情感真挚，扣人心弦。以此诗都如新课，。

19、秋天的怀念教学设计铜陵二十中 姚 萍【学习目标】1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作方法。3、 理解课文内容，感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。【学习重难点】1、 深入地理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。2、 学习朗读：在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。3、 引导学生讨论：本文唤起你对母爱和生命的哪些感悟？【教学时数】1 课时【教学过程】一、新课导入有一位著。

20、单位：南昌市珠市小学云飞校区姓名：余淑珍学段：初中学科：语文课题：秋天的怀念南昌市第八届“园丁杯”初中语文教案设计秋天的怀念教学设计南昌市西湖区珠市小学云飞校区 余淑珍【教材分析】秋天的怀念是人教版七年级上册第二单元的一篇课文，本单元的主题是“人间自有真情在” ， 单元内的每篇课文都从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，一个“情”字，贯穿本单元课文的始终。 秋天的怀念这篇文章是当代著名作家史铁生追念母亲的经典作品之一。母爱这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价。