北师大版一年级数学教案 上册乘车

1、乘车教学目标：1在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。3通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。重点难点：重点：通过观察上下车的情境，体会连加、连减、加减混合的含义。难点：让学生自己动手操作，边摆、边说、边算，获得两步式题运算顺序的感性体验。教具学具：课件，各种图形。教学过程：一、情境导入：师：同学们你们喜欢坐公交车吗?每当公交车到站就会有人上车下车，我们坐公交车的时候一定要注意先下后上，讲文明懂礼貌，注意。

2、（北师大版）一年级数学教案 上册教室教学内容：教室教学目标：、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。、引导学生仔细地观察和有条理地表达。、进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学方法：活动中学习。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个。

3、（北师大版）一年级数学教案 上册前后教学内容：前后教学目标：、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。、在学习情境中获得情感体验。教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。教学准备：挂图、小黑板。教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。二、森林运动会教学、请小朋友们仔细看图。、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小。

4、（北师大版）一年级数学教案 上册跳绳教学内容：跳绳 P34教学要求：1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。2、指导学生有条理地思考和表达。教学重点：学会“8”和“9”的加减法。教学准备：投影教学时间：1-2 课时教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么？二、提出问题，讨论1、观察图提出问题。2、指名回答，列出算式。3、分小组交流算法。三、画一画、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。、组织全班交流，整理出算式。四、练一练1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答。

5、乘 车教学目标：1、引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。2、通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3、通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点：使学生体会连加、连减、加减混合的含义。教学难点：通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。教学具准备：电脑，图片。教学过程：一、创设情境，导入新课：1、做游戏：（1）同学们坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏，愿意吗？（2）现在。

6、乘 车教学目标： 1、引导学生通过观察提出问题，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的观察能力。 2、通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。 3、通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点： 使学生体会连加、连减、加减混合的含义。 教学难点： 通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。 教学具准备：电脑，图片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1、做游戏： （1）同学们坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。那我们来。

7、课 题 乘车（一）学习目标1、学生在与同伴的游戏中学会合作。 2、通过观察、比较，培养自己初步的观察判断能力。 3、使自己理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法。学习重难点重点：体会连加、连减混合的含义。难点：掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。学习资源 小黑板、课件 导学流程 活动过程 呈现目标任务导学1、学生在与同伴的 游戏中学会合作。 2、通过观察、比较，培养自己初步的观察判断能力。 3、使自己理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法。互动探究 活动一。

8、北师大版一年级数学下册乘车教案教学目标：1 、在具体的乘车情境中，进一步体会连加、连减、加减混合运算的意义。2 、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。3 、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点：理解、掌握连加、连减、加减混合的计算顺序。教学难点 ：理解连加、连减、加减混合的含义。教学资源：课件教学过程：一、创设情境，引入课题1 、课件出示情境图（课本第 47 页“练一练”第 4 题）（1 ）引导学生读懂图意，先试着让学生说一说。（2 ）小组交流，发现数学信息。试着。

9、乘车教学内容：北师大版小学数学一年级上册第三单元第 44 页、45 页“乘车”。教学目标：1、使学生结合具体的情境，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序和计算方法，发展数感。3、在有趣的观察比较中，经历纵向数学化的过程，感悟两步运算的方法，解决简单的实际问题。教学重点：结合具体情境，体会连加、连减混合、连减的意义。能说出运算顺序，并能正确地计算。教学难点：掌握连加、连减混合、连减的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。培养学生的观察能力和应用意识。教学准备：教具：自。

10、乘车教学要求：1、初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序。2、学会解决日常生活中一些简单的教学问题。教学准备：投影、小圆片教学重点：掌握连加、连减混合的运算顺序，并能正确计算。教学时间：1-2 课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示情境图，观察说说图的意思。2、指名说一说。二、学习讨论1、模拟上、下车的游戏。2、独立填写书上的空格。3、指名说说你是怎么想的？4、结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行讨论。三、试一试1、看清算式，说说先算什么再算什么。2、用小圆片摆一摆，算一算。

11、乘车教学目标：1、使学生正确掌握 100 以内加减混合运算的方法。2、提高学生的估算水平。3、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。4、培养学生认真审题、认真做题的良好习惯。教学重点：能正确熟练地进行 100 以内加减混合运算。教学难点：能正确熟练地进行 100 以内加减混合运算。教学准备：课件。教学过程：一、 复习。1、 口算：2+7-8= 2+4+9= 8+9-10=36+7-20= 96-6-90= 54-8-30=重温列竖式时要注意的地方。根据要注意的地方完成：2、笔算下面各题：2 6 6 6 6 8 1 0 0+ 3 7 - 3 8 - 4 9 - 7 3 二、 新授：1、 同学们，你们。

12、乘 车教学目标： 1、引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。 2、通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。 3、通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。 教学重点： 使学生体会连加、连减、加减混合的含义。 教学难点： 通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。 教学具准备：电脑，图片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1、做游戏： （1）同学们坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏，愿意吗。

13、乘车教学目标：1、探索并初步掌握 100 以内数的加减混合运算的方法。2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。教学过程：一、情景导入，教学主题图。1、看懂图意。2、运用问题开展估算活动，培养学生的估算意识。3、鼓励学生浓度根据图意来提出问题。并列出相应的算式。4、对于 5627+19，可以让学生自己探索计算的方法，学生可能会出现将加减法的算式列在一起的写法，教师应给予肯定。二、练一练首先让学生明确图意，然后让学生估计一下现在合唱队人数比原来多还是少，并说说理由，最后独立解决这个问题。三、学后体会。

14、北师大版一年级数学上册乘车教案教学目标：1、在具体的乘车情境中，进一步体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点：理解、掌握连加、连减、加减混合的计算顺序。教学难点：理解连加、连减、加减混合的含义。教学资源：课件教学过程：一、创设情境，引入课题1、课件出示情境图（课本第 47 页“练一练”第 4 题）（1）引导学生读懂图意，先试着让学生说一说。（2）小组交流，发现数学信息。试着提出问。

15、（北师大版）一年级数学教案 第二册乘车教学目标 1使学生初步理解并掌握四则运算的意义和加减混合运算的一般方法，提高学生的计算能力。2培养学生的估算意识和思维的灵活性，并引导学生尝试用不同的方法解决生活中的实际问题。3让学生积极参与学习活动，学会与人合作，体会趣味数学和生活中的数学。教学设计 （一）我们去坐车 (对教材上的小朋友们乘车图，我作了一些改动，课题定为“畅游动物园”。)师：在上课之前，我先统计一下，我们班哪些同学去过深圳市野生动物园？哪些同学没去过？(很多学生很兴奋也很得意地说去过，也有少数学生略。

16、乘车教学目标：1在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。3通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。重点难点：重点：通过观察上下车的情境，体会连加、连减、加减混合的含 义。难点：让学生自己动手操作，边摆、边说、边算，获得两步式题运算顺序的感性体验。教具学具：课件，各种图形 。教学过程 ：一、情境导入：师：同学们你 们喜欢坐公交车吗?每当公交车到站就会有人上车下车，我们坐公交车的时候一定要注意先下后上，讲文明懂礼貌，。

17、乘车教学要求：1、初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序。2、学会解决日常生活中一些简单的教学问题。教学准备：投影、小圆片教学重点：掌握连加、连减混合的运算顺序，并能正确计算。教学时间：1-2 课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示情境图，观察说说图的意思。2、指名说一说。二、学习讨论1、模拟上、下车的游戏。2、独立填写书上的空格。3、指名说说你是怎么想的？4、结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行讨论。三、试一试1、看清算式，说说先算什么再算什么。2、用小圆片摆一摆，算一算。

18、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题 乘车（连加、连减及加减混合） 课型 新授课教学目标1、通过游戏情境，使学生体会连加、连减、加减混合含义。2、让学生边说边算，获得两步式题运算顺序体验。3、通过对车上人数变化观察，培养学生观察发现问题的能力。教学重点 连加、连减、加减混合运算。教学难点 能说出运算顺序，并能正确计算教学方法 讲述、练习、讨论教具准备 学具小棒教学活动设计 修订一、创设情境谈话导入：同学们，你们想不想乘车去郊外玩？今天，有几个小朋友乘车去玩，你们想不想。

19、（北师大版）一年级数学教案 上册第三单元乘车教学目标：1使学生在与同伴的游戏中学会合作2通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力3使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法教学重点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学难点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学过程一、活动一：导入1同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？2乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序乘车时也有关于。

20、（北师大版）一年级数学教案 上册乘车教学内容：乘车 P45教学要求：1、初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序。2、学会解决日常生活中一些简单的教学问题。教学准备：投影、小圆片教学重点：掌握连加、连减混合的运算顺序，并能正确计算。教学时间：1-2 课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示情境图，观察说说图的意思。2、指名说一说。二、学习讨论1、模拟上、下车的游戏。2、独立填写书上的空格。3、指名说说你是怎么想的？4、结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行讨论。三、试一试1、看清算式。