北师大版八年级数学下册教案整套

1、 第一章 三角形的证明【单元分析】本章是八年级上册第七章平行线的证明的继续，在“平等线的证明”一章中，我们给出了 8 条基本事实，并从其中的几条基本事实出发证明了有关平行线的一些结论。 运用这些基本事实和已经学习过的定理，我们还可以证明有关三角形的一些结论。在这之前，学生已经对图形的性质及其相互关系进行了大量的探索，探索的同时也经历过一些简单的推理过程，已经具备了一定的推理能力，树立了初步的推理意识，从而为本章进一步严格证明三角形有关定理打下了基础。【单元目标】1.知识与技能（1）等腰三角形的性质和判定。

2、八年级下册全册数学教案第一章 三角形的证明课 题 等腰三角形 （）教学目标.能证明等腰三角形的性质定理和判定定理；.了解分析的思考方法，掌握用综合法证明的格式；感受证明的必要性，感受合情推理和演绎推理都是认识事物的途径.教学重点 等腰三角形的性质定理和判定定理.教学难点 等腰三角形的性质定理和判定定理.教 学 过 程 复 备一.【预习指导】.用的过程，叫做证明.经过称为定理.证明与图形有关的命题，一般步骤有哪些？.我们初中数学中，选用了哪些真命题作为基本事实：.什么叫做等腰三角形？（等腰三角形的定义）.我们曾经利用等。

3、八年级 学科导学案课题： 认识分式 （第 2课时）主备人： 吕金凤 审核人： 授课人： 备课时间： 【学习目标】 课标要求：1.理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分；2.通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力；3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力目标达成：1.理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分；2.通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力；3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能。

4、八年级 学科导学案课题： （第 课时）主备人： 吕金凤 审核人： 授课人： 备课时间： 【学习目标】 课标要求：1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；2、让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型3、培养学生观察、归纳、类比的思维，让学生学会自主探索，合作交流 目标达成：1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；2、让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型3、培养学生观察、归纳、类比的思维，让学生学会自主探索，合作。

5、分 式,做一做,列代数式,1、一项工程，如果由某施工队做需要a天完成，那么这个施 工队平均每天应完成该项工程的 ，b（ba）天应完成该项工程的 。,2、A、B两个城市之间的路程为m km。如果甲车的速度为v km/h，乙车每小时比甲车多行驶10km，那 么甲车从A城行驶到B城所用的时间为_h,乙车从A城行驶到B城所用的时间为_h.,代数式 , , ，有什么共同特征？,分式：形如 的形式,其中A，B都是整式，且B中含有字母，像这样的代数式叫做分式， 其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。,判断下列式子中哪些是分式。,开动脑筋,(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)。

6、1北师大版八年级数学下册课程纲要李 孟课程名称：八年级数学下册课程类型：必修课程教学材料：北京师范大学出版社 2013 年 12 月第 1 版八年级数学下册授课时间：69 个课时授课老师：李孟授课对象：八（5）、八（6）班课程目标：1、经历探索、证明等腰三角形和直角三角形等图形性质与判定的过程，进一步发展推理能力。探索并掌握直角三角形全等的“斜边、直角边”定理，能证明线段垂直平分线、角平分线的性质定理及逆定理。2、了解不等式并探究其基本性质；会解简单的一元一次不等式（组），能够通过列一元一次不等式（组）解决简单的实际。

7、独田中心学校新北师大版八年级数学下册教材分析胡家平 杨仕如一、本册教材内容简析本学期教学内容共计六章。第一章三角形的证明本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。第二章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。

8、自主 合作 探究数学导学案班级： 姓名： 编号：1 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 1.1 不等关系 学习目标：1.理解不等式的意义.2.能根据条件列出不等式.3.通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力.4.通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历收获与感悟 史发展的作用.并以此激发学生学习数学的信心和兴趣.学习重点：用不等关系解决实际问题.学习难点：正确理解题意列出不等式.预习作业：请同学们预习作业教材 P2-4 的内容，在学习的过程中请弄清。

9、北师大版八年级第一学期教学计划一、学情分析八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。二、教材分析本册是八年级上册，全书共分为七章。本学期教学内容包括第一章勾股定理 、第二章实数 ，第三章位置与坐标 ，第四章一次函数 ，第五章二元一次方程组 ，第六章数据的分析 。

10、二年级 数学 学科导学案课题： （第 课时）主备人：吕洪波 审核人： 授课人： 备课时间： 来源:学优高考网【学习目标】 课标要求：1、知识与技能目标理解不等式的意义。能根据条件列出不等式。能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义。2、经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学化的能力。3、情感与态度目标感受生活中存在着的大量不等关系，通过用不等式解决实际问题，使学生进一步认识数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的信心和兴趣。目标达成：1、通过探寻实际问题中的不等式关系，认识。

11、八年级数学竞赛题（初赛）一、选择题（本大题共 12 小题，每题 3 分，共 36 分）1.在下列四个图案中，不是中心对称图形的是（ ）A. B. C. D. 2.下列从左边到右边的变形，是因式分解的是（ ）A. （y+1 ）（ y-3）=-（3-y）（y+1 ）B. m3-n3=（m-n）（m 2+mn+n2）C. （3-x）（ 3+x）=9-x 2D. 4yz-2y2z+z=2y（2z -yz） +z3.在多项式a 2-b2+2ab；1- a+a2； -x+x2；-4x 2+12xy-9y2 中能用完全平方公式分解的有（ ）个A. 1 B. 2 C. 3 D. 44.已知 x2-3x-4=0，则代数式 的值是（ ）A. 3 B. 2 C. D. 5.下列有理式 ， ， +3y， ，- 中，分式有（ ）。

12、 总第 70 课时 总复习（八年级数学下册） 第 1 课时 课 题：总复习（第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组）教学内容：教材 253 页 1、259 页 24 27 题 260 页 28 题 授课日期： 2018 年 6 月日第周星期第节 授课班级：八年级（ 3）班授课教师： 教学目标： 知识与技能：通过复习相关知识要点进一步理解不等式的意义， 理解 ( 不等式组 ) 的解、解集的含义； 。

13、北师大版八年级数学下册第五章,龙川县田心镇第二中学 何东丽,5.4数据的波动（1）,霍山矿泉水,“霍山牌”纯天然优质矿泉水产地：广东 .龙川 .黎咀.梅子坑 产品规格：霍山矿泉桶装水、330ml 与 550ml瓶装水,龙川县矿泉水有限公司在五一前举行一次评优秀车间活动，对甲、乙两个车间对装置330ml的矿泉水水瓶进行容量检测。 质检员分别从甲、乙车间的产品中抽样调查了10瓶规格为330ml的瓶装矿泉水瓶，它们的容量(单位:ml)如下：,把这些数据表示成下图：,(1)你能从图中估计出甲、乙两车间被抽取的矿泉水瓶的平均容量吗？,(2)求甲乙两厂被抽取的。

14、 学 校 北舁中学 年 级 八年级 教 师 陈亨云教学课题 1.6 一元一次不等式组 课时安排 3 课时教材分析研究不等式组一定要紧密联系不等式，要让学生理解组成不等式组的每一个不等式的地位都是相同的，缺一不可。教学中要注意引导学生应用“数形结合”思想来解决问题。充分利用一元一次不等式组与方程组之间的关系，帮助学生理解和掌握相关的知识。知识与技能1、 理解一元一次不等式组及其解的意义；2、 初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法。3、 能运用不等式组解决简单的实际问题。过程与方法1、 合作类推。

15、中学教案1 / 71北师大版八年级数学下册教案目录第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组1 不等关系2 不等式的基本性质3 不等式的解集4 一元一次不等式5 一元一次不等式与一次函数6 一元一次不等式组第二章 分解因式1 分解因式2 提公因式法3 运用公式法第三章 分式1 分式2 分式的乘除法3 分式的加减法4 分式方程第四章 相似图形1 线段的比2 黄金分割3 形状相同的图形4 相似多边形 5 相似三角形6 探索三角形相似的条件7 测量旗杆的高度8 相似多边形的性质9 图形的放大与缩小第五章 数据的收集与处理1 每周干家务活的时间2 数据的收集3 频数。

16、11.1 不等关系教学目的和要求： 理解不等式的概念，感受生活中存在的不等关系教学重点和难点：重点： 对不等式概念的理解难点：怎样建立量与量之间的不等关系。从问题中来，到问题中去。1. 如图 1-1，用用根长度均为 l的绳子，分别围成一个正方形和圆。（1）如果要使正方形的面积不大于 25 2，那么绳长 l 应满足怎样的关系式？（2）如果要使圆的面积大于 100 2，那么绳长 l 应满足怎样的关系式？（3）当 l=8 时，正方形和圆的面积哪个大？l =12 呢？（4）改变 l 的取值再试一试，在这个过程中你能得到什么启发？分析解答：在上面的问题中。

17、www.xyz163.com 数学 163161.1 不等关系1. 如图 1-1，用用根长度均为 l的绳子，分别围成一个正方形和圆。（1）如果要使正方形的面积不大于 25 2，那么绳长 l 应满足怎样的关系式？（2）如果要使圆的面积大于 100 2，那么绳长 l 应满足怎样的关系式？（3）当 l=8 时，正方形和圆的面积哪个大？l =12 呢？（4）改变 l 的取值再试一试，在这个过程中你能得到什么启发？分析解答：在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为 ，圆的面积可以表示为 。2)4(l2l（1） 要使正方形的面积不大于 25 2，就是，即 。25)4(l162l（2） 要使圆的面积。