备课资料苏教版八年级物理下册10.2液体压强教案1

1、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 7 页【学习目标】1认识滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力；2知道改变摩擦力大小的方法；3知道生活中如何增大有益摩擦或减小有害摩擦力的方法。【课前预习】1摩擦力可以分为三类： 、 、 。2如图 1 所示的弹簧测力计的测量范围为 ，分度值为 ；弹簧测力计在使用前要进行校零，即将指针对准 刻度；测量时，要使弹簧测力计 方向沿弹簧的 方向；观察时，视线必须与 垂直。图 2 所示弹簧测力计的示数为 。3用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其 滑动， 的示数等于物。

2、14.2 液体的压强 说课稿一教材分析:（一）教材的地位和作用。液体的压强是人教版九年级物理第十四章压强和浮力的第二节，本节课既是压强知识的延伸扩展，又是学习大气压强知识的基础和铺垫。本节安排了 “设计实验感受液体压强存在”和“探究影响液体压强大小因素”的活动，让学生在自我探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。本节课用两个课时完成第一课时，探究液体内部压强的特点，引导学生探究液体内部压强的计算公式的推导。第二课时，连通器的原理，船闸。 下面我说的。

3、14.2 液体的压强 说课稿一教材分析:（一）教材的地位和作用。液体的压强是人教版九年级物理第十四章压强和浮力的第二节，本节课既是压强知识的延伸扩展，又是学习大气压强知识的基础和铺垫。本节安排了 “设计实验感受液体压强存在”和“探究影响液体压强大小因素”的活动，让学生在自我探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。本节课用两个课时完成第一课时，探究液体内部压强的特点，引导学生探究液体内部压强的计算公式的推导。第二课时，连通器的原理，船闸。 下面我说的。

4、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 6 页班级 姓名 备课组长 【学习目标】1、 通过人对物体的作用，知道力的概念2、掌握形变及弹力的概念，以及外力的大小与物体形变的关系。3、领悟弹簧测力计的原理，认识其构造，学会使用弹簧测力计，知道国际单位制中力的单位。4、知道发生弹性形变的物体具有能量。【课前预习】1、 力的概念： 。2、 叫施力物体； 叫受力物体。3、_叫形变； 叫弹性形变；_ 叫弹力。 4、 弹簧测力计的使用方法 。

5、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 6 页【学习目标】（1）知道什么是浮力；（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；（3）通过实验探究，得出阿基米德原理。【预习检测】1.浮力：_2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_和_有关。3.浸在液体中的物体受到浮力大小等于_，即 浮 排 液 gV 排液【新课学习】一 引入： 观察现象并讨论问题：阅读 P91 图 10-27它们的共同点是：_ _。二讲授新课：1、体验浮力、建立概念（1）浮力的施力物体是什么？ 。（2）浮力的方向是怎样的？ 。（3）你能归纳出浮力的概念。

6、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 5 页、【学习目标】1通过实验观察，体验大气压的存在；2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；3通过实验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简单解释飞机如何获得升力的；4. 会用气体的压强与流速的关系解释有关气体压强的现象。【预习过程】1空气内部向各个方向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了 的存在； 实验能够精确地测出大气压的值，一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。2气。

7、 10.2液体的压强同步教案 1（苏科版八年级下册）课题 课型 新授课教学目标1 通过观察实验，探究有关液体压强的问题，认识到液体对容器底部及液体内部都有压强。2 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素3 通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会探究未知问题的方法。重点难点重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程难点：如何组织引导学生积极参与科学探究，认真观察实验现象。教材分析教材由实验引出问题，并由对实验现象的观察得到有关液体压强的知识。在研究中只要求。

8、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 6 页【学习目标】（1）让学生初步知道流体具有流动性，让学生初步了解流体压强与流速的关系。（2）培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。（3）通过小组讨论培养学生的语言表达能力。【预习检测】1._ 叫流体2.流体的流速越大，压强_ 3.生活中能够说明流速越大压强越小的现象，请至少举出一例【新课学习】1.什么是流体？_ 动一动：硬币跳高比赛在离桌边 2-3cm 的地方放一枚硬币，在硬币前cm 左右用直尺或笔做一栏杆，高度约cm，在硬币上方沿着与桌面平。

9、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页【学习目标】1、知道压力的概念，会区分压力和重力。 2、实验探究影响压力作用效果的因素。3、知道压强的概念，知道压强的单位，能进行简单的计算。【 课前预习】1、 在教材 P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图。 2、 作用在物体 上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟 有关，而且还跟 有关。3、物体 上受到的压力叫做压强，其计。

10、1液体的压强教学设计一、设计思路1学情分析通过前面力学知识的学习，学生掌握了基本的物理学知识和学习方法，形成了初步的观察、实验和抽象思维能力。在认识物理现象、探索物理规律时，形象思维仍然是学生采用的一种重要思维形式，学生对身边的物理现象非常感兴趣，喜欢动手操作，乐于探究。2教材分析本节内容既是前面所学力、力与运动、压强等力学知识的加深和拓展，又是学习浮力、物体的浮沉条件等知识的基础，是力学的重要内容。本节重点是通过实验探究了解影响液体内部压强大小的因素。本节难点如何设计实验探究影响液体压强大小的因。

11、课 题： 二、液体的压强主 备 人：复 备 人：教学目标：知识与技能：（1）了解液体内部存在的压强，以及液体内部压强的方向。（2）了解液体压大小跟什么因素有关。过程与方法：（1）经历探究液体压强特点的过程，培养通过观察提出假想，根据探究目的设计、操作、收集证据和分析概括等多方面能力。（2）通过组织学生对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同尝试处压强的大小和方向。（3）组织学生体观和感司游泳时身体受到水产生的压强。情感、态度与价值观（1）在观察实验过程中，初步培养尊重自然规律的科学态度。

12、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 5 页【学习目标】1. 通过实验观察，体验大气压的存在。2. 了解测量大气压的方法，学会估测大气压数值的方法。【预习检测】1._ 叫大气压强2._实验，证明大气压强的存在3.最早测量大气压的实验是_国家的_测出大气压的值相当于_高的水银柱产生的压强，标准大气压的值约为_帕斯卡。【新课学习】1.观察与思考a) 将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察） ，放手后看到什么现象？_b) 将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒。

13、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 6 页班级 姓名 备课组长 例 1、压力和重力的区别：试一试（G A=5N GB=10N F =15N）例 2、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（ a）、（ b）两个实验，通过观察图（ a）、（ b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（ c）所示.通过对图（ a）、（ c）的比较又得出“压力一定时，受。

14、【学习目标】1 通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强；2通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素；3理解液体压强中“深度”的物理意义。【课前预习】1物理学中把作用于物体的力叫做压力。把物体叫做压强。压强是表示的物理量。2试估算你自己站立时对地面的压强大约为多少 Pa？3.液体内部的压强结论：液体内部压强的大小，随深度的增加而 ；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 。【学习过程】1引入：同学们游泳或洗澡时，在水下有 什么感受？这种现象可能。

15、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 6 页【学习目标】1、 知道什么是压力，会画压力示意图2、 知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式，国际单位制中压强的单位3、 知道增大压强和减小压强的方法，能用压强公式进行简单的定量计算【学习过程】一、压力：_作用于物体表面的力叫做压力二、压力与重力的区别请作出下列物体对支撑面的压力的示意图(a) (b) (c)请作出下列物体所受重力的示意图(d) (e) (f)压力和重力是两个不同的概念，不能混淆，它们的区别如下表：力概念重力 压力学优中考网（www.xyzk。

16、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页活动过程：活动一：体验液体压强的存在1、出示一个装满水的薄塑料袋，学生用手指触及其表面，有无压力？2、将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；倒水前先让学生观察橡皮膜表面与筒口相平，倒水后再观察橡皮膜向 凸出。3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，倒水前也先让学生观察橡皮膜表面的情况倒水后又观察到什么现象？结论：液体对容器 和 都有压强。活动二：液体内部的压强可能与什么因素有关？1、你认为液体内部的压强可能与 因素有关。2、压强计的使。

17、【学习目标】1 通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强；2通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素；3理解液体压强中“深度”的物理意义。【课前预习】1物理学中把作用于物体的力叫做压力。把物体叫做压强。压强是表示的物理量。2试估算你自己站立时对地面的压强大约为多少 Pa？3.液体内部的压强结论：液体内部压强的大小，随深度的增加而 ；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 。【学习过程】1引入：同学们游泳或洗澡时，在水下有 什么感受？这种现象可能。

18、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页活动过程：活动一：体验液体压强的存在1、出示一个装满水的薄塑料袋，学生用手指触及其表面，有无压力？2、将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；倒水前先让学生观察橡皮膜表面与筒口相平，倒水后再观察橡皮膜向 凸出。3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，倒水前也先让学生观察橡皮膜表面的情况倒水后又观察到什么现象？结论：液体对容器 和 都有压强。活动二：液体内部的压强可能与什么因素有关？1、你认为液体内部的压强可能与 因素有关。2、压强计的使。

19、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 7 页例 1 在如图所示的装有水的容器中，A、B、C 三点所受到水压强 PA、P B、P C之间的关系为 ( )A、P BP A PA=PCB、P BP A PAP CC、P B=PA PA=PCD、P B=PA PAP C 例 2 水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部产生的压强将（ ）A、增大； B、减小； C、先增大后减小； D、先减小后增大例 3 医生测量某人的血压，测得高压为 200 毫米水银柱，低压为 140 毫米水银柱，结果 他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他的高压是多少 Pa？( 水银 13.6。

20、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 5 页【学习目标】1通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强；2通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素；3理解液体压强中“深度”的物理意义。【课前预习】1物理学中把作用于物体的力叫做压力。把物体叫做压强。压强是表示的物理量。2试估算你自己站立时对地面的压强大约为多少 Pa？3.液体内部的压强结论：液体内部压强的大小，随深度的增加而 ；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 。。