保教知识与能力ppt课件

1、保教知识与能力,幼儿园,模块六 教育活动的组织与实施,第一 章 幼儿园教育活动,第二章 幼儿园教育的内容,第二节 教育内容的选择和活动目标的确定,第一节 幼儿园教育活动概述,第三节 幼儿园教育活动的设计,第一章 幼儿园教育活动,第四节 幼儿园教育活动的指导,一、幼儿园教育活动的概念,第一节 幼儿园教育活动概述,幼儿园教育活动是幼儿教育工作者为实现幼儿园的培育目标，在一日生活中安排的各种活动的总和，是指在专门的社会幼教机构中，由社会培养和指派的专职幼教人员实施的幼儿教育活动。,二、幼儿园教育活动的类型,第一节 幼儿园教育。

2、保教知识与能力,幼儿园,模块三 生活指导,第一 章 幼儿园一日生活,第二章 幼儿生活常规教育,第三章 幼儿卫生保健,第二节 幼儿园一日生活的主要环节及其要求,第一节 幼儿园一日生活概述,第一章 幼儿园一日生活,一、幼儿园一日生活的概念,第一节 幼儿园一日生活概述,幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。,二、幼儿园一日生活的教育意义,第一节 幼儿园一日生活概述,返回,一、幼儿园一日生活的主要环节,第二节 幼儿园一日生活的主要环节及其。

3、保教知识与能力,幼儿园,模块七 教育评价,第一 章 幼儿园教育评价概述,第二章 幼儿园教育评价的目的、方法与内容,第三章 幼儿园教育评价的反思与建议,第二节 幼儿园教育评价的类型,第一节 幼儿园教育评价的概念与作用,第一章 幼儿园教育评价概述,一、幼儿教育评价的概念,第一节 幼儿园教育评价的概念与作用,幼儿园教育评价是通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知识的了解，对教师的教育观念和教育行为、幼儿在教学活动中的表现、教学环境等方面作出科学、准确、公正的评价，并提供相应的解决问题的策略。幼儿园教育评价的目的是使原有的。

4、全国教师资格统考保教知识与能力冲刺课主讲：刘老师考试模块与题型 模 块 比 例 题 型 学前教育原理 31% 单项选择题 简 答 题 论 述 题 学前儿童发展 33% 单项选择题 简 答 题 材料分析题 生活指导 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价 36% 单项选择题 材料分析题 活动设计题 合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约20% 非 选 择 题 ： 约80% 学前儿童发展第一部分 婴幼儿发展 考点一 婴幼儿发展过程与影响因素 （一）发展阶段 阶段名称 年龄阶段 阶段细化 婴儿期01岁新生儿期：01个月 婴儿早期：16个月 婴儿晚期：612个月 。

5、一、 学前儿童发展（一）理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等涵义：婴幼儿发展，指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。生理的发展是心理发展的前提和基础。过程：从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。年龄越小生长发育越快，孩子出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期。影响因素：遗传、环境、个体的主观能动性（二）了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题成熟势力说格赛尔双生子爬梯实验，他认为支配儿童心。

6、.第一章 学前儿童发展一， 婴幼儿发展的含义，过程，影响因素 含义 ：儿童在成长过程中 心理 有规律 量变 的过程，生理 质变特点： 方向性和顺序性 影响因素 ： 外部客观因素 遗传连续性和阶段性 环境和教育不平衡性 主体内部因素个别差异性二， 儿童发展理论流派，观点，代表人物 华生行为主义 美国心理学家 斯金纳操作性条件反射理论 美国心理学家刺激与反应（SR） “冷处理”班杜拉社会学习理论 美国心理学家 格塞尔成熟势力说 美国心理学家观察学习 “双生子爬梯实验”皮亚杰发生认识论 瑞士心理学家 维果斯基心理发展观 前苏联心理学。

7、1陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘新任教师基础知识考试大纲陕西省中小学、幼儿园公开招聘新任教师基础知识考试资料编写组2前 言为进一步做好陕西省中小学、幼儿园新任教师统一公开招聘笔试考试工作，按照陕西省教育厅、陕西省机构编制委员会办公室、陕西省人力资源和社会保障厅 关于印发的通知 （陕教人201130 号）精神和具体要求，将基础知识笔试分为“专业科目”和“综合知识”两个科目，考试学段划分为中学教师（含职业高中学段） 、小学教师、幼儿园教师三个学段，为此而制定中学教师“教育知识与能力”考试大纲、小学教师“教学知。

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9、2015 年幼儿教师资格证考试保教知识与能力练习题（1）1.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是( )。A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知2.儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷;而对不会使用的实物，则不能概括。这属于( )。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括3.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子。

10、2017 上半年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题及答案（名师版）一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带【答案】C.解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成指南中“具有一定的平衡能力” 的目标。2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( )A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对【答案】C.解析：遗传。

11、保教知识与能力,幼儿园教师资格考试,模块二 学前教育原理,考试目标： 1.理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。 2. 理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。 3. 了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。 4.理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。 5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。 6.理解幼儿园环境创设的重要性。 7.理解幼儿园班级管理的目。

12、保 教 知 识 与 能 力 祁莉莉,一、课程介绍,保教知识与能力是幼儿园教师资格认证考试的必考课程之一。它是一门综合性的课程，主要涵盖学前儿童身心发展、学前教育原理、学前儿童生活指导、幼儿园环境创设、学前儿童游戏活动的指导、学前教育活动的组织与实施、学前教育评价等七个模块内容。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。,二、课程内容分析,本课程内容由七个章节（模块）组成，这些章节可分为以下三个部分的内容。 第一部分，包括第一章和第二章，主要阐明学前儿童身心发展的基本特点和规律、学前教育的基本理论知识。

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14、保教知识与能力,幼儿园教师资格考试,试卷结构,题型示例,1.单项选择题幼儿最先掌握的实词是 A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词 2.简答题 幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么？ 3.论述题 结合实例，试论游戏的教育价值。,4.材料分析题 请分析下面案例中教师指导行为的适宜性，并说出依据。 活动片段：一场足球赛 17位幼儿自愿组成了班级足球队，老师和他们一起来到了操场草坪上。刚聚在一起，幼儿就迫不及待地展开了讨论： 小杰：我们大家要分成两队才能比赛。 老师：好啊！我们该怎么分？ （幼儿迅速分成了两堆，结果一边7人，另一边。

15、 2016 年下半年全国教师资格统考 保教 知识与能力 重要分析 中公教育教师考试研究院 中国中公教育 版权所有 翻印必究 1 保教 知识 与能力 一、 考情综述 保教知识与能力科目有统一的考试标准（考试大纲），考试时间为 120 分钟，卷面分 值 150 分， 考试题型、题量、 分值分配如下表： 保 教知识与能力 真题题型、 题量、分值 分配 题型 单项 简答 论述 案例 分析 活动 设计 每题 分值 3 15 20 20 30 题量 10 2 1 2 1 合计 30 30 20 40 30 二、 考点分布 在深入研究 、分析近 三年真 题的基础 上， 中公 教育 教师 考试研 究院 特总 结考。

16、保教知识与能力一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。4.幼儿园环境创设的知识与能力。了。

17、保教知识与能力一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。4.幼儿园环境创设的知识与能力。了。

18、婴幼儿的发展概述婴幼儿发展的影响因素1、生物因素（内在）1）遗传 2）生理成熟2、社会因素（外在）1) 环境：环境分为自然环境和社会环境（在社会环境中，家庭是最重要的因素）2、教育：教育是社会环境中最重要的部分。（学校教育起主导作用）3、主观能动性（可能变现实）儿童发展的主要理论班杜拉-社会学习理论：通过观察来学习，榜样很重要。观察学习得过程：注意过程，保持过程，复制过程，动机过程。-弗洛伊德精神分析理论：1、人格动力系统：本我-追求快乐。 （生理需求) 自我 -追求现实原则。3、追求完美原则。(道德原则） 2、人格。

19、保教知识与能力 三峡旅游职业技术学院 黄兴芹,幼儿园教师资格考试辅导,七大模块,模块一 学前儿童发展 模块二 学前教育原理 模块三 生活指导 模块四 环境创设 模块五 游戏活动的指导 模块六 教育活动的组织与实施 模块七 教育评价,试卷结构,模块一 学前儿童发展,一、幼儿发展概述 1. 幼儿发展：生理、心理，量变、质变 2. 影响因素 （1）遗传素质 先天 （2）环境 家庭 内在 社会 后天 物质 精神 幼儿教育 外在 （3） 幼儿主观能动性,3.幼儿发展的基本理论,皮亚杰认知发展理论 （1）认知发展机制 图式、适应、平衡化、建构、转换同化 顺应 。