八年级鲁教版政治上册教案第三单元6.1心中有他人

1、年级 八 科目 思品 任课教师 何朝富授课时间 2016.10.20.课题 竞争不忘合作来源:学优高考网 gkstk授课类型来源:学优高考网 gkstk新课课标依据 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争。一、教材分析竞争不忘合作是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元在合作中发展第五课第二个项目的教学内容。在这一课包含两个框：第一框内容学了以后，为了主要让学生更深刻地体会到合作的重要性；知道“竞争最理想的结果是双赢” ， 主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。培养学生正确。

2、 课 题 交往讲艺术 授课教师学习目标能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交往和沟通的技巧情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。重点难点重点: 1、了解倾听，表达与赞美在交往中的重要性。2、掌握倾听，表达与赞美的技巧。难点：对交往讲艺术重要性及交往技巧和方法的理解学法指导1、学生在自读预习的基础上，独立完成导学学案。 2、师生合作探究重难点问题。 导 学 过 程 师生笔记阅读课本正文部分,。

3、在合作中发展(复习课) 教学目标1树立竞争、合作意识，培养团结合作，乐于助人的品质；树立平等意识，在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解和宽容，能够与人为善；培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，不说谎话，不做假事，做到“言必信，行必果”。端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。2培养和提高归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。3了解合作与竞争的积极作用，理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，。

4、教学目标1、树立竞争、合作、平等意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，能够与人为善， 在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，做到“言必信行必果” 。2、能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成善于与人合作的能力。在与别人发生不愉快、冲突乃至争吵时能进行换位思考，有效化解矛盾。3、了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。 正确理解竞争与 合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。知道每个人在人格上和法律地位上是平等的，做一个诚实守信的人。教学内容分析本课时复。

5、在合作中发展教学目标1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对。

6、第三单元在合作中发展教案教学目标1、树立竞争、合作、平等意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，能够与人为善， 在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，做到“言必信行必果” 。2、能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成善于与人合作的能力。在与别人发生不愉快、冲突乃至争吵时能进行换位思考，有效化解矛盾。3、了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。 正确理解竞争与 合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。知道每个人在人格上和法律地位上是平等的，做一个诚实守信的。

7、学习书卷课题：合作使生活之路更宽畅 学生学习流程 训练题目专区 批注感悟一、学习目标：通过学习知道生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有；理解合作的重要性和必要性；并在以后的生活中学会与他人合作。二、前置知识及本节内容在章节中的位置作用：前置知识：掌握交往艺术，提高交往能力，不断在交往中完善自我。位置作用：既是对上节课的延伸，又为后面学习正确处理竞争与合作的关系打下基础。三、预习效果检测：四、反馈一：五、重点内容研究：1、核心问题呈现：生活为什么需要合作？2、阅读以下材料，自主感悟（收获写故事赏析。

8、八年级政治上册在合作中发展教案 主备人 课型 复习课时间年 月 日分管领导 课时 25验收结果：合格/需完善 第 周 第 2 课时 总第 25 课时 教学目标：1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4.知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面。

9、社会主义建设在探索中曲折发展 合作与讨论1.关于建国以来党的若干历史问题的决议指出：“我国个体农民，特别是土地改革中新获得土地而缺少其他生产资料的贫下中农，为了避免重新借高利贷甚至典让和出卖土地，产生两极分化。为了发展生产，兴修水利，抗御自然灾害，采用农业机械和其他新技术，确有走互助合作道路的要求。随着工业化的发展，一方面对农产品的需要日益增大，一方面对农业技术改造的支援日益增强，这也是促进个体农业向合作化方向发展的一个动力。 ”结合上述材料和教科书有关内容，分析：新中国为什么要引导农民走合作化的道。

10、年级 八 科目 思品 任课教师 黄朝胜 授课时间 10.9课题 竞争不忘合作 授课类型来源:学优高考网新授课标依据1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作的品质。一、教材分析“竞争不忘合作”设臵了两个层次：第一层“感谢对手”主要帮助学生了解竞争的普遍性，知道竞争具有的积极意义：没有竞争，就会缺乏生机与活力；由于竞争人们才会不断进取，奋力向前，在竞争中人们才能找出自己的差距，弥补不足。第二个层次“竞争最理想的结果是双赢” ，主要是帮助学生正确认识竞争与合作的对立统一关系。

11、年级 八 科目 思品 任课教师 刘远贵 授课时间 10.20课题 竞争不忘合作 授课类型 新课一、教材分析竞争不忘合作是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元在合作中发展第五课第二个项目的教学内容。在这一项目下又分为两个层次。第一层次“感谢对手” ，主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。第二层次“竞争最理想的结果是双赢” ，主要帮学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。 在第一个项目合作使生活之路更宽畅中，学生已经明确了合作存在的普遍性与重要。

12、,心中有他人,阅读“杨振宁与密尔斯在科 研方面进行合作”的事例. 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？,故事赏析,共同归纳：,是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？,平等待人是建立良好合作关系的基础。,学习目标,情感目标：树立平等意识，在学习中和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑；在与他人的交往合作中，做。

13、第六课 合奏好生活的乐章第一框 心中有他人学习目标：情感、态度、价值观：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善。能力：学会平等待人；在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾；学会理解、宽容他人。知识：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“已所不欲，勿施于人”的 道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。学习重、难点：重点：平等相待“你我他” 。 难点：走出自我，豁达待人。【课内探。

14、第六课 合奏好生活的乐章,心中有他人,心中有他人,1、心中有他人的含义,“心中有他人”，顾名思义：心里装有他人，这个“心里装有他人”是不是我们经常在爱情小说或连续剧上所看到的：把某人装在心里，直到天荒地老，海枯石烂呢？显然不是，我们这里所说的“心里有他人”是指在人际交往中能平等对待和尊重他人、能设身处地为他人着想。,2、心中有他人的表现（怎样为他人着想？）,泛指同学、朋友、亲人、老师等,学习目标：,1、懂得每个人在法律和人格上是平等的,要平等待人。 2、理解“己所不欲，勿施于人”的意思。 3、学会在生活中平等待。

15、第一板块,温馨提示：,1、保持安静； 2、做好上课的准备； 3、注意坐姿； 4、上课积极举手发言。,第六课 合奏好生活的乐章,第一目,心中有他人,学习目标：,1、懂得每个人在法律和人格上是平等的,要平等待人。 2、理解“己所不欲，勿施于人”的意思。 3、学会在生活中平等待人、理解宽容他人。,自学课本p6972页思考： （时间：5分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线） 1、为什么要平等待人？怎样做？ 2、 为什么要体谅他人？ “己所不欲，勿施于人” 是什么意思？ 怎样做？ 3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？,阅读“。

16、第六课（课时1） 心中有他人【教学任务分析】教育目标情感态度价值观初步形成“已所不欲，勿施于人”的人生态度。在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善。能 力 体验平等待人、尊重他人、宽容他人对己、对人所带来的情感上的慰藉；学会换位思考，增强学生的交往能力。知 识 了解在合作交往中应把握的原则；理解“已所不欲，勿施于人”的道理。重点 本课教学重点是遇事能想着同学，不只顾自己。教材内容突出教学重点。难点 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

17、年级 八 科目 思品 任课教师 何朝富授课时间 2016.10课题 心中有他人 授课类型 新课课标依据 能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作，乐于助人的品质。一、教材分析本目是第六课合奏好生活的乐章第一课时的内容，主要讲述要处理好人际交往中的合作关系，要学会理解他人、换位思考、宽容他人，做到心中有他人。目的就在于要为以后与他人的合作打下基础，只有做到了心中有他人，他人心中才会有你，才愿意与你合作，你们的合作才有可能继续下去。在本单元，第五课已经介绍了生活中的竞争与合作 ，明白了竞争与合作的关系，这为学习本课。

18、年级 八 科目 思品 任课教师 刘家敏 授课时间 20151029课题来源:学优高考网 gkstk心中有他人 授课类型 新课一、教材分析本目是“第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人。本目设置了两个层次：平等相待你我他；走出自我，豁达待人。教材通过真是而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。引导学生学会尊重、宽容他人。培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。来源:gks。

19、年级 八 科目 思品 任课教师 黄朝胜 授课时间 10.12课题 心中有他人 授课类型 新授课标依据二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。一、教材分析本课是鲁教版八年级思想品德第三单元第六课第一节， “第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生。

20、年级 八 科目 思品来源:学优高考网 gkstk 任课教师 刘远贵 授课时间 10.22课题 心中有他人 授课类型 新课一、教材分析【内容标准】: 二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。本课是鲁教版八年级思想品德第三单元第六课第一节， “第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从平等待人、学会换位思考、理解。