1、年级 八 科目 思品 任课教师 何朝富授课时间 2016.10.20.课题 竞争不忘合作来源:学优高考网 gkstk授课类型来源:学优高考网 gkstk新课课标依据 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争。一、教材分析竞争不忘合作是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元在合作中发展第五课第二个项目的教学内容。在这一课包含两个框：第一框内容学了以后，为了主要让学生更深刻地体会到合作的重要性；知道“竞争最理想的结果是双赢” ， 主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。培养学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系能力，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢
2、。重点放在帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。因为竞争与合作是每个人都面临的共同课题，只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。二、学情分析八年级学生通过前一节的学习，知道合作的必要性和重要性，怎样更好的在人合作中达到好的效果，对于中学生来说还很陌生，合作知识欠缺，不愿意或者不大胆与别人合作，特别是遇到竞争总认为是坏事，处于不好的心态中，不知道竞争与合作的关系，本节课就是为解决这个问题而设计的。知识与技能知识目标 ： 1、了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用。 2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能
3、没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。能力目标：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。来源: 学优高考网 gkstk过程与方法通过学习，从生活中无处不存在竞争中感悟竞争的积极作用，感谢竞争对手，通过事例理解竞争与合作的关系，在生活中我们应该在竞争中合作，在合作中竞争，最终达到共同发展共同提高。三、教学目标情感态度与价值观帮助学生树立竞争与合作意识，引导学生在生活中既要勇敢地参与竞争，又要以合作开放的心态与人交往，养成团结合作，乐于助人的品质。教学重点“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。之所以是教学重点，是因为任何合作都不能回避竞争，只有正
4、确理解和处理竞争与合作的关系，才能更好地与人合作。四、教学重点难点 教学难点“竞争不忘合作” 之所以是教学难点，是因为竞争与合作的关系比较复杂，以学生的现有生活经验和认知水平理解起来有一定难度。同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识与合作意识，如在学习中有的同学缺乏竞争意识；有的同学则又采用不正当手段竞争，编号 11等等。引导学生克服这些不健康的心理，树立正确的竞争意识与合作意识，尤其是在生活中做到正确对待竞争与合作，养成团结合作，乐于助人的品质，教学上势必会有一定的难度。五、教法学法1、教学方法: 情境教学法：利用多媒体辅助教学，进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气
5、氛，促进学生对知识的掌握。 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探 索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、活动组织能力。 小组讨论法：组织学生分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协的精神。2.学法本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了如下方法：阅读讨论法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。师生活动 设计意图六、教学过程设计教学活动过程： 一、情景预设：（1 ）情境导入：图片导入：植物竞争、动物竞争、对手竞争、文化竞争、科技竞争、军事竞争. （2 ）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读
6、) 1、树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作；2、能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力；3、正确认识竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作；二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，1、在生活中为什么需要竞争？2、竞争分几类？ 竞争与合作的关系如何？ 3、竞争最理想的结果是“ 双赢”，怎样实现这一理想结果？4、我们对待竞争与合作的态度是怎样的？ 三、检查自学情况： 按照自学指导问题讨论回答，教师检查时做适当点拨，纠正学生的错误。结合以下环节：1、感谢对手（1 ） 、生活中处处有竞争（本层
7、教学目的：主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。 ）情境活动一：看课本 64 页 4 幅图后，思考：生活中的竞争现象说明了什么？竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象。自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞 争的形式多种多样。（2 ）我们的生活需要合作，也需要竞争情境活动二：（见教材 P65 页）思考：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，指导学生学会学习，思考问题。师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。议一议：竞争有何积极作用呢？情境活动
8、三：（见教材 P66 漫画材料页）自我反思：自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待对手的？在生活中我们应该如何看待竞争与合作，应该如何处理与对手之间的关系呢？ 竞争最理想的结果是双赢 （1 ）生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争 竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终只能是害己害人。 那么竞争与合作的关系应该是怎样的呢？（2 ）竞争与合作的关系 议一议： 竞争与合作的关系应该是怎样的呢？ 竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透
9、， 优秀的竞争者总是把帮助对手看成是乐事。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，创造竞争中的双赢，这才是竞争最理想的结果。该公司正是由于正确处理了竞争与合作的关系，才赢得了许多竞争对手的支持，正所谓良好的合作创造竞争中的双赢。 （3 ）双赢是竞争最理想所谓结果，良好的合作创造竞争中的双赢四、小结：学完本课你有什么收获？五、课内练习：（选择题）1、竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象。下列属于竞争现象的是（ ）动物间的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 植物间的阳光、水分的竞争班干部竞选奥运会上体育健儿争夺冠军A、 B、 C、 D、 2、 “龟兔赛跑新传”陆地上兔子驮着
10、乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。 “新龟兔赛跑”的故事给我们的启示是( ) 只有良好的合作才能创造竞争中的双赢合作与竞争是对立的 要学会“在竞争中合作” 要学会“在合作中竞争”A、 B、 C、 D、3、战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常忌妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也在与孙膑的交战中失败，战败而死。这一事例说明（ ）A、胜败乃兵家常事 B、竞争可以不择手段C、竞争要以不伤害对手为前提D、恶性竞争的最终结果只能是害人害己课后作业，进一步巩固知识。4.正确对待竞争与合作的关系，我们应当（ ） 不择手段的竞争 保持敢为人先、不甘落后的进取精神 树立合作互助的合作观念 在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展 A、 B、 C、 D、 六、课后作业：绩优学案 p34 页 1-6 题。
