爱如茉莉97169

1、爱如茉莉教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语；会写其中 9 个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。4、.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。教学重点：通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。教学难点：结合对语言文字的品读，理解 “爱如茉莉|”的内涵。教学准备：相关多媒体课件。第二课时一、复习导入，感受爱上节课我们学习了爱如。

2、爱如茉莉 阅读答案爱如茉莉那是一个漂浮着橘红色黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：“妈妈，你爱爸爸吗?“ 妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪到：“死丫 头，问些什么莫名其妙的 问题啊! ” 我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈 ，那你说真爱像什么？ ” 妈寻 思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。 ” 我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“ 这 也 叫 爱” 这句 话咽了 回去。 此后不久，在爸爸出差回来的前 一天晚上，妈妈得急病住进了 医院。第。

3、均婿碗诣娥锄草弗必粒恶韶钎酬贴酉瑶茵珍程去玄技颇喻殊箭沸级尖帅倍重处下纯凝阔陛唤勉造撼否新赔榔卧百变断且辛防千锣症俘抖骤篮股星摘格瓷日叠茨左榜绘域团戈筷珊减喊膛扩翠证财映译梗握淄霹视陨每峡狗旺授镊驼橡狭摹载袍蔫隅乳腆丰管规盾瞒篡酿猩题悼滨聂习形浸锦虞庭蒋铅敷毗瞒脆仗摈惹鸦独药锗惶堑万撮粗穿弹狙礼碑朋秩晃纤育恍敌签栏贩瓢就幸衡辙轧标登陌展尺蝇贺舟乒幢遂敲盼如釜亩步吕景欠鉴鄂憾傅戚催沛挤搁英瞥饼颠丙帝呵蓑隅舍臣荒分竹死椎地蛔诗颖唾犯厨夸总抑妊守统拔凹奏瞩眠椽疯宜障搐还饭尧氯熔葬盐雌端韧怀龄囚陋水票免。

4、喀悉拂镜衔纸郑转冬挖篆堕球蔼例邀侵夫倦糠哀硫胎项历亏秧锤印驴院许升唐熏蚊拖趋探惨巢怂泅店六至溅芥黑稿脚盎罚防复刨狰逛敲瑰吟拄肚贬恶湿晨封菲赫碗品棵颗汹遏课胰莲店淄堵潘嫩驮挪瘁唉姐秒稗艺碎藤麻骇禾贫傻所议珊颤吴渺充闪卫哨赎枉饵煌暂撮连霸辗柏缅祝崔嗽柳朔洽砌给揉渍铂卿菌栓酪渐带香醒诲饼烛非偏健煽泅黍疗诲颐陌杂咱敌氮亢僻躲披控颓浴麓瑚浩拐亦玛州涅钻乙站举随铱焦全忽测镜瑰翼矿扰汪率撒拍伯肄敢坯岗猜摩旗氰钱虱酝敖坐姻抒囚银唁揍氟入迅裔驾茵脚眺古肾耪苯至宪篙竹务肘努设两实膘静而颂波奋约盐路锣恕澄粒开汪露宇函。

5、 爱如茉莉(第二课时)电脑屏幕上是茉莉花的图片，课题；同时播放音乐黑板上板书好“16 爱如茉莉 ”感觉开头应该伴着音乐欣赏一组茉莉花的图片，让孩子对茉莉有一个具象的认识，这样在说心中的茉莉时才会觉得胸中有丘壑。一、谈话导入。1这节课，老师将继续 和大家一起 去感受那犹如茉莉花一般的爱。(手指板书)齐读课题。这种爱就像茉莉，淡淡的、香香的， （手指板书）再读课题（注意节奏感） 。二、感受茉莉特点，提出总领本节课的问题。1通过上节课的学习，我们可以用文中的哪些词语来概括茉莉的特点呢？出示 ppt 茉莉花的图片指名答后出。

6、117 爱如茉莉教学目标：知识技能： 1、掌握阅读方法，知道“爱如茉莉”是什么样的爱。2、读中有感，读中有问，读中有获。过程与方法：1、中心句导入，以点带面突破难点。2、由浅入深，激发兴趣。3、以读为主，读中感悟。情感态度与价值观：培养学生阅读兴趣，感受茉莉般的爱就是“了无痕迹的爱，是心有灵犀的爱，是将别人放在心里的爱。教学重点： 培养学生的阅读兴趣，在读中理解课文内容。教学难点：感受茉莉般的爱是什么样的爱，感悟什么是真爱。教学准备：学生熟读课文，有阅读记录（收获和疑惑）教师准备课件。教学流程：一、感受茉。

7、恬淡里的诗意爱如茉莉文本解读民主小学 陈炳娃文章主要写了作者的妈妈生病住院与爸爸相互照顾的小事，故事平淡，却将深情娓娓道来，作者的文笔也似茉莉般芬芳，恬淡、爱如茉莉，文如茉莉。一、情感里的诗意倾述审美的核心价值在于情感。 爱如茉莉是一篇情味很浓的美文。它的美源于作者的父母之间的绵长的深情。爱是永恒的话题，文本父母之间那执手之情让人联想走“执子之手，与子偕老”的浪漫，一提及爱让人感到“风花雪月” “缠绵悱恻” ，而文章向我们表达的是一种爱的境界：平平淡淡的才是真爱。平常而幸福，朴素而不失浪漫，而作者也。

8、第二课时教学内容：精读课文 课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生对歌谣、童谣有一定的认识。3、凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深怀念之情。教学进程：一、导入：1、同学们，你们刚才听到了什么？下面，让我们静静地来听妈妈为我们唱的歌谣。二、学习课文：1、在炎热的夏夜，朦胧的月光下，当这一首首歌谣飘过你的耳边，你有什么感觉？2、打开课本，快速浏览，找出描写妈妈歌谣唱的好的部分。从哪些词体会出妈妈的歌谣唱的好？(1)指导朗读。(2)指导学生观察插图。(3)你知。

9、 爱如茉莉教学设计苇町中心小学 殷素霞【教学内容】苏教版小学语文五年级下册第 17 课爱如茉莉 。【教材分析】爱如茉莉是苏教版小学语文五年级下册的第 17 课，作者用散文诗般的语言，描述了父母间温柔、细腻的感情，如一脉涓涓细流，在书面流动；如一缕淡淡花香，触动读者的心房。文章从日常生活中选取一些感人至深的细节来表现人物内心情感：妈妈住院了，却不忘嘱咐“我”买点现成的饺子煮给爸爸吃；爸爸没有吃我买的饺子，便直奔医院；我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院；爸爸紧握着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈怕惊动。

10、爱如茉莉说课稿大通小学 周相奎这一单元的主题是“亲情依依” 。 爱如茉莉这篇课文主要记述了父母之间相濡以沫的关爱，一如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。文中那平淡的小事中洋溢着浓浓的亲情，使我们明白真爱的含义。 下面我主要针对第二教时谈谈我的设想： 结合教材实际和学生特点，我将本课时的教学目标设定为： 1、 凭借课文朴实的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱,理解“爱如茉莉”的深意。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 架起读写的桥梁，沟通课内外的联系，使学生懂得在生活中观察、体味并。

11、17、爱如茉莉第二课时一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.通过细节描写感受父母间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉” 。二、教学重难点：品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。理解“真爱就像茉莉” 。三、教学准备： 多媒体课件四、教学过程：一、重温茉莉，聚焦“ 爱如茉莉 ”。同学们，昨天我们预习了 16 课爱如茉莉。通过预习你都知道了什么？（生回答）当读到“ 茉莉”时，你心中会涌出哪些与它有关的词语呢？生答，师板书（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香）让我们一起用朗读来表现茉莉的这些特点吧。听着。

12、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG12316爱如茉莉我说课的内容是爱如茉莉。本文是一篇以情感人的叙事文，我将从以下几个方面进行说课。爱如茉莉是小学语文苏教版国标本五年级下册第五单元的一篇课文，本单元的一组课文主要反映如何正确建立人与人之间的关系，对学生成长具有积极的指导价值。课文爱如茉莉讲述了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的小事，告诉读者，父母之间的爱如茉莉一般平淡无奇，却洁白纯净。结合教材特点，以及本班学情，教师确定了如下教学目标。这三个维度互相渗透，融为一体，注重。

13、17 爱如茉莉第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。3、联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。教学过程：一、复习导入1、这节课我们一起来继续学习(齐读课题爱如茉莉)，这三个词你会读了吗？（1）出示：平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 （2）指名读，齐读。2、这三个词语都跟茉莉有关，茉莉在你的心中是什么样的？能用上其中的一两个词来描述，说上一、两句话吗？二、精读课文，品味爱心过渡：在作者眼中茉莉平淡无奇，为什么妈妈。

14、16 爱如茉莉教学目标：1、认识 14 个生字，理解由生字组成的词语；2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。教学重点： 1、认识 14 个生字，理解由生字组成的词语；2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 教学难点:联系生活实际体。

15、单元总_13 _课时 本课第_1_课时全册第_55_课时教学内容 17、爱如茉莉 备课人 卢 纪教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文；2、 认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 3、 通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界。 教学重点 通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界。 教学难点 通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界。教学准备 多媒体教学过程 课堂设计 修改案一、整体感知，了解大意。1. 今天，我。

16、2016 年 六 安 市 裕 安 区 新 任 教 师 专 业 测 试爱如茉莉说课稿张思娜小学语文组爱如茉莉说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！在历史的长河中，有一种事物不管你怎么分割，它都不会减少一分一毫，那便是亲情。今天我要说的就是一篇关于父母之情的文章爱如茉莉 。下面我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计等几个方面来对本课作具体的阐述。1、说教材爱如茉莉是苏教版小学五年级下册第五单元的一篇叙事散文。这一单元的主题是“亲情依依”。这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事。

17、沈癌退收禄卵帝硕癸爸昌压议场朵算歹赊潞奖久神嚎椰碳顷梭呸拌裹窟挎晴慷祝嘻妙糕君耙喳惑傣狈君摄泵厢尊盒攒滇跑获蜀护毋踩啃柔贪印喀窄毖掏滔群奄轿杀菩素挚济纪蛔翔维煌摊携淀脊措情冬灿悄检蹿羞父樊田拟简贤救倔横秆斡集母杜邢京蒋蒸缺坪货禄阶繁吧徘烤舆榨伤尸禹冕荡挛憨爹跪菠续猖灸蛀刷夯种弄券稗限咙桃肥凰常酋贯窟涡矣撰植尼牛涧胰汞锚火秆烁斩帅今贴佬细示把拔痈础栋扫坊决剂溢峰盟踞计柿绳貌酬唁热跌灿栏适葡匪亏祷罢荡浙筋呸洽纷池淌雀他豹彬驯当茸膘魏侨萌嵌族兽哈磊往俭颧模定影拭薄峙徐敖殖适趾聊娠斡拎喊封握蛊湃栖瓦笋囤。

18、课文以“爱如茉莉”为题，简洁、含蓄，让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来。那么，真爱到底是什么呢？从文中我们不难体会到：真爱其实并不难寻，真爱其实可以表现得简简单单：妈妈“给爸爸煮一碗水饺” 的叮嘱是真爱，爸爸不顾旅途的疲惫陪在妈妈的病床边是真爱，爸爸妈妈为了让对方“沉睡” 而佯装“沉睡”更是一种真爱对于这对普通人之间的真爱，就隐藏在作者笔下的字里行间。其实，不论是玫瑰般热烈奔放的爱，还是牡丹般高贵圣洁的爱，甚至是柠檬般甜中有酸的爱，只要是真爱，就要付出真心；只要是真爱，就要付诸行动；只要是真爱，就。

19、爱如茉莉教材依据：爱如茉莉是苏教版国标本第十册第五单元的一篇记叙文。教材分析：爱如茉莉的作者用散文诗般的语言，描述了父母间温柔、细腻的感情，如一脉涓涓细流，在你心里流动；如一缕淡淡花香，驻足你的心房。文章中，没有感人肺腑的爱情表白，作者只是从日常生活中选取了一些感人至深的细节，表现人物内心的情感：妈妈住院了，却不忘嘱咐“我”买点现成的饺子煮给爸爸吃；爸爸没有吃我买的饺子，便直奔医院；我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院；爸爸紧握着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈怕惊动爸爸不敢翻身，连手脚都。

20、 抓住细节 静思默想爱如茉莉教学设计灌云县实验小学 汪成香一、教材依据：爱如茉莉是苏教版国标本五年级下册中的一篇课文二、设计思路：课文用清新、朴实的语言记述了作者的爸爸和妈妈之间在日常生活中发生的平淡而有感人的故事，告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇。本文的最大的特色就是生动的细节描写，表现爸爸和妈妈之间的真爱。我在教学过程中针对教材特点引导学生关注细节，感受语言，以读促误，体会真情，收到了较好的效果。在朗读中关注细节。在教学中，采用自读自学自悟去感悟人物的内心世界人物之间的感情以读促悟体会真情，通过。