1、单元总_13 _课时 本课第_1_课时全册第_55_课时教学内容 17、爱如茉莉 备课人 卢 纪教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文；2、 认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 3、 通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界。 教学重点 通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界。 教学难点 通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界。教学准备 多媒体教学过程 课堂设计 修改案一、整体感知，了解大意。1. 今天，我们要学习一篇关于爱的文章，大家一起读读课题。2. 大家翻开书，轻
2、声读读课文，注意把生字的字音读准，再想想课文讲了一个什么故事？3. 随文识字读生字词。4. 说说课文讲了一个什么故事？二、感悟好词，体会茉莉的特点。1.题目说爱如茉莉，文中用了哪些词语来形容茉莉，找找看。2.用文中词语描述一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特点。教学过程课堂设计 修改案单元总_13 _课时 本课第_2_课时 全册第_56_课时点拨：在运用中学习，是一种有效的学习方法。三、潜心读文，感受“如茉莉般的爱” 。1.了解作者对“爱如茉莉”的初步认识和态度。起初，母亲说，爱如茉莉，作者赞同吗？（处理咽用心品读字词，你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果。副板书：品味字词）2、潜心读书，用心感
3、受“如茉莉般的爱” 。作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方做上记号，写下感受。3、朗读感受深的部分。板书设计普普通通 平淡无奇爱 如 茉 莉真心真爱作业设计 1、抄写词语。2、熟读课文 6-16 小节。教学后记教学内容 17、爱如茉莉 备课人 卢 纪教学目标 1、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。 2、在品读课文的过程中真切体会 爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个 该
4、爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。教学重点 品读文章的细节，感受主人公之 间的真爱。 教学难点 品读文章的细节，感受主人公之 间的真爱。教学准备 多媒体课堂设计 修改案教学过程 一、用心与茉莉对话，领略其特点。1、板书茉莉2、上一节课，我们已经初步的学习了这一篇文章，下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉，向我们介绍一下你心中的茉莉。3、出示图片：下面就让我们看一看 这小小的茉莉花， 这就是茉莉花，这还是茉莉花。4、出示三句话：这三句话是作者笔下、文章当中的茉莉花，请同学们轻声地、自由地去读一读这 三句话，在作者的笔下，茉莉花具有怎样的特点呢？5、我找三位同学读一下，你们思考一下
5、，作者笔下的茉莉花的特点是什么呢？三句话中那些词语能概括他的特点。6、三句话中那些词语能概括作者笔下的茉莉花呢？（三个词语概括出茉莉的特点）二、用心与文字对话，感受真爱。1、自由地读一读文章的第 6 自然段一直到 结束，去看一看文章中那一句话让你感受到这份爱，那一个 词语让你分享到这份 爱，如果是词语就用着重号，句子就用方括号，要求明确吗？老师讲的清楚吗？2、巡视、重申要求。如果你完成了就用你那清醒含笑的眸子看着我。3、好，很多同学已经完成了任务，下面就请同学们交流一下你找出的那些词语。或者是那些句子？ 谁先说。出示 68 小节：下面就让我们看一看同学们找出的第一处， 轻声读一读，看一看这些句
6、子中那些 细节让你感动，哪些 细节让你感受妈妈深爱爸爸，哪些细节让 你感受爸爸爱妈妈？现 在开始吧！4、哪些细节让你感受妈妈深爱 爸爸？ 课堂设计 修改案教学过程5、那么爸爸对妈妈的爱呢？你感受到了 吗？你找到了吗？6、我们的读书就要从细节处读 出感觉，我 们的读书还可以把一个词语读活。出示直奔 看到这个词， 让我们展开丰富的想象，你仿佛看到了什么？评价：一个词语已经激活了？我们能从这么多的画面中体会爸爸的心中想到的是什么，爸爸心中只有谁？7、用我们的真心去感觉这段文字，用我们的理解去感悟这段文字。齐声朗读这一段文字。7、出示文章第 9 小节：文章的第 9 自然段是同学们找出的又一处文字，请同
7、学们 再读一读，看看爸爸与妈妈之间的爱是如何表现的？8、那些词语让你感受到了爸爸与 妈妈之间的爱？看着这幕场景作者怔住了出示怔住了，这个词语你理解吗？作者为什么会怔住？导语：我们读书就要从一个词语当中去读出味道来，这个场景把作者怔住了，我想下面两句话会怔住你们，因为她已经怔住我了。从下面的两句 话中你读懂了什么。9、出示对话：读一读这段对话 ，你 读懂什么？细微处体现真爱，对话中回味真情，用我们的心去朗读。总结：可是他们分明想告诉对方他们自己睡得非常沉，这就是他们之间的爱，他们的 爱似乎表现的还是那么简单，但是他们表现的却是那么的感人。（板书普通、感人）15、现在再请我们回味那感人的那一 场景、温馨的那一幕。我想会是另一番感觉。16、这爱真是情意绵绵呀。（板书：情意绵绵）三、用心与作者对话，探索爱的真谛。1、细节中流淌着深情，细节中流淌着真爱，目睹这温馨的一刻，作者从心底里发出了感慨。出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉齐读。2、引导：曾经，当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我“ 差点笑出声来”；现在，我认为真爱就如茉莉一样，这又是为什么？4、此时你认为爱像茉莉吗？就让我们一起与作者的心共同跳跃，一起去 赞美吧：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。板书设计普普通通 平淡无奇爱 如 茉 莉真心真爱作业设计教学后记
