4.2.10 法律护我成长 课时练 人教版七年级下册

1、4.2.1 法律护我成长 教案 教学思想设计：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。教材分析：特殊的保护 特殊的爱是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能。

2、4.2 法律护我成长 学案学习目标1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种 特殊的行为规范。 2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。3、情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。教学重点：1、社会生活中规则的含义及社会生活离不开规则。2、法律具有保护作用。教学难点：培养热爱法律、尊重法律的态度；提高学生自觉守法意识。预习导航一、新知初探1、阅读对比教材第 86 页的两幅漫画“井 然有序”和“混乱不堪” ，说一说造成这两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响。？2、以“我的一天”为。

3、4.2 法律护我成长 学案学习目标：1、知道我国法律对未成年人的特殊保护；了解有关家庭保护、学校保护、社会保 护、司法保护的基本内容；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。2、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力；能够运用法律手段 保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。3、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为；体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们。

4、4.2 法律护我成长 学案8.1 特殊的保护 特殊的爱学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。学习重难点1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护（2）家 庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。一、自主学习1、凡未年满 周岁的公民都是未成年人。2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了 和 专。

5、4.2 法律护我成长 学案学习目标：1、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。2、能够运用法律手段保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。3、学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为；体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱；增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。学习重难 点：1、青少年敢于 并善于斗争。来源:Zxxk.Com2、提供法律服务和帮助的职能机构。学法：小组合作 自主探究【学案引领自学】一、自学内容：1.未成年人常用的维护权益有效途径有哪。

6、4.2 法律护我成长 学案课型： 综合课 设计：张婷 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题： 特殊的 保护，特殊的爱 第 _20_ 课时 累计 20 课时学习过程（定向导学：教材 103 页至 107 页）流程及学习内容 学习要求和方法二、夯实基础1 “特殊的保护、特殊的爱”中，保护的主体是：_。凡未满_的公民都是_。2专门保护未成年人合法权益的法律主要有哪些？（请用 标注在教材中）_ _3国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（请从国家、社会、个人三个角度思考。 ）国家：未成年人代表着_、_，肩负着实现_的历史重任。社。

7、4.2.1 法律护我成长 教案 善用法律保护自己第一课时教学设计教学目标情感态度、价值观目标1树立法律保护意识。2增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。能力目标1能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。2能够运用法律手段保护自己知识目标1知道我国法律对未成年人的特殊保护。2知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学重点善于斗争教学难点了解能够提供法律服务和帮助的机构。教学方法情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。教学准备多媒体课时安排两课时教学过程导入新课师社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。我们。

8、4.2.1 法律护我成长 课时练一、对号入座(下列各题的备选项中，只有一项是最符合题意的。每小题 2 分，共 30分)1.我国未成年人保护法规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人依照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。这是对未成年人实施A.社会保护 B.学校保护C.家庭保护 D.司法保护答案：C2.“棍棒底下出状元” ，这种教育方式A.是培养人才的有效途径和方法 B.体现了教育者高度的责任感C.违反了未成年人保护法 D.是人类教育经验和智慧的结晶答案：C3.对违法犯罪的未成年人，实行教。

9、 4.2 法律护我成长 课时练一 单项选择题1邵阳地区也是山体滑坡和泥石流易发区，为了尽量保护人们的生命安全，我们（ ）经常留心周围的环境变化 在雨季多观察山体变化情况 在遭遇山体滑坡时可以向两侧跑为最佳 在发现泥石流时可往泥石流的下游地跑A B C D 22009 年，中国开展了声势浩大的“足球打黑行动” ，南勇、 杨一民等一些足协高官在“反赌打假”风暴中纷纷落网。这说明（ ）A法律是由国家制定或认可的 B不注重道德修养必然会走向违法犯罪C人们的日常生活离不开法律 D法律对全体社会成员具有普遍约束力针对全国校园暴力事件频发状况。

10、 4.2 法律护我成长 课时练一、单项选择题1青少年由于缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，各方面都很不成熟，需要法律给予特殊的保护。为此我国专门制定了 ( )A.未成年人保护法和 刑法 B.预防未成年人犯罪法 和刑法C.未成年人保护法和 义务教育法D.未成年人保护法和 预防未成年人犯罪法2与家庭环境、家庭教育有很大关系的是 ( )A.劳动保护 B.教育和发展 C.社会文化保护 D.道德品质的形成 3据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自 1997 年 1 月起，向全县 87 家个体屠宰户按每头 3 元的标准收取“屠宰费。

11、 4.2 法律护我成长 课时练一、单项选择题1.对漫画言传身教的寓意认识正确的是（ ）母亲没有依法履行对孩子的抚养义务母亲没有以正确的方法教育孩子母亲教育孩子的行为是正确的母亲没有为孩子的健康成长提供适宜的家庭环境A. B. C. D.1.B 点拨：未成年人保护法对家庭保护的有关规定：应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。因此，符合漫画的寓意。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。所以也符合要求。明显错误，不选。不符合漫画的寓意，不选。2.济南市各中小学认。

12、 4.2 法律护我成长 课时练一、单项选择题1青少年由于缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，各方面都很不成熟，需要法律给予特殊的保护。为此我国专门制定了 ( )A.未成年人保护法和 刑法 B.预防未成年人犯罪法 和刑法C.未成年人保护法和 义务教育法D.未成年人保护法和 预防未成年人犯罪法2与家庭环境、家庭教育有很大关系的是 ( )A.劳动保护 B.教育和发展 C.社会文化保护 D.道德品质的形成 3据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自 1997 年 1 月起，向全县 87 家个体屠宰户按每头 3 元的标准收取“屠宰费。

13、 4.2 法律护我成长 课时练一.单项选择(共30分)1.上课要有课堂纪律，宿舍要有宿舍管理规定，比赛要有比赛规则。这说明A.纪律等规则限制人们自由 B.社会生活离不开规则 C.社会公共生活准则完全靠纪律约束 D.社会公共生活不可能有共同的准则2.亚里士多德说：“法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序。”这告诉我们A.只要国家制定法律，社会就能井然有序 B.良好的社会秩序离不开法律的保障C.良好社会秩序只需要法律的维护和保障 D.法律是通过制裁违法行为来维护社会秩序的3.判断一种行为是否犯罪，首先要看这种行为A.是否触犯法律 B.是否要承。

14、4.2.1 法律护我成长 课时练一、填空（每空 2 分，共 12 分）1.凡未满 周岁的公民都是未成年人。2.1999 年 6 月 28 日，我国颁布了一部对未成年人健康成长有重大意义的法律，这部法律是 。 3.在未成年人保护法中，对 保护、 保护、 保护和 保护做出了明确规定，为保护未成年人设置了四道防线。二、单项选择题（每题 3 分，共 15 分）4.在我国，凡是年满 周岁的儿童，不分性别、民族都应当入学接受规定年限的义务教育。（ ）A.6 周岁 B.7 周岁 C.8 周岁来源:学科网5.某中学组织学生大扫除，初一(2)班班主任老师简单交待了几句便外出办事去了。

15、 4.2 法律护我成长 课时练一、单项选择题1青少年由于缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，各方面都很不成熟，需要法律给予特殊的保护。为此我国专门制定了 ( )A.未成年人保护法和 刑法 B.预防未成年人犯罪法 和刑法C.未成年人保护法和 义务教育法D.未成年人保护法和 预防未成年人犯罪法2与家庭环境、家庭教育有很大关系的是 ( )A.劳动保护 B.教育和发展 C.社会文化保护 D.道德品质的形成 3据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自 1997 年 1 月起，向全县 87 家个体屠宰户按每头 3 元的标准收取“屠宰费。

16、 4.2 法律护我成长 课时练一、填空（每空 2 分，共 12 分）1.凡未满 周岁的公民都是未成年人。2.1999 年 6 月 28 日，我国颁布了一部对未成年人健康成长有重大意义的法律，这部法律是 。 3.在未成年人保护法中，对 保护、 保护、 保护和 保护做出了明确规定，为保护 未成年人设置了四道防线。二、单项选择题（每题 3 分，共 15 分）4.在我国，凡是年满 周岁的儿童，不分性别、民族都应当入学接受规定年限的义务教育。（ ）A.6 周岁 B.7 周岁 C.8 周岁5.某中学组织学生大扫除，初一(2)班班主任老师简单交待了几句便外出办事去了。结果，学。

17、第20课 法律护我成长 社会与司法的保障,学习目标,理解法律对未成年人的特殊保护作用。 理解社会保护、司法保护的含义、意义及各种保护之间的相互关系。 通过参与活动，培养提高我们的观察、判断、分析问题的能力；培养我们关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。,社会保护有什么重要性？ 什么叫社会保护？ 社会对未成年人的保护主要包括哪些？ 什么叫司法保护？ 司法保护在整个未成年人法律保护体系中的地位和作用如何？ 说说未成年人保护的法律体系。,学习提纲,请你读读、的“信息点击”，认识我国法律、法规对社会保护。

18、4.2.1 法律护我成长 教案 导入第八课教学：通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们青少年能不能健康、顺利的成长呢？请大家阅读教材第 102 页的 “亲身母亲斥骂亲身女儿”案例并分析：亲身母亲为什么要斥骂亲身女？对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待？母亲的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？这个案例给我们什么启示？案例中的小女孩因为没有完成作。

19、 4.2 法律护我成长 学案课型： 综合课 设计：张婷 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题： 第 _21_ 课时 累 计 21 课时学习过程（定向导学：教材 108 页至 114 页）流程及学习内容 学习要求和方法一、目标解读1知道维护合法权益的手段有非诉讼和诉讼两种手段。2能够运用法律手段保护自己。3增强勇于并善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。二、夯实基础1维护权益的最有力武器是？2能够提供法律服务和帮助的机构是什么？它们各自的作用？3维护合法权益的手段有哪两种？4什么是非诉讼手段？它怎样维护我们的合法权利。

20、 4.2 法律护我成长 课时练一、判断题1社会生活离不开法，公民的生活离不开法，青少年的生活也 同样离不开法。 （ ）2调整人们行为规范的只有法律。 （ ）3专门保护未成年人的法律是中华人民共和国未成年人保护法 。 （ ）4社会对未成年人的保护主要是保护未成年人思想上的健康成长。 （ ）5司法机关对未成年人进行法制教育讲座是对未成年人的司法保护。 （ ）二、单项选择：1初二学生小梅，学习成绩不理想。他的爸爸认定女儿将来不会有大出息，就决定让其退学，到自家的饭馆里帮忙。对小梅爸爸的行为，下列看法正确的是（ ）A 只要女儿同。